最新一年级花城版音乐上册教案

第1课 我今天上学喽

教学目标：

1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。

2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。

3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。 教学重点、难点：

感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。 教学准备： 课件 教学时间：三课时

第一课时

教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》 教学过程： 一、组织教学。 听曲击掌。 师生问好。

二、组织学生编排座位。 三、音乐活动。

1、聆听歌曲《今天我上学喽》。

和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。 随乐自由律动。

2、学习音乐问候语及常规音乐语。

接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好？（启发学生用歌唱或律动问好）

聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。 3、师生互相认识，交流感情。（歌曲中的难点节奏）

1

老师很想认识大家，先自我介绍一下： 谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么？ 师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演 四、结束。 听音乐出室。

第二课时

教学内容：教学新歌《我今天上学喽》 教学过程： 一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。 1、课件显示p3的内容。

2、上课铃敲响了，小朋友们应该怎样做? 3、讨论交流。 4、唱一唱、演一演。 三、教学新歌《我今天上学喽》。 1、观看课件、聆听歌曲。

2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何？（兴奋、愉快??） 同自己的心情比较一下。

上学第一天你都做了哪些准备？（新衣服、新书包??）

来到学校你都看到了什么？（敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园） 3、学习歌词。

配乐按歌曲的节奏朗读歌词。 各组比赛背歌词。 4、跟随录音唱词两遍。

5、演唱活动：金话筒（话筒对准谁，谁演唱） 师生交替合作演唱、生生合作演唱。 四、创作活动。

1、根据歌词，创编动作。

2

2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。 3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。 五、表演。 1、自信独唱。 2、集体评议。 六、结束。 听曲出室。

第三课时

教学内容：复习歌曲《我今天上学喽》。 教学过程： 一、组织教学。

听曲入室，师声问好。 二、音乐活动。

1、填词活动：雄鸡喔喔。 早上起床，雄鸡唱歌了。 跟随老师朗读歌词。

试一试，用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。 请填得好的孩子当小老师。 2、复习歌曲《我今天上学喽》

雄鸡催我们早起，别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧！ 复习歌曲《我今天上学喽》 4、律动：跳踢踏。

来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办？ 跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。 填新歌词。

边唱边跳。（即兴随意跳踢踏） 鼓励孩子上台展示。 评议、鼓励。 三、结束。 听曲出室。

3

第2课 去同学家

教学目标：

1、培养学生的音乐听觉意识，初步建立音有长短的概念。

2、能用三角铁和木鱼参与音乐活动，用体态动作感受和表现音乐的变化。 3、初步培养学生人际交往的智能，懂得建立同学友谊；培养热爱同学的感情。 教学重点、难点：

让学生在轻松活泼的音乐中去体验、感受和表达“去同学家”的愉快心情是重点：培养学生相互合作的能力，建立自信心是难点。 教学准备：

三角铁、木鱼、课件。 教学时间：两课时。

第一课时

教学内容：感受音的长短，游戏《考考小耳朵》。 教学过程： 一、组织教学。

听曲入室，师生问好！ 二、感受音的长短。 1、认识三角铁、木鱼。 说一说（外形特点） 听一听（音色特点） 敲一敲（摸索多种演奏方法）

2、对比敲击三角铁、木鱼的声音的长短。 讨论用哪件乐器敲合适？

讨论用哪件乐器敲（波浪线）合适？

3、生活中哪些动物的叫声长哪些短？（课件） 模仿并讨论

4、你能用嘴发出长和短的音吗？ 自由模仿，同桌讨论。 三、游戏《考考小耳朵》。

4

聆听乐曲听到像。。。的音响时，做敲门的动作。

当听到音乐中有像（波浪线）的音响时，与一位同学握手。 四、律动《去同学家》

1、讨论：去同学家的路上会怎么表演？ 到同学家时要敲门，见到同学很高兴怎么表演？ 2、创设情境，全班同学随音乐的情绪自由律动。 3、师生合作律动。

4、鼓励自信的孩子上台表演。 5、评议。

五、结束。 听曲出室。

第二课时

教学内容：小小音乐剧《去同学家》。 教学过程： 一、组织教学。

听曲入室，师生问好。 二、小小音乐剧《去同学家》。 1、导入。

故事：放学后，同学小明、小瑛高高兴兴的去马璇璇家玩。 聆听音乐片段1、2、3，辨别哪段音乐表现场景、敲门、问好。 2、请三名同学示范。 3、自由组合，设计动作。 4、听音乐自由表演。 5、变换形式再游戏。

全班围成圈，请几位同学扮小主人。当《场景音乐》起，有节奏的自由慢跑到圈上，各自请出两位同学做搭档。《问候音乐》可自己创作。如：你好、请坐、请进等等。 6、音乐剧反复进行。

7、集体评议，选出表现出色的孩子及配合默契的小组。 三、复习歌曲《我今天上学喽》。

5

四、结束。 在歌声中出教室。

第3课 国旗飘飘

教学目标：

1、能联系学相升国旗的场景，让学生懂得国旗、国歌是祖国的象征， 能用崇敬的心情聆听《中华人民共和国国歌》。

2、教育学生从小懂得国旗的意义，能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗 真美丽》，培养学生爱国旗、爱祖国的感情。 教学重点、难点

能充满感情的演唱歌曲《国旗国旗真美丽》培养爱祖国的感情是重点； 主动参与律动表演是难点。教学准备课件、国旗、白云、五星、阳光等图 教学过程： 一、组织教学。

听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动《找朋友》。 二、节奏练习。

小火车开起来，我们出发了

4/4 x - - - | x - x -| x x x x |xx xx xx xx| Xxxx xxxx xxxx xxxx || 二、引入新课。

欣赏《国歌》

1、放音乐欣赏，再以提问的方式启发学生。

同学们，刚才我们听的是什么音乐？你知道他的名字吗? 你知道在什么场合下唱、奏国歌吗？

2、组织学生观看升旗仪式画面，并说一说这是你会怎么做。

（引导学生懂得升国旗适应肃立，经对利或注目礼，神情专注二庄重） 3、交流：除了周一升国旗外，你还看到过什么时候、什么场合升国旗？天安门前每天升旗 节日升旗

6

重大体育比赛中获金牌时升旗

4、播放升国旗的情景录像，感受庄严与自豪感。 5、再一次欣赏《国歌》，起立、敬礼！看指挥歌唱。 三、游戏。听音乐按强、弱、快、慢梁同学对左拍手和点手。 四、唱歌曲《国旗国旗真美丽》

1、以提问的方式来了解国旗的含义。 欣赏学生美术作品。

同学们，当我们的国旗在空中高高飘扬时，我们都觉得他很美，那你们知道他美在哪？

（形状、颜色、组成、含义） 2、欣赏歌曲。

3、请已会唱的学生当小教师。

4、处理歌曲，音量适中，音与音之间要唱得连贯，后两句要更为亲切、自然。 五、创编探究活动。

1、老师为每一位孩子准备了一份神秘礼物，想知道在哪儿吗？ 2、寻礼物。

3、引导学生作国旗。

4、引导学生用手中的乐器为歌曲找伴奏型。 5、引导学生亲手制作一面国旗。

6、利用手中的道具创编舞蹈动作进行表演。 7、分组表演。 8、集体表演。 9、评价。 六、作业。

相关延伸 画一画

第4课 小进行曲

教学目标：

7

学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中 的快与慢、强与弱。认识x xx 两种长短不同的节奏，并主动参与创编的游戏活动。 教学重点：学生能用自然好听的声音演唱歌曲《小列兵》，初步感受和体验音乐中的快与慢、强与弱。

教学难点：认识x xx 两种长短不同的节奏，并主动参与创编的游戏活动。 教学准备：有关课件 教学过程： 一、组织教学。

听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动《找朋友》。 二、唱歌曲《小列兵》。

1、导入。

课件出示：鼓号队的有关画面。 2、节奏游戏。

想学一学神气的鼓、号手吗？

模仿号手的吹奏姿势念节奏：嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嘀嘀 嗒 x x x x | x x xx | x --|| 鼓手的演奏姿势边敲边念节奏： 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚

x x x x | x x xx | x 0|| 3、聆听新歌《小列兵》。

听，我们的鼓号声把鼓号队吸引来了。

4、讨论：从歌曲中你听出鼓号队中的成员们精神怎样？（神气、精神、自豪......）5、聆听。

我们用鼓声轻轻的伴奏。

生边听边敲击节奏游戏中鼓手的节奏。 6、唱一唱。

聆听轻声唱，主要要求唱准确。 7、合作唱。

8

师生合作 生生合作 组与组合作。 8、再唱一唱。

要求有感情演唱，表现出神气、自豪的情绪。 三、结束。

听曲出室。

第5课 学唱好听的歌

教学目标： 通过学唱充满情感的《雁群飞》歌曲，体会家的温情。在欣赏美的歌曲旋律中感受亲情的可贵。

教学重点、难点： 欣赏美的歌曲旋律感受亲情的可贵，引导学生对正确演唱方法的听辨和模唱是重点也是难点。 教学准备： 课件 教学过程：

一、组织教学。 听曲入室，师生问好。 二、教学新歌《雁群飞》。 1、导入。

（出示大雁的图片）这是什么？想得到吗？

他们也有一个温暖的家，每当天气变凉的时候大雁们就一家人整齐的排成一字或人字飞到南方过冬，一路上相亲相爱、互相帮助不分离。

2、创作活动。（启发不同飞的动作，在活动中轻声播放歌曲）

9

大雁怎样飞? 自由创作

用自己的动作随乐律动。

3、音乐游戏：聆听音乐，用手势划出旋律线。 4、听唱歌曲至熟练。 5、练唱游戏：金话筒。 三、小组活动。

在组长的带领下扮演大雁一家人，创设情景演一演。 各组随乐表演。 集体评议。 四、结束。 听曲出室。

第6课 动物世界

教学目标

1、 从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然，并懂得动物是人类的好朋友。

2、 能从动物的叫声中体验到“x”“xx”“x—”三种长短不同的节 奏；在聆听音乐时，尝试用动作表达自己想象中的动物形象。

教学重点、难点：从音乐中感受动物可爱的形象，并能积极参与表现音乐是重点；能从动物的叫声中体验到三种长短不同的节奏是难点。 教学准备：课件、手板、蛙鸣筒、头饰 教学过程

10

把新歌《行花街》献给家人。

第二课时 教学内容：聆听《东北秧歌舞曲》。 教学过程： 一、 组织教学。

听曲入室，师生问好。 精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。 二、 复习歌曲《行花街》。 三、 聆听《东北秧歌舞曲》。

1、 寒假期间，爸爸妈妈还带小明去东北看望了外公和外婆，在那里度过了一个愉快的元宵节。那里的元宵节可真热闹啊！扭秧歌、踩高跷、耍龙灯、跑旱船，可真让小明开了眼界。尤其是听到那喜庆的秧歌调。小明情不自禁的也扭起了秧歌。 2、 播放课件《东北秧歌舞曲》。 3、 说说听到音乐你想到了什么？

4、 出示民族打击乐器：锣、大鼓、钹、小锣。

这些乐器是我国特有的民族打击乐器。在过年和其他喜庆的日子里，敲起这些乐器可热闹了。

敲一敲，说说各乐器的音色特点。

5、 聆听全曲，听到打击乐声就举手示意。 6、 自由律动：听取随屏幕上的孩子扭秧歌。 四、 作业。

向爸爸妈妈介绍今天认识的民族打击乐器。 每人准备“迎新春联欢会”的一个节目。 第三课时 教学内容：音乐活动“我能行” 教学过程： 一、 组织教学。 听曲入室，师生问好。

精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。 二、 音乐活动“我能行”。

26

1、 看画忆唱。 课件展示。 2、 看画听音乐：

把你听到的音乐的编好，写在适当的画内。 3、 敲敲《小列兵》中的鼓点。

4、 下面三个乐器中，哪个是《小白兔乖乖》中演奏大灰狼的乐器？ 小提琴、圆号、大提琴

5、 你能看出下面的线条是哪一首歌曲的第一句吗？ 6、 把“f”“p”两个记号写在适当的（）内。 三、 迎春联欢会。 1、 请出主持人。

2、 生自由组织表演，每人要有节目，可一个人表演也可几个一起表演。3、 评一评。 4、 颁奖。

四、 结束。听曲出室。

27

5、唱唱、读读、奏奏。用四种打击乐器自由组合为歌曲配伴奏。 6、唱唱、动动。演唱歌曲，边唱边做律动，回忆歌曲中相同的地方。 7、唱唱、背背。 三、结束。

第二课时 教学目标：

1、学唱歌曲《爷爷今天过生日》。

2、通过歌曲的学习让学生懂得尊重长辈，培养学生爱家爱亲人的感情。 教学重点：学唱歌曲《爷爷今天过生日》。

教学难点：复习和巩固小打击乐器三角铁、木鱼、蛙筒、响板敲击用”X”、“XX”组成的节奏型为歌曲伴奏。 教学准备：有关乐器。 教学过程： 一、课前导入。 1、师生谈话：

师：同学都知道自己的生日吗？生日是什么意思？你的生日是如何过的？ 2、通过对话，让学生知道最爱他的人是爸爸、妈妈和爷爷、奶奶。 3、复习上节课的歌曲《温暖的家》。

4、教师提出问题：谁知道自己爸爸妈妈的生日？爷爷奶奶的生日？ 二、学唱歌曲《爷爷过生日》

1、学生看《爷爷过生日》的视频动画。

2、讲讲动画中的孙子是怎样给爷爷过生日的？爷爷高兴吗？你打算怎样给爷爷过生日？

3、听歌曲，拍节拍。感受歌曲的情绪。 4、学生跟唱歌曲。

5、找出难点：“祝福爷爷生日快乐。”中“生日”两个字要唱得快一些。 6、尝试用拍手或跺脚的方法为歌曲伴奏。 三、知识拓展

21

1、你还能用这首歌的旋律，另外填上词给别人过生日吗？如爸爸、妈妈、老师、同学等等。

2、请个别同学出来唱一唱自己创编的歌曲。

3、教师小结，给予学生的第一次歌词创作进行鼓励与表扬。

第15课 冬天的节日

教学目标

1、了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节日气 氛；培养人际智能和相互分工合作的能力。

2、能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开展自 编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会。

教学重点：了解西方圣诞节和新年的节日；体验节日音乐的美感；感受节 气氛；培养人际智能和相互分工合作的能力是重点。

教学难点：能愉快而抒情的演唱和表现歌曲的意境；能在老师的帮助下开 自编自演的活动，人人参与，开个有趣的班级圣诞化装舞会是难点。 教学准备：课件、学生自制面具等 教学时间： 两课时

第一课时

教学内容：学唱歌曲《祝您圣诞快乐》 教学过程： 一、组织教学。

听曲入室，师生问好。

精彩三分钟：律动《猜猜我是谁》。 二、聆听《铃儿响叮当》、《平安夜》 1、出示课件。

2、小明是“小金鸟童声合唱团”的团员，他虽合唱团到美国去访问演出。在飞机上小明听到了这样的音乐。 3、播放《铃儿响叮当》。 4、生随乐自由律动。

5、说说这首歌的基本情绪是怎样的？

22

6、合唱团到美国的那天是12月24日，正是圣诞节的前夕。晚上，小明听到了这样的音乐。

7、课件播放《平安夜》。 8、生随乐律动。

9、说说这首歌的基本情绪是怎样的？并同前一手比较。 三、听唱歌曲《祝你圣诞快乐》。

1、第二天，美国小朋友们迎来了他们在高兴的节日——圣诞节。圣诞老人给他们带来了礼物，带来了欢乐。小明听到了许多人都在唱下面这首歌。我们也来学学吧。 2、聆听，生随乐律动。 3、朗读歌词。 4、随乐轻声唱词。 5、师生合作演唱。 6、生生合作演唱。 7、齐唱。 8、创编动作。

9、自告奋勇上台表演。

四、作业。 表演唱《祝你圣诞快乐》，祝家人圣诞快乐。 在家长的帮助下，做面具一个。准备下节课的化妆舞会。 第二课时 教学内容：学唱歌曲《新年好》 教学过程： 一、 组织教学。

听曲入室，师生问好。

精彩三分钟：律动《猜猜我是谁》。 二、 歌曲《新年好》。 1、 导入。

有过了几天，元旦到了。合唱团员与美国小朋友联欢，共庆新的一年到来。大家唱起了下面这首歌，互问新年好。 2、 播放课件《新年好》。

23

3、 随歌曲节奏朗读歌词。 4、 跟琴轻声唱词。 5、 合作演唱。 6、 齐唱。

7、 创作动作表演歌曲。 三、 化妆舞会。

1、 听！小明在飞机上听到的音乐又响起来了。噢！原来这是一首美国小朋友在圣诞节和新年时最喜欢听或唱的歌曲。

2、 播放《铃儿响响叮当》，生戴上面具自由舞蹈。

3、 小组出节目。（鼓励同学们以各种形式表演歌曲《祝你圣诞快乐》和《新年好》） 4、 评一评。 四、 作业。

表演唱《新年好》，祝家人新年快乐。 五、 结束。 听曲出室。

第16课 迎春的节日 教学目标

1、 能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。

2、 学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。

教学重点：能用喜悦的心情演唱广东特色的方言歌曲《行花街》；能在老师的帮助下，主动而自信的参与模拟逛花市的自编自演活动。

教学难点：学会用打击乐器锣、大鼓、钹和小鼓，感受和表现中国特色的春节气氛；培养自我表演意识，提高分工合作能力。是重点也是难点。 教学准备：课件、民族打击乐器 教学时间 三课时

第一课时

教学内容：学习歌曲《行花街》

24

教学过程： 一、 组织教学。

听曲入室，师生问好。

精彩三分钟：律动“拍手跺脚”。 二、 聆听《春节序曲》片段。

1、“小金鸟童声合唱团”结束了在美国的访问演出，回到了祖国。这时，正赶上我国人民迎来了一年一度最喜庆、最热闹的佳节——春节。在从机场回家的路上，小名就感受到了浓厚的节日气氛。有敲锣打鼓的，舞狮子的，耍龙灯的；还有那鲜艳美丽的花市??

小明还听到了表现春节火热气氛的乐曲。 2、课件播放《春节序曲》片段。 3、说说乐曲的情绪。 4、随乐自由律动。 三、歌曲《行花街》。

1、小明回来了，同学们都来看他。大家热烈地互问新年好。之后，他们一起欢乐的唱起了独具广东特色的方言歌曲《行花街》，并边歌边舞起来。让我们也学会这首歌，与他们一同欢乐吧！

2、聆听《行花街》。（课件） 3、说说歌曲的情绪及特点。

4、请会粤语的同学带领大家朗读歌词，并解释其义。 5、随录音轻声唱歌。 6、合作演唱。 7、齐唱。 四、参与表现。

1、讨论如何创设花街的情景。 2、分组自由编排、设计。 3、各组展示。 4、评一评。 五、作业。

25

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/0crv.html