大班生成性主题活动设计美丽乡村我的家 - 图文

大班生成性主题活动设计“美丽乡村我的家”

黄山电大 方玲指导教师：刘成明、汪红霞

一、设计背景

我园地处黄山市屯溪区城郊，春季正值采茶时节，而当地盛产茶叶，家家户户都种植茶园，“茶叶”是农村居民的一大收入。此时，大批外出务工的年轻父母会暂时返乡，忙于采摘，烘制茶叶，忙碌之余，他们也会抽出闲暇时机来园接送幼儿， 孩子们脸上也时时洋溢着甜蜜的笑意，他们会经常相互间炫耀自己的父母，用纯真的笑颜和话语表现爸爸妈妈在身边“真好”的小幸福。如何利用这难得的契机，开展幼儿园活动，围绕季节特征，利用当地资源，让留守的农村幼儿真切地感受到不一样的成长，一样浓的亲情。在征得家长同意后，我们师幼共同生成了这个主题——美丽乡村我的家。b5E2RGbCAP 二、主题目标

1.了解自己的家乡，知道家乡的主要特产，萌发幼儿热爱家乡、热爱大自然的情感。 2.感受与父母相处的温馨与亲情，初步体会为人父母的不易。 3.培养幼儿合作、互助精神及探索的欲望。 三、主题网络图

猜猜我有多爱你 我为妈妈做件事

好玩的竹子 踩 高 跷 竹竿 舞 竹 编 器 皿 我爱我家 滚铁环 快乐一家亲 农家娃娃乐 美丽乡村我的家美丽乡村 有趣的蚕宝宝 家乡的特产 神奇的花山谜窟 亲子游：家门口的湿地公园 茶叶飘香 好吃的烧饼 1 / 8

四、活动实施

活动一 音乐游戏：茶叶飘香

活动目标：

1.了解家乡的特产，激发幼儿热爱家乡的情感。

2.创编采茶——炒制脱水——揉捻——烘焙——分袋装盒的动作，并随着音乐合拍地做出相应的动作。

3.感受乐曲旋律，表现音乐欢快的情绪。 活动准备：

1.生活经验准备：观看、参观茶叶作坊的视频。 2.教具准备：PPT、围裙、草帽、音乐。 活动过程： 活动导入

1.幼儿欣赏PPT，教师引导幼儿说出视频里面茶叶的制作过程。 师：小朋友们刚才视频里拍的是什么地方呀？

幼儿：是小欢的家，她家在做茶。

师：对，是小欢的家，其实我们有很多小朋友的家都有这样的场景，我们把它叫做茶叶作坊。你们又在那里喝什么东西，那么香那么开心呢？p1EanqFDPw 幼儿：喝茶。

你们知道这么香的绿茶是怎么做出来的呢？（幼儿自由讨论回答。）

小结：茶叶的制作过程，采茶叶——挑出老叶杂草——炒制脱水——揉捻——烘焙——分袋装盒。

2.教师播放音乐，有意识地引导孩子完整的感受音乐。（乐谱附后）① （1）幼儿欣赏完整乐曲《喜洋洋》。 （2）引导幼儿说出对音乐的感受。 师：听完这段音乐，你们有什么感受呢？ 幼儿：高兴、快乐！

师：那我们一起随着音乐动起来！ 3.创编动作

（1）结合幼儿着装，激发幼儿创编动作的欲望。

师：老师也跟小朋友的感受一样，很开心、很快乐。瞧，你们今天都系着小围裙，戴着草帽，个个都像小小采茶工了，那就让我们一起采茶做茶吧！DXDiTa9E3d 师：想一想，农民伯伯做茶时先要干什么？（让幼儿回忆做茶过程，并创编各种动作） （2）幼儿随音乐创编动作，教师做随机引导。 4.教师整合优美的动作，并随音乐游戏。

师：刚才小朋友的动作真优美（老师即兴表扬个别幼儿并模仿学习他们的动作），老师也想和你们一起玩，你们采茶叶做茶叶真有趣，我也系上花围裙，请小朋友跟着老师一起玩

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吧。RTCrpUDGiT 5.结束

师幼共同品尝好喝的茶。 附：乐曲《喜洋洋》

6.活动延伸：在音乐区角投放一些简单的民族乐器，通过孩子自己的欣赏、把玩、敲击、认识熟悉民族乐器，喜欢民族音乐。5PCzVD7HxA 7.活动实录片段

（1）茶叶真好喝 （实录说明：延伸活动中，师生共同开展品茶活动，孩子们通过体验茶艺表演的全过程，纷纷大呼：茶叶真好喝啊！比雪碧、可乐还好喝哟……）jLBHrnAILg 3 / 8

（2）有趣的制茶过程（实录说明：孩子们津津有味地在欣赏制茶全过程。）

（3）采茶扑蝶（实录说明：中国传统民乐喜洋洋的魅力，让孩子们闻乐起舞，纷纷模仿起采茶扑蝶的各种动作。）xHAQX74J0X

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活动二 亲子活动：猜猜我有多爱你

活动目标:(幼儿目标和家长目标) 幼儿目标：

1.学会倾听故事，理解故事所表达的情感。 2.大胆利用语言和动作，表现爱的情感。

2.感受与父母相处的温馨与亲情，初步体会为人父母的不易。 家长目标：

在感受故事优美意境的基础上，结合生活经验，尝试大方地用语言和动作表达爱的情感。 活动准备

1.邀请家长，要求父母先行了解绘本内容。 2.提前录制妈妈对宝贝的爱心寄语。

3.绘本《猜猜我有多爱你》，课件故事《猜猜我有多爱你》，各种形状的卡片若干，手偶兔子。

活动过程 1.导入

师：今天宝贝们都很开心，因为妈妈都在我们身边，陪我们一起上课，一起游戏，老师也请来了两位好朋友，他们是谁呢？LDAYtRyKfE 师：（出示手偶兔子）对，它们就是可爱的小兔子。这两只兔子之间呀，发生了一个有趣的故事。这个故事的名字就叫《猜猜我有多爱你》。（出示绘本封面），我们接着看这幅图，图上都有谁，它们在干什么呢？（小兔子抓住兔妈妈的耳朵，好像在说什么），你们想知道吗？让我们一起走进这个故事，听听兔宝宝和兔妈妈在说什么？Zzz6ZB2Ltk 2.家长与幼儿共同亲听故事，感知兔宝宝和兔妈妈之间的温暖与关爱。 （1）幼儿欣赏完整故事课件。

（2）提问：故事里的兔宝宝和兔妈妈之间发生了什么？为什么会相互比较？（引导幼儿理解故事内容，知道爱是相互的）。dvzfvkwMI1 3.情境表演，逐段理解故事内容，引导家长与幼儿相互表达对彼此的爱，重点启发家长面对孩子，模仿说出故事里面的重点句段。rqyn14ZNXI （1）从兔妈妈对兔宝宝对话中，引导现场家长大胆表达对孩子的爱。 “我的手举得有多高，我就有多爱你”，兔妈妈说。 洋洋妈妈：“我走得有多远，我就有多爱你”。 轩轩妈妈：“我站得有多高，我就有多爱你”。 琪琪妈妈：“我笑得有多甜，我就有多爱你”。

（2）从兔宝宝的回应中，引导孩子大胆表达对妈妈的爱。 “我跳得有多高，就有多爱你”，兔宝宝说。 可可：“我抱得有多紧，就有多爱你”。 淘淘：“我跑得有多快，就有多爱你”。 芳芳：“我的手举得有多高，就有多爱你”。

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小结：宝贝和妈妈们大胆地用语言和动作表达了对彼此的爱。 4.播放父母寄语，再次让幼儿感受农村家长对宝宝不一样的关爱。 师：下面请小朋友听一段录音，猜猜是谁的妈妈？ “宝贝，妈妈明天要出去了，妈妈永远爱你”。

（这是我妈妈的声音，小军马上说出来，抱紧了妈妈。） “宝贝，妈妈对你的爱就像兔妈妈对兔宝宝的爱一样”。

“宝贝，听爷爷奶奶的话，听老师的话，爸爸妈妈虽然不在身边，但对你的爱就像糖果一样甜”。

录音结束了，宝贝们都听到了妈妈的声音，他们知道这短暂的相聚又要结束了，爸爸妈妈又要返城。此时，孩子和妈妈相拥在一起，他们再次用自己的方式表达对彼此的爱。

EmxvxOtOco 小结：通过这一活动，进一步加深了家庭的亲情，让孩子们体会到虽然爸爸妈妈不在身边，但父母的爱会永远伴随着他们。SixE2yXPq5 5. 活动延伸：这是一个充满爱的故事，请小朋友和妈妈一起把想说的话和想做的事都

画在卡片上，然后挂在区角的爱心树上。6ewMyirQFL 6. 活动实录片段：活动中家中与幼儿都充分表达了彼此间的浓浓爱意，一张纸爱心卡片寄托着家长对宝贝的无限希冀，一幅幅稚拙的图片也绘出了孩子们的不舍和依恋……这一瞬间，也萌发了我继续为农村留守幼儿延续“爱”的下一个创意……kavU42VRUs 猜猜我有多爱你

活动三 好玩的竹子

活动目标：

1.认识竹子的种类，了解竹子的生长过程和用途。

2.通过幼儿的动手实践活动，萌发幼儿的动手欲望，增强幼儿的实践操作能力。 3.萌发幼儿热爱家乡的情感。 活动准备：

1.特邀嘉宾：黄山市竹艺编织大师。 2.各种竹制品、竹竿、竹子的图片和视频。 3.经验准备，了解竹子的各种用途。 活动渗透：环境创设

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1.主题墙上布置一些幼儿绘制的有关竹的画和手工艺品。 2.区角布置一些有关竹子制作的玩具。 活动过程：

1.教师介绍今天的特邀嘉宾

今天，我们请了一位爷爷来幼儿园做客，他的本领可大，手可巧了，他会编织各种手工艺品。

2.嘉宾简单介绍竹子的生长过程和种类，现场进行竹艺编织，引导幼儿说出编织材料：竹子。

3.教师小结竹子种类（翠竹、毛竹、雷竹、苦竹、凤尾竹等） 4.欣赏有关竹子、用途的视频《竹子发布会》

（1）引导幼儿说出视频中竹子的用途：可以吃、可以做工艺品、可以做床上用品，它的用处可大了。

（2）启发幼儿说出生活中竹子的用途

可可：我家的筷子是我爷爷做的，他把竹子削成一根一根的，然后再做成筷子。 琪琪：我家的晾衣架是竹子做的。

洋洋：我家有一个竹床，是我爸爸小时候睡觉的地方，夏天，我也喜欢睡上面，可凉快了。

西西：竹子还可以做钓鱼竿，我爷爷经常拿这个鱼竿去钓鱼。

教师小结：让幼儿了解竹子是我们家乡的特产，萌发幼儿的自豪感，进而更加热爱自己的家乡。

5.师幼共同探究竹子的玩法

（1）播放视频“竹竿舞”，让幼儿了解竹竿的初步玩法。

（2）出示不同形状的竹子（竹条、竹筒、竹块）通过幼儿自主探索，师幼共同研究制订游戏方案（分组进行）。

（3）各组相互介绍，交流竹竿的不同玩法。

6.延伸活动：操场上幼儿自行选择不同的竹竿玩法，分组进行游戏。 五、活动反思

本次开展的生成性主题活动--《美丽乡村我的家》，不仅所有孩子都积极主动地参与了，而且还得到家长们的大力支持，从收集资料、制作材料到给孩子们的寄语录制；从记录采茶的过程录制到请出竹艺大师，准备竹艺品，无不倾注着家长的心血。他们不仅协助幼儿查找收集资料，而且同孩子们一起准备茶艺表演的材料，有的家长还一同将一些家庭的乐器带来园内共同欣赏……家长们的支持给了我们莫大的鼓舞和鞭策。y6v3ALoS89 本次主题活动的开展，使孩子们从情感、知识经验到能力上都发生了许多变化，成功地完成了活动目标，尤其是“猜猜我有多爱你”这一活动，对于农村留守儿童和父母来说有了很大改变，平时不善于表达的他们，通过亲子游戏，相互间大胆地用语言和动作表达了对彼此的爱，同时也增进了孩子与父母之间的亲情与关爱，更体现了“爱”的广义与伟大。M2ub6vSTnP 整个活动，教师抓住幼儿的兴奋点，引导幼儿积极主动探索解决问题的办法，让幼儿自

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主地、探究地学习，并学会了分工合作。幼儿的兴趣自始至终都很浓厚，在讨论竹竿的玩法时，幼儿运用已有经验兴致很高地在讨论，有的说可以比谁跳的远，有的说可以爬，有的说可以捉知了。在讨论、合作、制作的过程中，孩子们学会了谦让，动手能力也通过操作得以提升。0YujCfmUCw 这次活动同时也凸显了幼儿在日常学习生活中的缺失，平时的每一个活动，每次游戏，孩子们更擅长于服从而不是独立思考，通过这样的自主活动，有部分孩子表现的是缺乏主见，胆小畏缩，这也激发了我们进一步思考，多开展生成性活动，给予孩子更多的机会去思考，安排自己的生活和学习，增强他们的自信心，尤其是我们这些社会主义新农村的农家娃，得天独厚的地域特点更是我们挖掘、利用的有效资源。eUts8ZQVRd

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