《长征》节选练习题及答案

第五课 《长征》节选 测试题

1、下列加点字注音有误的一项是（ ）

A、猝然（cù） 泥泞（nìng） 缰绳（jiāng） 溢出（yì） ．．．．

B、蓦地（mù） 哽咽（yâ） 扳机（bān） 刨地（páo） ．．．．

C、愕然（â） 急骤（zhîu） 牦牛（máo） 掠过（lüâ） ．．．．

D、篝火（gōu）先驱（qū） 哀鸣（míng） 绚丽（xuàn） ．．．．

2、下列词语书写有错误的一项是（ ）

A、绚丽 犹豫 哀鸣 翩翩起舞

B、笼罩 有倾 凝视 万籁俱寂

C、缰绳 漫长 道歉 马赛曲

D、疲惫 颤抖 旋即 灰心丧气

3、给下列句子填上合适的词语最恰当的一项是（ ）

①刘少奇走到担架前，（ ）地停在了脚步，自语地：“担架上的人呢？” ②警卫员低声哭泣：“首长，粮食 ”彭德怀（ ）地抬起头，

望着战马。

③周团长 沉吟片刻，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面

前，（ ）从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。

A、下意识 慢慢 毅然 B、不自觉 缓缓 坚决

C、下意识 缓缓 坚决 D、下意识 缓缓 毅然

4、下列句子中的成语使用不恰当的一项是（ ）

A、对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学．．．．

家：邓稼先。

B、班主任一走进教室，原先人声鼎沸的教室里立刻万籁俱寂。 ．．．．

C、北部湾以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开．．．．

发。

D、诗人匠心独运，为我们描绘了一副色彩鲜明、情景交融的山水画。 ．．．．

5、下面这段文字中画线句子各有一处语病，请改正。 ①网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。②事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会扰乱许多人，使其成为受害者。③开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。

6、下列各句中标点符号运用不当的一项是（ ）

A、彭德怀：“你冤枉他了。”

B、刘少奇：“我和彭军团长的炒面呢？”

C、循着歌声，只见蔡畅面对夜空纵情歌唱“马赛曲”。

D、“主席！”众人异口同声地喊。

7、毛泽东同志说：“长征是宣传书，长征是宣传队，长征是播种机”，

请仿照这个句子以“课堂”为本体写一组比喻句。

课堂是

课堂是

课堂是

8、下列对课文的理解不正确的一项是（ ）

A、本文的体裁是电视剧本，文章再现了红军长征中的一些情景。

B、本文运用了有详有略的写法，主要刻画了彭德怀、周团长等人的

形象。

C、本文歌颂了红军将士不畏艰苦、献身革命、严守法纪的精神。

D、特写是影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使之特别

放大（多为人的面部表情）。

9、文章浓墨重彩地刻画了红军战士在传奇般的长征中可歌可泣的精

神品质，请根据课文内容补充完整下联。

上联：周团长舍己赴死，崇高气节比山高。

下联：

10、警卫员急忙以身护马，伸出双手大声喊：“不！不！ ”之后，

电视镜头上是“长时间的静寂”。请你和班上的同学讨论讨论，此时，

刘少奇同志、彭德怀同志、警卫员同志各在想些什么?然后再互相评

定一下，看谁的答案最符合人物各自的性格，也最符合剧情的发展。

刘少奇同志：

彭德怀同志：

警卫员同志:

11、“特写”是影视艺术的一种手法，目的是为了突出某个人物、某

个细节。请你分析下面两句“特写”的作用。

（１）草地上倒下各种头向着北、拼命挣扎前进的红军烈士。

答：

（２）刘少奇怀中的战士拿着那袋所剩不多炒面的手渐渐松开，啪

的一声，那袋所剩不多的炒面掉在了草地上。

答：

12、《长征》节选中 草地之夜 这个场景与前三个场景所渲染的气氛

有何不同？

答：

13、 在物质条件奇缺的情况下，那就用精神来填补它！ 这句话的意

思是什么？你有类似的体验吗？举例说说。

第五课 《长征》节选 测试题

1、下列加点字注音有误的一项是（ B ）

A、猝然（cù） 泥泞（nìng） 缰绳（jiāng） 溢出（yì） ．．．．

B、蓦地（mù） 哽咽（yâ） 扳机（bān） 刨地（páo） ．．．．

C、愕然（â） 急骤（zhîu） 牦牛（máo） 掠过（lüâ） ．．．．

D、篝火（gōu）先驱（qū） 哀鸣（míng） 绚丽（xuàn） ．．．．

2、下列词语书写有错误的一项是（ B ）

A、绚丽 犹豫 哀鸣 翩翩起舞

B、笼罩 有倾 凝视 万籁俱寂

C、缰绳 漫长 道歉 马赛曲

D、疲惫 颤抖 旋即 灰心丧气

3、给下列句子填上合适的词语最恰当的一项是（ D ）

①刘少奇走到担架前，（ ）地停在了脚步，自语地：“担架上的人呢？” ②警卫员低声哭泣：“首长，粮食 ”彭德怀（ ）地抬起头，

望着战马。

③周团长 沉吟片刻，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面

前，（ ）从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。

A、下意识 慢慢 毅然 B、不自觉 缓缓 坚决

C、下意识 缓缓 坚决 D、下意识 缓缓 毅然

4、下列句子中的成语使用不恰当的一项是（ B ）

A、对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学．．．．

家：邓稼先。

B、班主任一走进教室，原先人声鼎沸的教室里立刻万籁俱寂。 ．．．．

C、北部湾以它得天独厚的旅游资源，吸引着众多投资者前来投资开．．．．

发。

D、诗人匠心独运，为我们描绘了一副色彩鲜明、情景交融的山水画。 ．．．．

5、下面这段文字中画线句子各有一处语病，请改正。 ①网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。②事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会扰乱许多人，使其成为受害者。③开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。

②把“泛滥”与“滋生”调换顺序。 ③在“校园”后加“活动。”

6、下列各句中标点符号运用不当的一项是（ C ）

A、彭德怀：“你冤枉他了。”

B、刘少奇：“我和彭军团长的炒面呢？”

C、循着歌声，只见蔡畅面对夜空纵情歌唱“马赛曲”。

D、“主席！”众人异口同声地喊。

7、毛泽东同志说：“长征是宣传书，长征是宣传队，长征是播种机”，

请仿照这个句子以“课堂”为本体写一组比喻句。

课堂是 轻松的游戏。 课堂是 快乐的舞台。 课堂是 美味的佳肴。

8、下列对课文的理解不正确的一项是（ C ）

A、本文的体裁是电视剧本，文章再现了红军长征中的一些情景。

B、本文运用了有详有略的写法，主要刻画了彭德怀、周团长等人的

形象。

C、本文歌颂了红军将士不畏艰苦、献身革命、严守法纪的精神。

D、特写是影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使之特别

放大（多为人的面部表情）。

9、文章浓墨重彩地刻画了红军战士在传奇般的长征中可歌可泣的精

神品质，请根据课文内容补充完整下联。

上联：周团长舍己赴死，崇高气节比山高。

下联：彭德怀割爱杀马，热爱战友比海深。

10、警卫员急忙以身护马，伸出双手大声喊：“不！不！ ”之后，

电视镜头上是“长时间的静寂”。请你和班上的同学讨论讨论，此时，

刘少奇同志、彭德怀同志、警卫员同志各在想些什么?然后再互相评

定一下，看谁的答案最符合人物各自的性格，也最符合剧情的发展。

刘少奇同志： 彭德怀军团长为了战友不再倒下竟然忍痛割爱要杀掉 爱马，可见其对战友、对革命事业的深情。 彭德怀同志： 事到如今，最重要的是保全战士们的生命，虽然心痛，

但是也只有如此才能渡过难关。 警卫员同志: 这匹马跟着彭军团长南征北战，立下汗马功劳，我不能

让它就这么死了。

11、“特写”是影视艺术的一种手法，目的是为了突出某个人物、某

个细节。请你分析下面两句“特写”的作用。

（１）草地上倒下各种头向着北、拼命挣扎前进的红军烈士。

答： 表明红军战士北上抗日的大无畏的坚定信念。 （２）刘少奇怀中的战士拿着那袋所剩不多炒面的手渐渐松开，啪

的一声，那袋所剩不多的炒面掉在了草地上。

答：刘少奇怀中的战士已经因饥饿昏倒过，他手拿着的那袋炒面一

直保存着，舍不得自己吃一口。从这些同志身上，我们看到了红军战

士关心他人、关心革命的共产主义精神。这位战士牺牲了，但是他的这种伟大精神却极大地感染了读者。

12、《长征》节选中 草地之夜 这个场景与前三个场景所渲染的气氛

有何不同？

答： 前三个场景着重反映红军过草地的艰难，渲染了一种沉郁悲壮

的气氛； 草地之夜 突出红军的坚强意志和乐观精神，洋溢着乐观、

喜悦的气氛。

13、 在物质条件奇缺的情况下，那就用精神来填补它！ 这句话的意

思是什么？你有类似的体验吗？举例说说。

答：精神的力量可以战胜物质生活的困难。

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