心理诊断学平时作业答案集

心理诊断学

1：[多选题]3、心理诊断的三水平和四成分理论的三水平是指（）。

A：常识性水平 B：心理学理论概念水平 C：行为数学模型水平 D：非科学水平 参考答案：ABC

2：[多选题]4、摄入性谈话的形式包括（）会谈和（）会谈两种。 A：自由式 B：结构式 C：随意式 D：非结构式 参考答案：AB

4：[多选题]6、属于人格障碍特征的有（）。

A：人格特征显著偏离正常 B：使患者形成了特有的行为模式

C：对环境适应不良，明显影响其社会和职业功能 D：患者自己感到精神痛苦 参考答案：ABCD

5：[单选题]7、患者不能回忆疾病发生以后一段时间内所经历的事情。这是（）遗忘。 A：逆行性 B：心因性 C：顺行性 D：外因性 参考答案：C

7：[多选题]9、考试焦虑的咨询和治疗建议有（）。

A：认知调控 B：放松训练 C：系统脱敏训练 D：心理反馈训练 参考答案：ABC

8：[多选题]11、中学生拖延问题有哪些特点？（） A：非自愿性 B：回避性 C：自愿性 D：非理性 参考答案：BCD

10：[论述题]12、简述临床上常见的妄想的种类。 参考答案：

第一，关系妄想。第二，被害妄想。第三，特殊意义妄想。第四，物理影响妄想。第五，夸大妄想。第六，自罪妄想。第七，疑病妄想。第八，嫉妒妄想。第九，钟情妄想。 12：[单选题]8、躁狂状态情感高涨时，患者终日不知疲倦地忙碌，但常常是\虎头蛇尾”，做事有始无终，结果是一事无成。这是（）的表现。

A：意志增强 B：意志减退 C：精神运动性兴奋 D：意志缺乏 参考答案：A

1：[单选题]

1 \咨询师刚与女朋友分手，咨询师对恋爱产生了很多的情绪反应。此时，咨询师面对失恋的来访者就很不适合，最好实施转介。”这是属于心理咨询和治疗者 （）的转诊。 A：欠缺型 B：忌讳型 C：冲突型 D：不信任型 参考答案：B

2：[单选题]

2 SAS是用来评估（） 的。

A：焦虑 B：抑郁 C：强迫 D：偏执 参考答案：A

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3：[单选题]

4 对来访者资料整理的原则不包括（）

A：条理清楚 B：简明扼要 C：尽量全面 D：实事求是 参考答案：D

2：[单选题]

2 逆反心理常见可以分为三类，不包括以下（）

A：超限逆反 B：自我价值保护逆反 C：禁果逆反 D：反向社会化 参考答案：D

3：[论述题]

6 通情达理的内涵及其意义。 参考答案：

心理咨询中，它通常包括了三方面的含义：

(1)是咨询员借助于求助者的诉说内容和言谈举止，深入对方内心去体验他的情感、思维；

(2)是咨询员借助于知识和经验，把握求助者的体验与他的经历和人格间的联系，以更好地理解问题的实质；

(3)是咨询员运用咨询技巧，把自己的关切理解传达给对方，以影响对方并取得反馈。 通情达理的意义：

(1)咨询员能设身处地地理解求助者，从而能更准确地把握材料

(2)求助者感到自己被接纳被理解，从而产生一种愉快、满足，这有助于建立咨访关系

(3)促进了求助者的自我表达、自我探索，从而达到更多的自我了解和咨访双方更深入的沟通 (4)对于那些迫切需要获得理解、关怀和情感倾诉的求助者，通情达理具有明显的助人效果

4：[单选题]

4 kiat 和Tak的诊断周期理论包括（ ）个步骤.

A：六个 B：七个 C：八个 D：九个 参考答案：B

5：[多选题]

5 提问方式的使用技巧很多，而且可以随机应变。经常使用的提问法分别是() A：释义提问法 B：中断提问法 C：情感反射提问法 D：引导提问法 参考答案：ABCD

6：[单选题]

3 被著名精神病学专家莫淦明称之为\用一只眼睛窥视世界的人”是指（ ）人格障碍。 A：分裂型 B：冲动型 C：偏执型 D：表演型 参考答案：C

1：[单选题]

1 验证资料的可靠性的方法不包括有( )。

A：补充提问 B：问卷和心理测验法 C： 观察法 D：比较同一资料的不同来源 参考答案：C

3：[论述题]

6 倾听时容易出现哪些错误？ 参考答案：

（1）急于下结论 （2）轻视求助者的问题 （3）干扰、转移求助者的问题 （4）作道德或正确性的评判 （5）不适当的运用咨询技巧

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①不适当的情感反应。②概述过多。③询问过多。

5：[多选题]

5 定性诊断的原则是（ ） A：由轻到重 B：由重到轻 C：由粗到细 D：由细到粗 参考答案：BC

6：[单选题]

3 强迫观念包括许多种类。病人对某些事物担心或恶心，明知不对，却无力自拔。如担心自己会伤害人，会说错话或做出不理智的行为或担心自己受到细菌污染等。这种强迫观念具体是指( ) A：强迫情绪 B：强迫性穷思竭虑 C：强迫联想 D：强迫意向 参考答案：A

1：[单选题]

1 尽管没有适当的理由、尽管延迟会造成不利的后果，个体还是选择了拖延。这体现了拖延的（） A：非理性B：自愿性C：回避性D：矛盾性 参考答案：A

3：[论述题]

6 心理诊断的参与性技术与影响性技术各有哪些？ 参考答案：

心理诊断的参与性技术有

（1）鼓励和重复技术 （2）内容反应 （3）情感反应 （4）具体化 （5）参与性概括

（6）非言语行为的理解和把握 心理诊断的影响性技术有 （1）面质 （2）解释 （3）指导 （4）情感表达 （5）内容表达 （6）自我开放

5：[多选题]

5 德?格鲁特实验周期理论的过程包括（ ） A：收集数据，形成假设 B：归纳，假设公式化

C：演绎推理，检验假设,得出结果 D：用新材料验证假设

E： 评价假设检验的结果及其理论，提出建议 参考答案：ABCDE

1：[多选题]1、当我们赋予某种资料以心理意义时，一般采用（）思路。 A：就事论事 B：寻找相关 C：主观推断 D：进行迹象分析 参考答案：ABD

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2：[多选题]2、常见的强迫行为有（）。

A：强迫检查 B：强迫询问 C：强迫清洗 D：强迫意识动作 参考答案：ABCD

3：[多选题]3、施测MMPI的主要形式有（）。 A：卡片式B：手册式C：对话式D：问答式 参考答案：AB

4：[单选题]4、患者缺乏应有的主动性和积极性，行为被动，生活极端懒散，个人及居室卫生极差。严重时患者甚至连自卫、摄食及性本能都丧失。这是（）的表现。 A：意志增强 B：意志减退 C：意志缺乏 D：精神运动性兴奋 参考答案：C

5：[单选题]5、转诊的程序不包括（）。

A：联系接诊的咨询师 B：告诉来访者进行转诊 C：判断是否转诊和转诊类型 D：与接诊的咨询师办理资料移交手续 参考答案：B

6：[论述题]12、什么是神经衰弱？

参考答案：神经衰弱是一类以精神容易兴奋和脑力容易疲乏，体现出易兴奋相联系的精神易疲劳，患者精神疲乏，注意力难集中，效率减低等衰弱症状，回忆及联想增多且控制不住，对声、光敏感的兴奋，情绪表现出易烦恼、易激惹，出现紧张性疼痛，有入睡困难、多梦、易醒等睡眠障碍。患者的症状轻时重，病程迁延，病情的波动常与社会心理因素有关。

7：[多选题]7、心理诊断的对象包括（）。

A：健康人的心理和行为 B：心理问题的诊断规律

C：心理问题的发病规律 D：心理诊断的方法、具体技能和病因 参考答案：ABCD

8：[多选题]8、精神病指大脑机能活动发生紊乱，导致（）等精神活动不同程度障碍的总称。 A：认知 B：情感 C：行为 D：意志 参考答案：ABCD

10：[多选题]10、中学生逆反心理产生的客观原因有（）。 A：家庭不良因素的影响 B：学校不良因素的影响

C：大众传播及社会文化的负面影响

D：同辈群体不良的价值观和行为倾向的影响 参考答案：ABCD

1：[论述题]4、摄入性谈话是什么？

参考答案： 摄人性谈话是病史采集法。通过这种以问题为中心的会谈，将能获得求助者个人的背景材料、咨询目的和对咨询的期望等等。无论采用哪种临床心理学的理论，在临床操作中都必须采集客观的背景材料，所以，即便是比较重视现有状况的罗杰斯\患者中心论”，也经常采用病史采集性谈话。由于摄人性谈话的这些特性使摄人性谈话成为了会谈技术中进行心理诊断的主要方法。 使用摄入性谈话，收集临床诊断的资料主要包括如下操作步骤：

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（1）确定谈话的目标，内容与范围； （2）确定提问方式； （3）倾听；

（4）控制谈话方向； （5）对谈话内容归类；

（6）结束谈话（结束谈话时必须申明和承诺的话）

2：[论述题]3、在采用产品分析法时，应考虑哪些因素？ 参考答案：在进行产品分析时，应考虑产品制作的如下因素：

（1）求助者个人成长史和个体经验系统与产品特点之间是否有必然联系。 （2）求助者是在怎样的具体环境和条件下制作了此产品。

（3）该产品是否隐含着知、情、意的内容，所隐含的知、情、意的性质是怎样的，隐含的人格特征是怎样的。

（4）如果是控制产品，咨询师所提出的控制条件，其依据是否合逻辑；条件之目的是否明确。产品是否真正包含了咨询师所要达到的目的（控制条件不严，可能有更多的随意性包含在产品中）。

（5）收集到的多种产品（一般情况应在三种以上）之间相互比较、相互印证，发现有相互矛盾之处应剔出来另作解释，依据共同点给结论。

（6）作为临床应用，着眼点应在知、情、意和人格的寻常特征上，作为一般心理评估，着眼点在一般心理特征上。

（7）若与其他心理测验结果相互比较和印证，将会使结论更可靠。

3：[论述题]

1、试述心理诊断的过程

2、试述常见的心理障碍的症状 参考答案：

1、答案：一、建立心理诊断的同盟关系

（一）积极的情绪体验：此种关系和体验能使求诊者产生安全感，减少防御心理，认真的探索自己。 （二）自尊心的提高

（三）认同作用：认同是建立牢固的诊断同盟关系的基本要素。 二、确定诊断目的

一般而言，我们在承接一项心理诊断任务时，首先必须明确这样几个问题：此任务是致力于个人还是致力于团体？是用于缺陷鉴别，人才选拔还是分班教学，个别辅导？是用于职业指导还是咨询，治疗？等等

三 收集资料

对信息的收集主要从时间维度，思维和情绪维度及思维与行为维度三方面进行：

（一）时间维度：对来访者过去经历的了解，可以得知其发展至今的概况；对来访者现时状况的了解，有助于获得其对自己和自身问题的理解及看法等有关信息；而对于来访者对将来的看法和打算的了解，可以进一步认清其对自己，对他人，对周围世界的看法及对其现有问题为何使之产生烦恼与困惑有进一步的理解。对来访者过去，现在和将来的了解往往可以构成一幅连续的图景，有助于了解对方是一个什么样的人和为何前来求助

（二）思维与情绪的维度：注意来访者对于他自身，他人及有关事件的看法，注意由此而引发的情绪活动，对思维与情绪的认识有助于了解思维与情绪之间的交互作用，以及在治疗过程中，常常出现的理智与情绪不协调甚至对立的情况。

（三）思维与行为的维度：注意来访者对于现实的理解和看法，注意其怎样处事待人，怎样处理自身所遇到的各种问题，注意其出现心理矛盾和冲突时，采取了怎样的防范，应急等措施，以及他对自身处理这些的看法。

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不是独立的疾病单元，而是由于许多不同的先天或后天的、生物学的或有害环境因素所造成大脑发育受损的后果。根据病情轻重可分为轻度、中度和重度。 6：[单选题]2咨询师通过介绍，让求助者明白\心理咨询是心理咨询师遵循心理学理论，运用心理学知识、技术和方法，帮助来访者解决心理问题，是助人自助”，这是在说明（） A：心理咨询的类型 B：心理咨询的性质 C：心理咨询的方式 D：心理咨询的功能 参考答案：B

一、简答。

1.如何进行初诊接待？ 2.心理诊断的定义？

3.提问的方法有哪些？提问中要注意什么？

参考答案： 一、简答。

1、如何进行初诊接待？

1）做好诊断前的准备 2）见面接待 3）见面询问 4）询问后表态 5）说明心理咨询性质 6) 确定咨询方式 7）心理问题归类

2、心理诊断的定义？

心理诊断是根据心理紊乱症状学知识，综合运用心理诊断的各种技术手段，收集并分析各种心理资料， 对个体的心理进行描述、定性、归类、鉴别并确定程度的过程。

3、提问的方法有哪些？提问中要注意什么？ 1）提问的方法 （1）释义提问法 （2）中断提问法 （3）情感反射提问法 （4）引导提问法

2）提问技巧要注意的问题 （1）提问态度必须保持中性 （2）提问避免失误

（3) 在诊断的摄入性谈话中，除提问和引导性语言之外，不能讲任何题外话 （4）不能用指责，批判性语言阻止或扭转求诊者的谈话内容 （5）提问后不应给出绝对性的结论 （6）提问语要诚恳，客气

5：[单选题]3范?斯特林的诊断周期理论的诊断步骤不包括（ ） A：问题 B：诊断 C：观察 D：评估 参考答案：C

二、简答。

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1、如何进行定性诊断？ 2、如何进行定量诊断？

3、如何进行疑难案例诊断？ 4、观察法的步骤？

5、如何表达热情与温暖？

参考答案：

1、如何进行定性诊断？

1）利用典型行为进行定性诊断 2）依据求医行为进行定性诊断 3）从自知程度进行定性诊断

2、如何进行定量诊断？

1）运用症状自评量表进行定量诊断 2）运用焦虑自评量表进行定量诊断 3）运用抑郁自评量表进行定量诊断 4）运用16PF量表进行定量诊断

5）运用艾森克人格问卷进行定量诊断 6）运用MMPI进行定量诊断

7）运用韦氏智力测验进行定量诊断

3、如何进行疑难案例诊断？

1）确定案例在诊断上的疑点和难点

2）补充检查取证，在新材料的支持下对原有诊断进行修正或补充 3）如仍不能确定可请有关专家会诊

4、观察法的步骤？ （1）确定观察要点；

（2）确定观察中的记录指标； （3）确定观察中的先后顺序； （4）预估观察重点；

（5）考虑观察中可能出现的意外情况。

5、如何表达热情与温暖？ （1）询问适当，关切到位； （2）注意倾听，感受温暖； （3）梳理表达，把握主题； （4）离别相送，得体得当。

2：[填空题] 一、填空。 1、（）指与来访者心理问题的相似刺激也能导致其产生心理问题反应的现象，是心理问题严重的表现。 2、观察法是有计划的用自己的感官或借助科学的观察仪器与装置，对所要研究的对象进行系统的观察和考察，以取得研究所需资料的方法。主要包括（）和（）。

3、分析资料的可靠性可以通过比较同一资料的不同来源也可以通过（）和（）的方法。 4、（）又称延迟性心因反应，指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件后，数月至半年内出现的精神障碍。

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如创伤性体验反复出现、面临类似灾难境遇可感到痛苦或对创伤性经历的选择性遗忘。 5、分析迹象的做法，就是把事实作为一种（），作为一种（），而进一步去寻找原因。 参考答案： 一、填空。 1、泛化

2、自然观察法 实验室观察法 3、补充提问 问卷和心理测验法 4、创伤后应激障碍 5、结果 症状

三 、论述。

2、分析以下案例，看看其心理问题产生的主要原因是什么？

某男，32岁，已婚，初中毕业，在某县城做化妆品生意。由妻子陪同前来，自述近来生意亏本，已难为继，有穷途末路之感，一个月来睡眠不好，心烦，有时发脾气。

夫妻二人经营化妆品已十余年，从厂家现款购得化妆品，转由乡镇经营点代销，售后付款。由于利润空间较大，原来生意不错，赚了些钱。去年购置了一辆面包车，送货取款都很方便，无需代理商再来提货。夫妻感情好，妻子无论在事业上还是家庭方面都是自己的贤内助。7岁的儿子刚上学，也很可爱。不想原来幸福美满的生活被几个浙江人给打乱了。它们来到这个县城推销他们的化妆品，拼命压价，两个月的价格战，已经让我有些承受不了。每当我去代销点看到货架上竞争对手的产品十分畅销，而我的产品都成为滞销产品时，心里很不是滋味。特别看到代销人员不像从前那样热情，就联想到我的产品滞销不只是价格问题，也与他们促销不力有关。特别当看到从他们那里退回的产品已近失效期时，想到不能想厂家退货，损失只能由我承担，内心怨恨、气愤，脸色也不好看，常常是弄得双方都不愉快。事后也感到后悔，但是觉得路越走越窄，真不知如何是好。妻子比我乐观，说困难是暂时的，要沉得住气。但我总觉得被这几个浙江人逼得快破产了。 参考答案：

2、本例的情绪问题是有因而发的，强度并不太重，时间也不太长，主观认识与客观现实是一致的。有自知力，感到痛苦，希望得到帮助解决问题，具体的原因是生意上出现不如意，属于社会性原因。

2：[论述题]

3、什么是创伤后应激障碍？

创伤后应激障碍又称延迟性心因反应，指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件后，数月至半年内出现的精神障碍。如创伤性体验反复出现、面临类似灾难境遇可感到痛苦或对创伤性经历的选择性遗忘。

4、咨询中的提问方式有哪些？

从问题的开放性程度来分，问题可以分为开放性问题、半开放性问题和封闭性问题等三类。所谓的开放式问题主要是指来访者可以根据问题进行大范围的回答的问题。所谓的半开放式问题指来访者可以在一定的范围内做出自由回答的问题。半封闭式提问也称限制性开放式提问。半封闭式提问主要是在一定范围内确定某种信息之间的关系。从临床交谈的性质分，凯利在1977年就把问题分为了六大类别。主要包括为\为什么??”的问题、多重选择性问题、多重问题、修饰性反问、责备性问题和解释性问题等六大类。

1：[论述题]阐述心理诊断的发展趋势。 参考答案：

1、诊断方法的综合运用

从弗洛伊德创立心理分析学派至今，心理治疗的各种学派、体系不断涌现，交叠更替。近年来，许多心理咨询家与心理治疗家渐渐抛弃了各自的门户之见，开始出现多种方法并用，多种观点均予考虑的现象。

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而各种理论学派也渐渐呈现出\门户开放”的整合倾向。

心理诊断方法既涉及到技术，也涉及到态度和观念，是咨询师人格与技术的结合。如果仅仅理解为一种态度，就会忽视其技术性、艺术性的要求，而使之流于浮浅；而仅仅理解为一种技术，则会使之陷入冷冰冰的状态，失去其丰富的人性，纯粹变成为一种工具、手段，而违背其原意。 2、诊断技术的实用性

心理诊断的实用性是心理诊断的一大特色。

（1）心理诊断的实用性具体体现在每一种方法的具体使用，都必须结合具体的人和事，灵活地使用，若僵化地采纳反而会弄巧成拙，这就是技术性、艺术性和灵活性的统一。

（2）心理诊断的实用性，也体现在心理诊断方式和心理测验量表的多样性，诊断者可以根据需要有选择地使用诊断方式和量表。

（3）心理诊断的实用性，也反映在心理诊断理论方法的选择倾向上。由于众多的心理诊断理论存在，有的咨询师喜欢、适合或擅长某种诊断理论和方法，有的诊断者更喜欢接受其他的心理诊断理论。 （4）心理诊断的实用性还要考虑到不同文化背景的特点以及人的思维模式、心理习惯和思想基础，比如，对于民主、自由、价值、权利的理解和态度；表达方式的含蓄；心理问题躯体化的特点等等。不加区别地照搬西方的某些观点、做法，可能不适合中国的实际情况，不符合中国人的心态。 3、诊断的准确性提高

提高心理诊断的准确性，一直是心理诊断追求的目标。而来访者复杂的心理现象，不同的症状表现，使准确的心理诊断有了一定的难度。另外，心理工作者个人的观念、特点、临床工作实践也都影响着对诊断方法的运用。诸多因素混合在一起，造成了诊断的复杂性和模糊性。

由此，为了提高诊断的准确性，现代心理诊断中采取了多种方式，例如使心理问题的分类更加精细，采用多种方式进行诊断等。这些方法技术的运用，无疑提高了心理诊断的准确性。

2：[多选题]心理诊断学的研究任务是___？ A：来访者的资料收集并整理 B：对心理问题的分类诊断 C：异常精神活动的排除诊断 D：对心理问题进行鉴别诊断 参考答案：ABCD

3：[单选题]对心理诊断联系观理解正确的是___？

A：心理诊断的联系观表现为当心理诊断者面对求助者的心理问题时，会考虑到其历史的依据、发展的过程、发展方向和客观的逻辑。

B：心理诊断的联系观认为宇宙中发生的一切都能由确定的因果律作出说明。

C：心理诊断的联系观认为，心理诊断要从心理、生理及社会因素之间的相互制约和相互影响的关系等诸多方面来考虑问题。

D：心理诊断的联系观认为，心理诊断应客观、科学。 参考答案：C

5：[单选题]

以下不属于区分正常与异常精神活动的原则是__？

A：主客观统一原则 B：一致性原则 C：个性相对稳定性原则 D：科学性原则 参考答案：D

6：[单选题]有关心理诊断的概念，众说纷纭，以下说法正确的是____？

A：戈登森(R·M Goldensen)认为心理诊断是以症状、征兆或测验、检查为基础，确定使某人苦恼的障碍的类型，以及根据某一疾病、某种变态或一系列特征对个体进行归类。

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B：Walsh和betz（1990）认为诊断并非局限于缺陷，而是适合于所有学习者的有效教学的内在组成部分。诊断是对学生的需要状态、学习条件或缺陷的科学描述或分类。

C：陈会昌认为心理诊断的目的在于对个体差异进行评价，并为了个人或社会的利益而将从评价中获得的认识应用于个体。 D：斯通和尼尔森(D·R·stone&E.C.Nielsen)认为心理诊断是为帮助他人应付各种疑难问题和困境的过程，主要包括信息的收集、对信息的理解、对信息的整合和解决问题的干预方案等四个要素。 参考答案：A

1：[论述题]论述诊断接待时应该注意的问题。 参考答案：

1、情绪紧张问题

在接待中的紧张情绪对诊断者会产生不良影响。例如，紧张情绪干扰了诊断者的思路和工作程序。因此，降低诊断接待中紧张情绪的有效措施就是进行练习，使诊断者在诊断过程中达到熟练自如的水平。或者增加见习时间，使诊断者熟练地掌握接待和诊断技巧，这样可以有效地降低紧张情绪。 2、语言控制

（1）语速控制。语速把握适中,不可太快或太慢，太快要适当降低速度，太慢也要适当增加速度。 （2）吐字清楚，避免使用方言。要尽量使用标准语言。每句话必须使求诊者听清楚。

（3）使用语言技巧，例如强调、重复、解释等。必要时，可将提问或解释性语句重复一遍，直到求诊者表示听清楚并完全理解为止。谈话中若使用专业术语，应向求诊者说明专业术语的内涵和外延。 3、保密措施

对心理诊断中的保密原则，特别是对心理测量资料的保密原则，要向求诊者有效地说明。说明的内容主要包括诊断者的责任，诊断者一旦把求诊者的资料泄密，求诊者有诉诸法律的权利等等。在说明保密原则时要注意不要罗嗦，反复地进行，以求诊者理解为准。如果求诊者没有理解，应该选用委婉的方式进行。

4、功能有限性原则

在诊断接待中，每一个诊断者都要具有功能有限的意识。即心理咨询和心理诊断就是心理咨询和心理诊断本身，不是其它内容。诊断人员不可为了获取求诊者的信任而随

意夸大它们的功能，心理诊断工作受范围限制，诊断者不能在咨询和诊断范围以外向求诊者提供帮助和作任何承诺。 5、行为规范性

在诊断中的行为规范性，包括对自己的不好的习惯的管理。如，吸烟、玩弄铅笔、轻敲桌面、抖动身体等等。也包括接待求诊者之前，绝对不许饮酒或服用兴奋、镇静等药物。也包括在诊断的交谈中不能东张西望，应注意力集中，认真倾听或发问。在行为规范性中，一些潜意识的多余的\下意识”动作经常会跳出来，影响诊断。 6、动机引导

在诊断的接待中，对求诊者进行动机引导也很重要。在诊断时，求诊者动机过高会给诊断者形成巨大的压力，不利于工作的开展；动机过低又不利于在诊断中的积极行为，不利于心理问题的诊断。因此，应该把动机调整在适当的水平，端正求诊动机，既增强对心理诊断者的信任，又不产生脱离实际的过高期望。这样既有利于集中收集临床资料，也有利于准确评估求诊者的心理问题。 7、共同信息的了解尽量清楚

初诊是一个特殊的过程。初诊是进行心理诊断的开始环节。因此要注意一些问题，提高初诊的准确性。一般说来，熟练诊断者在考察和确认求诊者的心理问题时，都有些共同之处，必须了解一些共同的信息。

2：[多选题]对来访者的信息收集和整理，主要的方式有哪几种？ A：一是一般提纲整理方式 B：二是成长史整理方式

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