读书活动总结

龙王镇明德小学“祖国在我心中”

主题读书活动总结 我校一直坚持用爱国主义教育引导学生树立正确的理想、信念、人生观和价值观。面对新时期、新任务，学校认真落实中宣部和教育部关于《中小学弘扬和培养民族精神教育实施纲要》的精神，以养成教育作为爱国主义教育的基石，通过课内外、校内外紧密结合的多层次、经常化、系列化的教育活动在师生中弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，传承爱国主义传统，增强社会责任感和民族自信心。

一、领导重视、达成共识，牢固树立全体全员教育的意识

为充分发挥改革开放新形势下的爱国主义教育的功能，我校领导高度重视。多年来，坚持把弘扬和培育爱国主义精神贯穿整个学校工作的各个环节，各个方面，积极营造爱国主义教育的氛围。我们定期召开德育研讨会和班主任会议，重温教师法、《中小学职业道德规范》中对学生进行爱国主义、民族团结教育的要求。让老师们对此有了深刻认识，明确了在学生中弘扬和培育爱国精神，是确保党和国家事业后继有人，实现中华民族伟大复兴的必然要求。除此以外，我校每周一次的升旗仪式上，党团员教师轮流进行“爱国、责任、教书、育人”的主题演讲。这些活动充分调动了教师的积极性、主动性、创造性，强化了全体教职工队伍开展爱国主义教育的意识。

二、由内而外、由浅入深，把爱国主义教育贯穿到育人的全过程中

1、以常规教育为基础，培养学生良好习惯

通过多年的教育经验，我们总结出一条以常规教育为基础，通过开展养成教育培育学生良好习惯，提高道德水准，弘扬爱国精神的育人之路。不但召开主旨为缅怀祖国60年光辉征程，展望未来美好前景的开学典礼，而且以此为基点掀起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的热潮，教育学生从小做起，从现在做起，从爱校做起，在校做个好学生，在家做个好孩子，在外做个好公民。我们针对

学生的心理、年龄特点开展不同形式的教育活动：低年级学生从他们最熟悉最感兴趣的事物入手，通过课上直观的教学和课下的活动让学生知道自己是祖国妈妈的孩子，爱自己的祖国就像爱自己的妈妈一样，爱自己的学校就像爱自己一样，通过营造的教育环境，让学生自己去感受祖国的伟大，强化孩子遵守纪律、文明懂礼的意识，在培养活动和评比中增强他们的自豪感。中、高年级则以“爱国、责任、合作”为主题，通过“礼仪使者、文明礼仪班级”的评比，树立集体意识。活动中，我们鼓励学生从小事做起，从身边事做起。对于其中表现优秀者，我们以“红领巾”广播加以宣传，让孩子看到自己或同伴的进步得到同学和老师的肯定，受到集体的欢迎，促使他们的行为向良好的方向发展，使优点得以巩固，坚定了他们奋发努力的精神。

2、校园文化为载体，弘扬爱国激情

我们的校园文化覆盖了学习、生活、娱乐等各个方面，良好的校园文化一直潜移默化的影响着学生，有很强的感染力，我们结合校园文化建设把爱国主义教育贯彻到丰富的活动中，让孩子们靠自己的画笔描绘出社会的进步，校园的美丽。促使学生知道了我们的学校作为祖国的一部分都是如此美丽，祖国将更加美好，让孩子从具体形象的事物中深刻感受祖国的美好，自然地激发他们爱学校、爱祖国的真情实感，在他们幼小的心灵中播下建设学校、振兴祖国的种子。在重要事件和重要纪念日、节日时，我们结合时事及时开展爱国主义教育。除此外，我们还经常利用网络组织学生观看爱国主义影片《地雷战》、《雷锋》等，让学生进一步感受爱国主义情感。

3、以走进社会大课堂为途径，拓展教育内涵，弘扬时代精神 我们一直把社会实践活动作为对学生进行爱国主义教育和综合能力培养的一条重要途径。在走进社会之前我们首先利用课堂教学加强国情教育，例如：品德与社会课程中进行宝岛台湾和现今两岸的介绍，强化台湾是祖国不可分割的一部分的意识，促使学生知历史，明事理，并以作文和课后感的形式进行展示。我们通过开展“大眼睛看变化”、我爱家乡的摄影、社会调查进行爱我中华的教育等活动，让

学生了解新中国成立以来取得的伟大成就。进行旧书换新书的活动，增加班级图书箱的内容和数量，进一步扩大学生的阅读量，同时，开展讲故事比赛和经典诵读的比赛，以此激励孩子多读书、读好书的热情。总之，走进社会大课堂活动使广大师生进一步了解了中国的国情和改革开放以来社会发生的巨大变化，激发了学生们的民族自豪感和民族自信心，锻炼了能力，增长乐才干，取得了显著的育人效果。

爱国主义是一个永恒主题，实践证明，爱国主义教育能够使学校更加生机勃勃、充满活力。认真抓好爱国主义教育，是我们的不懈追求，我校将继续高举爱国主义教育的旗帜，取得新的更大的成果。

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