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职业培训师之道

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现代培训的“三一律”

1.将外在的学习要求 转化为学员内在的学历需求

2.将外在的知识、理念与技能 转化为学员内在的素质和能力

3.将内在的素质能力 转化为外在的行为

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培训师的四项职业使命

学历教育和企业培训的区别教师 目标 培训师延 伸

培训师的使命传导

高素质 高绩效

内容时间

系统性 针对性阶段性 终身性

放 大

方法

累加式 裂变式

回馈

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培训师的职业素质模型高尚的职业操守 令人敬畏的职业威望 精湛的职业技能 独具一格的职业风范 追求完美 关爱学员，回报社会

自我约束，严格要求精心设计，完美表达

博采众长，风格独特 培训师的特质

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培训师的正确心态训练9 光荣与梦想 8 7 多棱镜里的世界

“可能”创造 奇迹 6 知道珍惜，懂得爱 5 4 3 2 1 主动、积极、快乐的生活

迁善心态

空杯心态——戒盈杯

一切从心开始

目标改变人生

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职业培训师的技能素养

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克服怯场的五项策略

1.有压力和紧张时的表现 2.对付紧张的五种办法1. 生 理 舒 缓 法 2. 心 理 诱 导 法 3. 自 我 解 脱 法

4. 压 力 转 换 法

5. 超 量 准 备 法

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课程导入的五种方法

引言导入

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课程结束的五种方法

1. 综 述 结 尾

2. 提 炼 结 尾

3. 呼 应 结 尾

4. 激 励 结 尾

5. 悬 念 结 尾

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课堂必修的四项风范如好 好面 表容 情不

表情让你的姿态 更优雅

将你的专业权 威性提高20%

服饰

身姿

语言 总一 关言 情一 语

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专业培训的十二种手势

沟通：双手前伸，掌心向上 拒绝：掌心向下，做横扫状 致意：五指并拢，掌心朝上 警示：掌心向前，双手上举 区分：手掌侧立，做切分状 指明：五指并拢，指向目标 组合：掌心相对，向内聚拢 延伸：掌心相对，向外展开 号召：手掌斜上，挥向内侧 否定：手掌斜下，挥向外侧 鼓舞：紧握拳头，挥向上方 决断：握紧拳头，挥向下方

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职业培训师课程设计指南

一 培训师的三个层级高级 力求灵活自如 中级 平衡发展

真正的高手 能让 “外行看门道”

初级 表达流畅

二 培训课程设计指南 三 制定一份好的培训计划

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教学现场气氛

的掌控

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学员的四种类型

重视感受型者的感受 注重反思型者的启发 理论清晰型者的逻辑线条 激发践行型者的成就感 综合教法应用——抓住主倾向学员 个别学员个别辅导 综合教法要灵活

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培训师的四大风格类型思想性为主 教士风格 理论性为主 学员风格

实践性为主 教练风格

演绎性为主 演绎风格

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现场应变六项对策内容出现错漏 气氛比较沉闷 遇到挑衅找茬 行家高手出场

怎 么 办

课堂秩序混乱学员总有质疑

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精彩点评总体概括 完成超越 三项原则针对性原则 超 越 性 原 则 综 合 性 原 则

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课堂精彩四元素

一.新知因子——满足学员对新知的探求 1.新事物的运用 内向 外向 2.新数据的运用 摩羯、金牛、天蝎 狮子、射手、水瓶 3.新理论的运用 强势 占有欲 控制欲 4.新技能的传授处女、巨蟹、双鱼

双子、天枰、白羊

弱势

安全欲

表现欲

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/9bxi.html