坚强面对生活 教案

深圳高级技工学校理论课教案（首页）（代号A-3）

共 页 科 目 《道德法律与人生 》 课题：培养健康心理 第一节 坚强面对生活 授课 日 期 班级 作业题 数 课时 2 授课讲授法、头脑风暴法、访谈法、小组展示 方式 教学目标 应知： 掌握客观认识自我的途径，认识到身边环境发生的变化，掌握培养自信自强积极心态的方法。 应会： 能主动适应环境，坚强面对生活中的挫折，有效的减轻挫折带来的负面作用，树立积极向上的人生观。 教教 学学教学重点：1、学会主动适应环境 重难2、追求自信自强 点点 及及 解决措施：通过学生自我展示、案解解例分析、心理游戏，引导学生归纳总结决决措适应环境的方法，培养自信品质的途径。 措施 施 教学回顾 2 拟用 时间 20分钟 选 用 教 学 媒 体 多媒体教学系统 PPT课件 教学视频 难点： 在学习生活中做一名积极向上乐观的践行者。 解决措施：通过头脑风暴、案例分析、理论提升引导学生体验、感悟；通过课后实践加强理论与实践相结合。 说明 强调体验式学习，以活动引领，强调实践，寓学习于生动活泼的活动和游戏中 教案编制人： 审阅签名： 年 月 日

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教 学 分 析 与 准 备

大纲要求 《坚强面对生活》 《坚强面对生活》是教材关于心理健康教育的知识内容，是对学生开展针对性思想品德教育知识铺垫的延伸，也是帮助学生形成健康人格的必要环节，对他们确立乐观向上的人生态度起到积极的作用，并为教材后续内容的学习做铺垫。 教学内容 本节内容围绕客观认识自我—学会主动适应—追求自信自强展开，运用心理游戏活动，引导学生认识自我，理解自己，主动适应技工学校学分析 习环境，热情面对生活，树立积极向上健康的人生观。 本课教学对象是技工学校一年级学生，他们正处于成长阶段，在生理、心理上都未成熟，时常因不适应学校、家庭及社会环境而易走入心理误区；但学生可塑性强，只要正确的引导和帮助，健康的心理将伴随着他们成长、成才。 教学对象分析 主要教学思路 教学过程通过选用典型案例，引导学生联系社会、联系生活、联系自己进行思考；通过自主展示和小组互相点评，激发学生的讨论和思考。同时教师要注意总结和提升。 教学方法 案例分析法、讲授法、头脑风暴法、多媒体演示法

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第二课 培养健康心理

项 目 授课时段 授课班级 计划课时 课的类型 教学方法 教学内容 6课时 理论型授课 头脑风暴法、讲授法、多媒体演示法 客观认识自我；学会主动适应，增强自我适应能力；人际交往的重要性及其方法，常见人际关系处理的策略。 【知识目标】 掌握客观认识自我的方法，理解适应环境的重要性。 【能力目标】 使学生学会能根据环境的变化，学会主动适应，自觉维护心理健康，能克服生活中遇到的挫折，做一个自信自强的人。 【德育目标】 让学生认同“主动适应”是增强自我适应能力的关键，并能正确认识自己的优点与不足。 教学周第4周 2015级初中起点一年级学生 具体内容 备注 教学目标 教学重点 教学难点 1.学会主动适应环境 2.追求自信自强 客观认识自我 1.客观认识自我 各部分内容 2.学会主动适应 时间分配 3.追求自信自强 4. 布置作业 1．采用PPT多媒体教学。 课堂教学设计 2．案例分析引发学生思考，视频播放加深学生的感悟。 3. 小组展示，激发学生的学习兴趣和思考。 1．收集相关教学材料，选用合适的教学方法，选用教学视频 课前准备 2．设计教学过程，熟悉教学过程3．制作PPT，准备相关教具。 课外作业 案例分析

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教 学 过 程（代号A-4）

教学环节 教学内容 教学组织及教学手段的实施 （一）课程导入：超【课堂导入】观看视频《你最幸福》： 级演说家----陈州 分享： 1、这个视频中你最感动的地方是什么？ 2、陈州是怎么面对人生中的困难和挫折？ 3、陈州是一个什么样的人？请描述他的性格。 【课堂组织】 1、正确认识挫折，积极面对挫折： 方法一，转移法。 方法二，学会坚强。 方法三，善于找准奋斗的目标。 2、教师引导学生思考，引出本次课题：坚强面对生活。 1、【课堂活动】课本31-32页的活动天地 总结：我是一个什么样的人？ 2、【教师讲授】青春期心理的表现： 独立性增强 情绪两极化 心理上“锁” 成熟：非大人、非儿童 行为易冲动 3、【教师总结】客观认识自我的途径 自我反思 了解他人的评价 一、客观认 识自我 （二）客观认识自我 （35分 钟） 自我反思 了解他人的评价 4

教 学 过 程（代号A-4）

教学环节 教学内容 （一） 认清环境的变化 ? 生活环境的变化 ? 学习环境的变化 学生阅读教材后将自己在环境变化后碰到的心理问题或感受写在卡片上交给老师。（以小组为单位） 教学组织及教学手段的实施 1、【课堂活动】 ? 人际关系的变化 （二） 增强自我适应能力 二、学会主动适应（20分钟） 培养独立生活的能力 接受现实，正视现实 确立合适的人生目标并为之努力 建立和谐的人际关系 2、【教学组织】将卡片交给其他小组，针对看到的问题写出解决的方法。 3、【教师讲授】针对普遍存在的问题在课堂上进行点评，帮助学生克服在新环境中碰到的心理问题，并引出“增强自我适应能力”的方法，强调对维护个人的心理健康的重要意义。 （一）培养自信品质 热情面对生活 树立“我能行”的信念 体验成就感 1、【PPT展示】自信的美 2、【课堂活动】小组成员轮流被别人指出优点，每个人只对被谈论者指出一个确实存在的优点，被谈论者只允许静听，不必做任何表示。注意体会被大家指出优点时的感受。 3、【教师讲授】 三、追求自信自强（20分钟） ? 被大家指出优点时有何感受？ ? 是否有一些优点是自己以前没有意识到的？ ? 是否加强了对自身优点长处的认识？ ? 指出别人的优点时你有何感受? 4、【教师总结】培养自信品质 ? 热情面对生活 ? 树立“我能行”的信念 ? 体验成就感 四、布置1、完成“探究与实践”中的“探究体验”，下节课组织学生开展展示活动。 作业（52、课后根据“学以致用”的要求，开展自我训练活动。 分钟） 5

板书设计

一、客观认识自我 ? 自我反思 了解他人的评价 二、学会主动适应 认清环境的变化 板书设计 增强自我适应能力 三、追求自信自强 培养自信品质 正确面对挫折

[PPT]演示 6

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