汤姆 素材

第一篇：汤姆 素材

（一）故事导入

师：我知道大家最爱听故事，今天给大家介绍一位大作家的故事。大作家有一次到某地旅店投宿，别人事前告知他此地蚊子特别厉害。 他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果如其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。” 服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进房做好灭蚊防蚊的工作。 这位大作家是谁呢？ 让我们赶快来认识他吧！ 出示，介绍马克吐温。

他就是马克吐温，是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。虽然他的财富不多，却无损他的高超幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。

（二）揭示课题。

1、师：今天我们要共同阅读这位幽默大师写的一本书《汤姆索亚历险记》。课件出示书本。 这本书就是作者童年生活的真实写照，或许你也能从中找到自己的影子。

2、质疑。指名读书名，看了书名，你最想了解什么？

预设：汤姆索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？经历了几次历险？ 师小结：看来读一本书，咱们首先要关注什么？关注作者、书的名字。

三、浅显探讨小说

1．你觉得这部小说值得一读吗，为什么？（从趣味性、可读性和知识性来进行交流。）

2． 在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？（汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导才能等。他是一个多重角色的集合，足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。）

四、阅读精彩片段

1．快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。

2． 一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主要人物。（撒切尔太太、波莉姨妈、汤姆、贝琪、哈克、道格拉斯拉斯寡妇、撒切尔法官、印江·乔埃及镇上的人们。）

3．在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。

（结合具体的内容来简单说一说：如，是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。

4．说说这个片段中你感觉精彩的地方。

引导学生关注表达的特点：如，细节描写传神－-撒切尔太太和波莉姨妈的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言，都细腻地表现出了人物的心情与性格；语言描写生动－-汤姆在讲历险时不停“怎样”“如何”，夸张与吹嘘溢于言表；侧面烘托：小镇上人们的表现，有力地衬托出汤姆的冒险与勇敢机智的精神；幽默：如镇上的人们略显失常的表现，“欣喜若狂、衣衫不整；成群结队地迎接，迈着雄壮有力的步伐，浩浩荡荡地穿过大街小巷，欢呼声一浪高过一浪。排着队搂着获救的孩子又亲又吻，使劲握着撒切尔太太的手，泪水如雨，洒了一地”等。

5．摘抄你认为精彩的语段。

五、拓展延伸

小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。

11、结合这一章，对汤姆你最欣赏什么？联系自己的实际讲讲理由。

例：我最欣赏的是他和贝琪在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

课前游戏：人物竞猜，即根据所提供的词条，来猜测这是哪本书中的那个人物。 例如：雀斑、航海、红头发、长袜子（皮皮）；

三哥们、超级市长、冤家同桌、宝贝儿妈妈（马小跳）；； 火焰杯、伏地魔、阿兹卡班、魔法石（哈利波特）； 兔子洞、咸水池、柴那猫、红心皇后（爱丽丝）； 大鲨鱼、看门狗、长鼻子、木偶（匹诺曹）；

大家猜得真不错，把掌声送给自己。 看来这个难不倒你们。 我发现你们的反应很快，肯定平时读过不少的书。没关系，可能我们学校学生的阅读书目和你们的有点不同，这个，我们就过吧，继续接受挑战。

（一）大声朗读——猜故事激趣

1、介绍人物导入：

同学们，今天，我要向你们介绍一个男孩，他来自美国的，是一位鼎鼎大名的淘气包，他无父无母，和姨妈一起生活，逃学，打仗，搞恶作剧，爱耍小聪明。却被称为“男孩子的偶像”，竞猜题：男孩 美国 淘气包 偶像，你猜他是谁？生猜。（非常意外，你太厉害，怎么就被你猜中了呢。说说看，你怎么猜到的？）

他叫【课件出示人名、图片】汤姆·索亚。为什么会成为男孩子的偶像呢，先给你们讲个故事，听完这个故事，可能他就会成为我们在场所有人的偶像了，信不信？

话说一天晚上，汤姆和一个男孩大打了一架，就磨蹭到很晚才回家，他提心吊胆地从窗户翻进屋里，谁料，他双脚刚一落地，就被姨妈逮了个正着。于是，姨妈要罚他：在星期六，干一天的苦工，那就是刷一道有三十多米长，将近两米高的院墙。可汤姆不仅只用了几个小时就将这面院墙足足粉刷了三遍，还让自己成了一位大富翁，看，得到这么多的财产。请你们大胆猜想：他到底想出了什么妙计，让惩罚变成了欢乐？【课件出示】

（二）封面猜测——抓“历险”激趣

1、同学们，你们知道这个故事出自哪一本书吗？它是——一起念一下书名【课件出示出示封面】读书，特别是读整本书的时候，我们要大胆地从封面展开猜测，让读书之旅像探险一样充满惊喜。

2、请仔仔细细地观察这个封面。看完之后大胆猜想：这本书可能会讲些什么？从书名、图画上大胆地推测，想好了就举手。（生猜）

预设学生回答1：汤姆去海上冒险。师：你能从封面关键的图画上去预测，真会思考。 学生回答2：讲汤姆的历险经历的，很吸引人。师：你抓书名中的重点词推想，很好。请大家都来注意这个词——“历险”， 读读这个词，会给你什么感觉？预设学生回答：惊险、刺激、疯狂、恐怖、好玩

师：围绕“历险”这个词，请你们尽可能大胆地想象，你觉得淘气包汤姆会有哪些历险经历呢？

有人说，这本书写出了“所有男孩子的梦想”。男孩子会有着怎样大胆的历险梦想呢？ 没有不敢想的，只有不敢做的。 预设学生回答1：汤姆乘船到了大海上，漂流到了荒岛上生活。师：可能是像鲁宾孙漂流记那样的故事。

学生回答2：来到一个丛林里冒险。师：这是你的猜测：丛林探险。 学生回答3：野外迷路，寻找回家的路。师：迷路后的历险。

学生回答4：离家出走。遇到一些刺激的事情。师：总之会惊险不断，刺激不断，对吗？ 学生回答5：寻找宝藏的历险。 （引导学生说时稍微展开一点。）

3、汤姆到底会经历哪些险，险到什么程度呢？请拿出故事梗概，可以自由轻声地读。

（三）读梗概做情节梯——故事骨架激趣

1、交流：你觉得这个故事怎么样？

预设学生回答1：很吸引人。师：哪些地方最吸引你？ 预设学生回答2：很惊险。你觉得哪部分最惊险？为什么？

预设3：墓地里，阴风吹拂下，目睹凶杀案，很惊险。师：“墓地试胆”让你觉得很惊险 预设4：三个人来到荒无人烟的岛上当小海盗，吸引我。师：“荒岛冒险”让你感兴趣。 预设5：鬼屋探险，我真为他捏了一把汗。师：“鬼屋探险”惊险刺激。 预设6：“山洞迷路”遇到强盗，扣人心弦。 预设7：“洞中寻宝”引人入胜。

引导学生把一处说具体：还有哪位同学也觉得这部分最吸引你？你还想知道什么？说来听听。

2、指导学生制作情节梯。

你们说的这个情节，我可以用“x x x x”来概括，随机点击出示。

整个故事中像这样引人入胜的情节还有很多，你能顺着“汤姆历险”这条线索把主要情节给拎出来，按顺序填进去，完成梯子吗？

等1分钟后提示：做“情节梯”是很具有挑战性的任务，你们可以从我提供的标题中发现窍门，也可以考虑抓地点的变换来梳理。 觉得方框太少的，可以自己加上去。 需要我的帮助，请向我举手示意。

请老师们注意，这个环节需要多给学生一点时间，在“精彩片段”这张纸的背面印有“情节梯”练习纸，

建议你们也来做做整个故事的情节梯。

3、展示交流：选取两位同学的情节梯展示，投影切换，

教师随机点评：这位同学的情节梯完成的很完整，整个故事除了汤姆的历险经历，还穿插了乔埃的这个真正强盗的故事，使得整本书更加惊险、吸引人。

这位同学的情节梯十分清晰，抓住全书最主要的情节，汤姆的五次历险来梳理，令人一目了然。

情节梯：墓地试胆——荒岛冒险——鬼屋探险——山洞迷路——洞中寻宝—— 阅读一本小说的时候往往要关注故事情节的发展。故事梗概是整本书的浓缩，情节梯则是故事梗概的浓缩，通过情节梯的梳理，可以帮助我们更清晰地把握故事的骨架。

3、阅读小说，还要在关注故事情节的过程中关注人物性格特点。通过故事梗概，你对汤姆有了哪些新的了解？

（淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立） 这些仅仅是通过故事梗概了解到的，在全书的阅读之后，将会使我们对人物获得更深入的认识。

4、在原著中，有很多地方都写得很精彩，现在只能选一处阅读，你最想读哪一部分？ 预设，引导：看来同学们都很关注汤姆的历险经历，让我们走进他的第一次历险——墓地试胆。

（四）赏片段——品语言激趣

1、赏读精彩片段：请拿出精彩片段。请静静默读，把自己融入文字当中，想象你就在现场，你会有什么感觉？读后交流：你有什么感觉？

（五）激发阅读整本书的兴趣

1、学法回顾：【课件出示】这是咱们今天学到的猜读法的攻略，我们来总结一下：第一招，根据书名、封面，大胆猜测此书可能讲什么。第二招，根据前边的故事情节和线索，大胆推测后面可能写什么。猜想让阅读充满着发现的乐趣！

2、接下来的X分钟，请大家拿出这本书，读你最想读的部分。

3、不好意思，因为这本书是学校图书室的，我只能把故事留下，把书本带走，希望你们能自己找来这本书，好好阅读。

（五）书评激趣

1、这本书的作者到底是谁？课的最后，也请你们来猜一猜：出示：哈雷彗星（具有传奇的人生，出生和死去这天哈雷彗星同样扫过天际）、水深十二英尺（奇特的笔名得益于他水手生活的常识）、讲笑话的好手（被鲁迅称为）、美国文学之父（被美国著名作家，诺贝尔文学奖获得者福克纳称为）（马克·吐温）

海伦·凯勒说“喜欢《汤姆·索亚历险记》的理由可以很简单——因为马克·吐温。

2、美国著名作家、诺贝尔文学奖获得者 福克纳称《汤姆·索亚历险记》为：最优秀的世界儿童惊险小说之一；世界上流传最广的文学名著之一；马克·吐温最受读者欢迎和喜爱的一部小说；最伟大的儿童文学作品；一首美国“黄金时代”的田园牧歌；美国历史上里程碑式的32本书之一。 我觉得：正如每个女孩心里都有个灰姑娘的梦想，每个男孩心里也有着关于海盗和大侠的梦想，“《汤姆·索亚历险记》写出了所有男孩子的梦，它用最本色的语言还原了童年的色彩，给了读者最真诚的童年幻想。”

3、接下来的X分钟，请大家拿出这本书，读你最想读的部分。

《汤姆索亚历险记》教学设计

学习目标

1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

2．了解《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起

课外阅读整部作品的兴趣。

3．初步了解汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

4．通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。 学习重难点

在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课

外阅读的兴趣。 课时安排：1课时 教学过程

一、导入新课，激发阅读兴趣

我们刚刚阅读完两篇外国短篇作品，卖火柴的小女孩和凡卡的悲惨命运唤起了我们深深的同情。今天，我们要阅读的是一部美国的长篇小说，认识一个叫汤姆·索亚的小男孩，他惊心动魄的历险连大人都称羡不已。《汤姆·索亚历险记》这部书是马克·吐温的四大名著之一。马克·吐温擅长使用幽默和讽刺，对后来的美国文学产生了深远的影响。人们普遍 认为他是美国文学史上的一大里程碑。

二、阅读梗概，了解主要内容

1．请同学们用较快的速度浏览梗概，说说这部小说主要写了什么。 2．在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？

三、浅显探讨小说 1．你觉得这部小说值得一读吗，为什么？ 2．在梗概中，汤姆给你留下了怎样的印象？

四、阅读精彩片段

1．快速浏览精彩片段，具体描写的是梗概中的哪部分内容。

2． 一目十行地阅读，画出文中共出现了几个人物，与梗概相对照，哪些是小说中的主

要人物。

3．在这段历险中，你对汤姆又有了怎样的认识。

4．说说这个片段中你感觉精彩的地方。按照以下几点从文中找出相关的语句仔细品味。

1、表达的特点：

2、语言描写生动

3、侧面烘托：

5．摘抄你认为精彩的语段。

五、拓展延伸

1．请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。

2．要求：查找资料，了解作家马克·吐温；阅读小说，标记好你认为最有趣的段落，结合 对汤姆的认识写一篇心得体会，也可以摘录精彩句段，准备参加班级读书会。

第二篇：汤姆读书

《汤姆索亚历险记》读书竞赛

姓名：_____________得分_____________

一、选择题（50分）

1、汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的集合，他（）

A足智多谋，没有同情心，B对现实环境持赞同态度，C一心要冲出桎梏，过行侠仗义的生活。D安于现状，逆来顺受。

2、小说塑造的汤姆?索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。在姨妈眼里，他是个（）。

A顽童，调皮捣蛋 B足智多谋的人C一心要冲出桎梏的绿林好汉D有理想有抱负的形象。

3.汤姆和去坟地“试验”用死猫治疣子的方法时，意外地遇上了一场谋杀案——去盗尸三个人发生争执，一怒之下，（）把大夫杀了，

A印第安人乔B哈克C酒鬼波特D罗宾逊

4、汤姆和哈克偷偷地潜入到岩洞中，并根据他们偷听到的关于“二号”的描述，找到了一个宝箱——里面有（）元！发现宝藏的他们成了大富翁。A一万八千余B十万两千余C两万一千余D一万两千余

5、《汤姆?索亚历险记》这部长篇小说是（）所有作品中最富有代表性的作品之一，也是拥有最广泛读者的作品之一。

A莫泊桑B马克?吐温C哈克贝恩D契诃夫

6、小说情节紧凑，而且含义深刻。小说通过汤姆生活中一系列情节，批判了资产阶级儿童教育的清规戒律。你赞同这种观点吗？（）

A赞同B不赞同C无法判断

7、小说的时代在（），写的虽是圣彼得堡小镇，但该镇某种程度上可以说是当时美国社会的缩影。

A南北战争前B南北战争前C跨越南北战争前后

8、故事发生在19世纪上半叶（）畔的一个普通小镇上。

A伏尔加河B圣劳伦斯河C多瑙河D密西西比河

9、一天，汤姆见到了可爱的姑娘蓓姬?撒切尔，她是（）的女儿。汤姆一见到她就对她展开了攻势。

A撒切尔市长B撒切尔法官C撒切尔律师D撒切尔医生

10、汤姆快发现她（蓓姬）脸通红，来回走个不停，四处张望，她叹了一口气，闷闷不乐地看着汤姆，见他只和（）一人讲话，不理睬别的人。她立即感到极度悲伤，变得烦躁不安。

A艾美?劳伦斯B玛丽?奥斯汀C格雷赛?米勒

11、“夏日温和的气息安逸的静谧花朵的芬芳蜜蜂的低语---这一切都让人昏昏欲睡,她手中编织着,不由打起了盹,因为她除了一只猫没有别的伴侣,这猫也在她的腿上睡着了。”这段景物描写作用理解不正确的是：（）

A突出了农庄的静谧、人们的激动,B交代了故事发生的背景,C为下文写波利姨妈的表扬、汤姆的逃跑作铺垫。

12、“太阳在平静的世界上升起,照耀在这个宁静的村庄上,像是在祝福它。”这段话渲染了一种（）的氛围,为下文写颁奖提供了特定的环境。 A轻松、愉悦B凄凉、冷寂C平淡、肃穆

13、“哎呀,没想到！竟然变了个人似的。汤姆,只要你专心,还是能成大器的。” “可我不能不说,你就是难得专心。好啦,去玩吧不过,要早点回来,要不然,我非狠狠揍你不可。”写出波莉（）的个性。

A富有爱心、精明B富有同情心、善良C富有责任心、凶狠

14|、“他从地上拣了根草,扬起脑袋,把草杆支在鼻子上,脑袋上来回移动,设法不让草倒下。”这段文字主要采用（）描写，突出了汤姆机灵、聪明、好表现、用心良苦的性格特征

A动作B细节C侧面

15、十九世纪后期的世界文坛可谓是异彩纷呈，涌现了许多文学大师，请选出这些大师与国籍对应正确的一组：（）

A法国的左拉、莫泊桑，B英国的哈代、契诃夫C 美国的马克?吐温、雨果。 16|、《汤姆?索亚历险记》是十九世纪七十年代创作的一部重要作品。小说的中心内容是写汤姆?索亚因不能忍受周枯燥乏味的生活，同自己的朋友出去“冒险”的故事。八年以后，作者发表了这部小说姊妹篇（）

A《小鲤鱼历险记 》B《蓓姬?撒切尔历险记》C《哈克贝利?费恩历险记》

17、杜宾斯先生手中的教鞭和戒尺现在很少闲着，至少对那些年龄较小的同学可以这么说。只有()才不挨打。

A最大的男孩子和18到20岁的年轻姑娘B最大的女孩子和18到20岁的男孩子C最大的男孩子和14到18岁的年轻姑娘

18、下列不属于在第十四章中和汤姆踏上杰克逊岛体验海盗生活的人是（） A蓓姬?撒切尔B乔哈泼C哈克贝利

19、下列作品不属于《汤姆?索亚历险记》的作者的是（）

A《哈克贝利?费恩历险记》B 《竞选州长》C《柔弱的人》

20、汤姆和贝基在野餐时走进了一个山洞，被困在里面。他们在山洞里再一次遇见了（）。村民费尽周折救出汤姆和贝基之后封死了山洞。。恶人（）死在山洞里了得到了应有的报应。

A酒鬼波特B印第安?乔C罗宾逊

21|、是谁撕坏了教授解剖学书里的彩色插页——人体图？（）

A艾美?劳伦斯B蓓姬?撒切尔C格雷赛?米勒

22、汤姆和哈克去一个鬼屋“寻找海盗埋藏的财宝”的时候，发现乔装的印第安人乔和一个同伙在鬼屋中找到了一部分财宝,并且偷听到有一个“二号”----指（） A某个旅馆的房间号码B另一个藏宝藏的地方C海盗中的副首领

23、“主日学校”指的是（）

A教会办的双休日学校B又叫“星期日学校” C教会办的每月1日的集会

24、对小说主题理解错误的一项是：（）

A对美国虚伪庸俗的社会习俗进行了讽刺

B对伪善的宗教仪式和刻板陈腐的学校教育和批判

C以平实的笔调描写了少年儿童遵规守纪的心灵。

25、汤姆?索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟（）一起接受姨妈波莉的监护。

A、哈克B乔哈泼C锡特

二、填空题（15分）

1、"汤姆的姨妈罚汤姆干一件事,汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干,并交换得到了许多小朋友的苹果,风筝,铜门把手,石头弹子,鞭炮,小铁兵,刀把……" 这件事指的是:_________________________________

2、啊呀,这女孩长得可真漂亮,一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛,一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡,白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里,显得格外整洁动人.我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想,像这样的美人,一定属于我这样的英雄.这段话描写的人是谁 ___________________________

3、汤姆背不出《圣经》,但他却想出一个办法从校长那里得到了一本《圣经》,他的办是:______________________________________________________

4、"他经常穿着大人丢掉不要的破衣烂衫,全身一年四季都在开花,衣服上绽开的破布条随着他的蹦蹦跳跳而飘舞.他头上戴着一个很大的破帽子,一块弯月亮样的帽边搭拉下来遮住了半边脸,肥大的上衣几乎拖到脚跟,裤子只一根背带挎在肩上,另一根背带不知哪里去了,裤裆像个大口袋吊在两腿之间,一只裤脚卷着,还有一只毛了边的裤脚拖到地上,走一步带起一阵灰尘." 这段话描写的人是谁 _______________________________

5、汤姆去上学,看见课室坐着新来的美丽女孩贝奇·萨契尔,他想坐到贝奇身边,故意老实对老师说他迟到前与流浪汉________________________在一起.

6、暑假里,汤姆希望改掉自己的一些不良习气,加入了小镇上”____________”着个组织,并得到一条绶带,但汤姆后来退出了.

7、汤姆和__________________在鬼屋寻宝时,发现了杀人犯___________和一个装聋作哑的西班牙人,并得知他们获得了一袋金币.8、印第安·乔要报复_____________________,被_______________发现跟踪,他赶紧报告威尔士,威尔士带两个儿子持枪抓捕,但印第安·乔逃跑了.

9、郊游时汤姆和贝奇困在___________________溶洞里,在洞中发现印江·乔埃也躲了进来,汤姆和贝奇从洞中出来后,贝奇的父亲用铁门把洞口封了起来,最后印第安·乔的下场是:________________________________

10、小说中的“好孩子”“模范儿童”是；圣比得堡上公认的野孩子是_________________小说中的酒鬼是_______________。

三、简答题（35分）

1、小教堂里全镇的善男信女正在进行着虔诚的祷告和庄严的布道，忽然有一只狗发疯似的跑了起来，这件事和汤姆有什么关系吗？(7分)

____________________________________________________________________________________________________________________________

2、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲你赞同吗？请多角度的列举理由。（50字左右）(7分)

____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________

3、对汤姆，你最欣赏什么？请结合《洞中历险》这个情节，联系自己的实际讲讲理由。(7分)

____________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________

4、你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么(7分)

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5、你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢? (7分)

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小说中的“好孩子”“模范儿童”是杰夫撒切尔；圣比得堡上公认的野孩子是哈克贝利费恩，他后来被寡妇收养。小说中的酒鬼是莫夫波特。

2、当希德打破糖罐后，汤姆是怎么想的？但是结果又是怎样的？

答：汤姆非常高兴，他急切的想看到希德吃苦头。结果是汤姆被打翻在地，波莉姨妈以为糖罐是汤姆打碎的。

5、小教堂里全镇的善男信女正在进行着虔诚的祷告和庄严的布道，忽然有一只狗发疯似的跑了起来，这件事和汤姆有什么关系吗？

答：汤姆带来的一个宝贝一只大钳甲虫夹住了狗的屁股，狗痛得到处疯跑。

11、汤姆早年失去双亲，被寄养在姨妈那里。在姨妈眼中，他是一个淘气、捣蛋的孩子。在学校也是一个令老师头疼的问题儿童。对他离家出走历险，从你的角度上讲你赞同吗？请多角度的列举理由。（50字左右）

（仅作参考）：对汤姆离家出走冒险我不赞同。尽管汤姆有许多令人钦佩的优点，但像他在生活中一遇到困难就出走，这这种人生态度是不可取的；况且社会纷繁复杂，随便走出去很容易误入歧途或生命没有保障，这样既误掉自己，也给家庭带来哀痛。

12、对汤姆，你最欣赏什么？请结合《洞中历险》这个情节，联系自己的实际讲讲理由。

例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。

13、你觉得汤姆是一个什么样的人？你喜欢他吗？为什么

参考答案：生性顽皮，喜欢“恶作剧”，但心地善良，乐于助人（例如《洞中历险》，他很少想到自己的安危，而是处处为蓓姬着想。身上仅有的一块面包自己不吃，让给她吃。最后正由于他的勇敢机智，才能从洞中脱险；他富晕幻想，敢于冒险，具有反抗精神；他是一个成长的孩子。

15、你觉得马克.吐温为什么要塑造汤姆这样一个艺术形象呢?

答：马克·吐温从小缺少关爱，他对儿童的健康成长特别关心，他塑造汤姆·索亚这个形象，用意有二：一是为了表现自己对童年生活的深刻怀念；二是为了引起社会对“顽童”的关注，启发人们如何给孩子们一个宽松的教育环境，如何让孩子们健康成长。

答案 A BA D CAC A C CA B B A A C C A C

4刷墙

5艾美·劳伦斯

7找别人换票（十张黄票可以换得校长的一本圣经）

8哈克贝利·费恩

9哈克贝利·费恩

13少年节制会

15哈克贝利·费恩 印第安·乔

16.汤姆，汤姆和哈克

17卡第夫山 淹死（人们后来在渡口附近的河里发现了那个“衣衫褴褛”的人的尸体，他也许是想逃跑，结果却被淹死了）

第三篇：汤姆3

《汤姆·索亚历险记》第三章 有感

今天，我又读了这本书的第三章，第三章的大概内容是这样的……

姨妈为了奖励汤姆，给了他一个大大的苹果，又顺手牵羊偷了一块油炸面圈，就跑出去了，路过杰夫家的时候，看见一个可爱的小姑娘，他马上就爱上了这个女孩，他想让这个女孩注意他，可女孩进屋了，但进去之前女孩往外扔了一朵三色花。吃晚饭时，汤姆一句话不说，因为姨妈误会他了，所以他跑了出去，汤姆很委屈，他希望自己觉这样死去。

我认为他是一个聪明、爱动、顽童、调皮、捣蛋、鬼心眼儿多的男孩。

第四篇：汤姆2

《汤姆·索亚历险记》第二章 有感

今天，我读了《汤姆·索亚历险记》的第二章，第一张给我的好印象，让我想看第二章，第二章的大概内容是这样的……聪明的汤姆，想了个办法，利用智慧，让别人帮他围栏，感觉用了“激将法”似的。扭扭屁股，自己却在那里轻松地吃着苹果，看着那些换来的小玩意儿，心里想着：原来世界并不是吗么空乏无味啊？我认为汤姆是一个很开朗的男孩。

最主要的则是汤姆身上所散发出的勇气，我觉得我缺少这种勇气。但在汤姆身上，我看到了这种勇气。因为，我一遇到挫折，就会想办法逃避，不敢面对，我应该向汤姆学习。

第五篇：汤姆8

《汤姆·索亚历险记》第八章 有感

梁竹琦

第八章 勇当海盗，预演绿林

今天汤姆离开他平常走的那些小道，走到了一个茂密偏僻的森林里，然后幻想着自己的未来，想着将来去做强盗、酋长、海盗，然后当了名人之后再重返故里后的情形，然后他和哈泼一起扮演古代的绿林英雄相互打着玩，他扮演的是罗宾汉。

其实孩子的顽皮有时候正好体现了孩子的天真烂漫。 这种童真过了孩童时代就很难再寻，能让我们找到的，就只有一点点偶尔才会想起的甜蜜回忆。谁有一个妙趣横生的童年谁就拥有了世界，并可以让我们留恋往返！

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