喜迎十八大

“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动学习体会

这次“喜迎十八大、争创新业绩”主题实践活动的开展，有别于以往教育活动的重要一点在于，请了很多专家、学者对相关问题作讲座。虽然收视效果不是很好，但我发现我的同事听的都很认真，我相信，其中很多观点对我们有较大触动。通过专家讲解以及参阅相关学习资料，本次教育活动对我而言的确起到了“提神、鼓劲”的效果。主要有四点体会。

一是对我们当前的成绩要自信。2011年以来，世界上很多国家发生了动荡剧变，有的还在继续甚至加剧。原因很多，造成的后果也很多，但其中有一个共同的结果是，普通老百姓的苦难更加深重。就连一些老牌西方发达国家也已经卷入各种危机之中。而我们由于高举中国特色社会主义旗帜，坚持中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义制度，风景这边独好，经济上保持了连续多年的跑步前进速度。稳定与发展两个大局相辅相成。这种成绩据说引起了一些西方理论学界的人士开始对资本主义进行反思和怀疑，对社会主义特别是我们的模式给予更多的关注。虽然，还有很多的不如意之处，腐败问题、分配不公，贫富分化、权力分配等等，但在当今的大环境下，以主要方面和次要方面的视角看，我们还是应该有充足的理由自信。

我们的成绩的取得是不容易的，对成绩必须予以肯定。自信，我们就能更好的保持坚定正确的政治方向，在大是大非面前旗帜鲜明、立场坚定。

二是对人民群众的姿态要主动。虽然，我们多数单位多数人已经杜绝了“门难进、脸难看、事难办”的现象，但这种群众观是处在一个最基本的要求层次上，已经不能满足于当前群众对我们的期待和任务的需要。要变被动消极的姿态为积极主动的姿态。比如我们接待办理居住证的群众，有的不符合办证的要求，我们有的同志就讲，你不符合办证条件，不在我们这里办，完事。这位同志讲的对不对，完全是对的，但姿态不够主动。我们可以对他讲，办理居住证的条件是什么，你现在哪项条件不符合，你目前的户口是什么性质的，你应该持有什么样的证件，你可以到什么地方办理相应证件等等。这样，虽然一样的办理不了，但由于有更加主动的姿态，最终积累的效果肯定大不一样。

三是群众工作能力要提高。基层民警最重要最经常的工作都是和群众打交道，群众工作能力是最基本的素质能力要求。撇开马哲军教授讲的群众工作的“六个观点”理论，群众工作能力应该是我们派出所民警的看家本领。新形势下，群众工作对象多样化了，要求我们也要不断提高丰富自己。所谓的“五类对象”能不能融入进去，对我们每个人是个考验，比如我们每个人都有自己的交往圈子，对这个圈子的话题我

们比较熟悉，出了这个圈子到别的圈子就比较难融入了，但我们民警注定要能进入多种圈子。接触多个群体要让人有同类感。如，最近几年民工讨要工钱的纠纷很多，我们深入工地倾听民工的呼声，要能融入，让他们觉得我们是贴心人，会替他们说话，这样，开展工作就容易多了。随着工作年代的增加，我们慢慢变成了年长者，对80后、90后的年轻人群体我们能否理解他们的话题也是一个挑战。四种力量是否善于运用，九个技巧能否掌握？我看任何人都不敢说不需要学习这方面的技巧。这是一门我们一生都需要摸索提高的学问。

四是工作要创新业绩。目前，全国全省都在奋力创先争优，到处焕发着生机与活力。所里新的领导班子换届后，对今年的工作思路结合本所实际，个人要有早规划，要有新气象，新作为。基础工作方面不但工作做扎实，还要要经得起警综平台上各种抽查检验，信息化继续为局的领先地位做贡献；执法办案力争零差错，以办一个精品案为目标；防范工作能出一到两条经验。总之，我们也不能自甘落后，工作上要有新业绩作为对十八大的献礼。

《春雨的色彩》说课稿

一、教材内容分析：

春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。 二、幼儿情况分析：

中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满

了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。 三、活动目标：

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：

1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。 2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：

重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：

1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

2、物质准备：小动物头饰、 教学课件、幼儿绘画用纸笔

六、教法：陶行知先生曾经说：“解放儿童的双手，让他们去做去干”所以在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的激发幼儿的学习兴趣，让他们自己去探究、去发现、去感受，我主要采取了以下教学法：

1、谈话法：在活动得导入环节我运用与幼儿进行有关春天主题的谈话，帮助幼儿积累整理自己积累的有关春天的知识经验。

2、演示法：在活动中我通过多媒体课件向 幼儿展示春天的勃勃生机，《春雨的色彩》散文诗的情景，也是通过课件中轻柔的配乐诗朗诵体现出来的。现代教学辅助手段的运用进一步强化了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加了解和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演，强化幼儿对春雨的色彩的感受。

此外我还适时采用了交流讨论法、激励法、审美熏陶法和动静交替法加以整合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉悦。 七、学法：

1、多种感官参与法：《新纲要》中明确指出：幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达交流探索的过程和结果，本次活动中，幼儿通过观察发现自然界的变化，感知春天的意韵，并尝试引导幼儿运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参与体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。在活动中，让幼儿自己进行角色表演，说出小动物们之间的对话，一定会留下深刻的印象，同伴之间合作表演的快乐，也将成为他们永远的回忆。 八、教学过程

活动流程我采用环环相扣来组织活动程序，活动流程为激发兴趣谈春天-----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延（绘画形式）

1、激发兴趣谈春天

“兴趣是最好的老师”。活动开始我利用谈话形式引导幼儿将自己已有的关于春天的经验进行整理，激发幼儿活动兴趣。 2、看春雨 观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的最热烈老师说：一天，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的话题，你们知道他们在争论什么问题吗？（幼儿回答）对他们在争论：春雨到底是什么颜色的？

这样的设计自然合理，进而引出散文诗《春雨的色彩》 3、欣赏散文诗

（1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提出来，由幼儿提出来，教师引导讨论，帮助幼儿理解散文诗的内容。 （2）寻找句子、加深印象 给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、杏树上、有菜地里、蒲公英上各用那些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来回答，促进幼儿积极思维，锻炼幼儿的口语表达能力，强调了重点，理解了难点。 4、情景表演：分角色进行朗诵表演。 5、经验总结：

将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。 6、扩展延伸、升华主题

引导幼儿运用手工工具，用绘画的方式将幼儿感受到的《春雨的色彩》散文诗的意境描绘出来，巩固和加深幼儿对春天及春雨的任认知。

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