原平市第一中学高中生物《第二章 动物和人体生命活动的调节》（一二节）学案 必修3

山西省原平市第一中学高中生物《第章 动物和人体生命活动的调节》（一节）学案 新人教版必修

3

学习目标： 1、概述神经调节的结构基础和反射 2、说明兴奋在神经纤维上的传导和神经

元

间

的传递 3、概述神经

系

统

的

分

级

调

节

和

人

脑

的

高

级

能 学习

重点和难点：

1、 学习重点：

⑴、兴奋在神

经

纤维上的传导和在神经元间的传递 ⑵、人脑的高级功能

2、 学习难点

神经冲动的产生和传导

学习过程： 问题探讨： 1、

足球比

赛

时，队员之间是如何传递信的？ 2、

队员通过眼、耳获得信息后，自身是何处理信息，并迅速作出反应的？ 3、

队员要有良好的表现、申通各个器官样需

要

协

调

配

合

，

这

又

是

如

何

实

现

的

？

（导思）思考问题回答

：

二二

之

功

之

息

如

同

1、

界成 人刺的和激。动作那物出么各反神器应经官主调、要节系是的统通方的过式协神是调经什以系么

及统呢

对来？

外完

2、 什么是反射？距离举例说明 3、

完成反射活动的结构基础

是

什

么？反弧包括哪些基本环节？ 4、

如果某人缩手反射的传入神经受到了伤，那么感受器受到刺激后，人还有感吗？会产生缩手反射吗？如果损伤的是

出神经或者是脊髓相应的中枢呢？ 5、

一个神经元包括哪些部分？神经元、经纤维与神经之间的关系是什么？ 6、

一个完整的反射活动仅靠一个神经元完成吗？神经元与神经元之间是怎

样

联

的，以什么形式进行传递的？ 7、

如果某人听不懂别人的讲话，但却可讲话，那么损伤的可能

是

人

类

大

脑

皮

层

语区的哪个部位？

知

识

归纳总结： 神经调节的基本方式是反射，完成反射结

构基础是反射弧，反射弧包括五部分

。

兴奋是指的物体成人体内的某些知识（神经组织）或细胞感受外界刺激后，由

相

静

止状态变为

显

著活

跃

状

态的过程 兴奋是神经纤

维上的传

导

是

以

电

信号形

式是双向的

兴奋在神经元之间的传递是以电信号形

式是双向的 兴奋在神经元之间的传递是通过突触化学信号的形式，只能是单方向的，从一神

经

元

的

轴

突

到下

一

个

神

经

元

的

树

突

或

者

射

损觉传

神

能结

以言

的 如对

的

的

以个是

细胞体

学1、2、

模3、4、

习

目 描 运型 讨 探

标述用 论讨

促动

胰物

液激

素素

的在

发生

现产

过中

程的

中作

用

：动建

物构

和模

人型

体的

的方

激法

素，

调建

节立

血

糖

调

节

问长的（1、2、

持3、4、（

导题跑？导

探过会读 激 血内 激 激思

讨程导）素糖环素素）

：中致阅的的境的调思

血血读发平的分节考

液糖教现衡稳泌有问

含材过是态是什题中量回程怎有怎么回的下答带样什样特答葡降：给维么调点：

萄吗 你持作节？

什的用的

么？？？

启激

示素？对 维

糖？

是为

如什

何么

变？

化

1、

马被糖2、

高3、4、

高变尿

拉消是 人很 什 糖，化病

松耗通体快么尿这有？

比，过吃就是病与没

赛但那过恢反在人有

中含些饭复馈现们关

，量途后正调代的系

运仍径，常节

动然得血，？

员维到糖为有会

体持补含什什中

内相充量么么发

的对？只？意病生

血稳

糖态

不，

断血

有短暂升

义率活样

越方防

来式治

越的糖

社饮？

食

状什

况么

和

为?怎

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/c60x.html