普通话

课程名称: 普通话过级朗读及说话技巧

第一讲：声母

一、本讲要点及目的

要点：

1、 了解普通话语音中的所有21个声母的发声规则

2、重点掌握舌尖前音、舌尖后音及舌尖中音n、l。

3、 了解齿间音现象及如何避免出现齿间音。 4、 了解普通话中的零声母现象。

目的：汉语拼音实际上是由声母、韵母及声调相拼产生。要想学好普通话，掌握声母的发音规律是基本。通过本讲，让学生明确知道每个声母发声的部位及技巧，为后续朗读和自由说话打好基础。

二、课堂板书

双唇：b、p、m（上下唇轻碰） 唇

唇齿：f（上齿轻碰下唇内圆）

1、发音部位 舌尖前：z、c、s（舌尖轻碰上齿背）

舌尖 舌尖中：d、t、n、l（舌尖不碰上齿背，顶上齿龈） 舌 舌尖后：zh、ch、sh、r（舌尖轻碰硬腭前端）

舌面前：j、q、x（舌面与硬腭作用，舌尖不起作用，应下垂） 舌面

舌面后：g、k、h（舌根起作用）

2、21个声母使用的发音方法包括三个要素：阻碍方式、声带的状态、气流状态。因此，分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、浊音、清音、送气音、不送气音。 3、齿间音形成的原因？怎样避免。 4、什么是零声母？

三、本讲小结

本讲主要着重讲解21个声母发音的规律和原则，帮助学生养成正确发音需要掌握的唇形舌位。

四、第一讲问题思考

21个声母中哪几个是你常读错的，应该怎样改正？

五、第一讲课后练习：

1、《贵州省普通话培训测试指南》第29页——第30页。 2、《贵州省普通话水平测试导读》第19页——第20页。

第二讲：声母辨正

一、本讲要点及目的

要点：

1、z、c、s与zh、ch、sh、r 2、鼻音n与边音l

3、唇齿音f与舌面后音h

4、舌面前音j、q、x与舌面后音g、k、h

目的：在第一讲的基础上，结合贵州地区学生常犯的声母错误，将正确发音与错误发音进行对照讲解，帮助学生进行纠正，从而养成正确发音的习惯。

二、课堂板书：

1、zh、ch、sh、r的发音

（1）zh：舌尖后不送气清塞擦音。发音时注意舌头稍稍后缩，舌头前部上举，舌尖接触或接近前硬腭，较弱的气流先把舌尖的阻碍冲开一条窄缝，气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不振动。 （2）ch：舌尖后送气清塞擦音。发音与zh不同的是解除阻塞时，有一股较强的气流冲出。 （3）sh：舌尖后清擦音。舌尖翘起接近硬腭最前端，气流从间隙中摩擦而出成声。 （4）r：舌尖后浊擦音。发音与sh大致相同，所不同的是r的发音声带要颤动。

2、鼻音n与边音l的发音

（1）n：舌尖中浊鼻音。舌尖抵住上齿龈阻塞口腔通道，软腭下降，气流转而由鼻腔出，声带颤动。发音前，先闭拢双唇体会鼻腔送气的感觉，记住这种感觉并抓住这种感觉来练习发声。

（2）l：舌尖中浊边音。舌尖抵住上齿龈后部，阻塞口腔中部的通道，软腭上升关闭鼻腔，迫使气流从舌头两边出，声带颤动。发音前，嘴唇拢圆，用力吹气，来体会口腔送气的感觉，记住这种感觉之后，舌头微微后缩，舌尖翘起抵住上齿龈后部不要松开，再吹气，来体会气流从舌头两边与两颊形成的通道流出的感觉，多做几次，使这一套口腔动作自然而不生硬，然后可以发边音了。

3、唇齿音f与舌面后音h

f与h都是清擦音，二者的区别是：f是唇齿清擦音，发音时上门齿要轻轻接触下唇靠里的部位，让气流从上齿与下唇间的窄缝中摩擦出来。H是舌面后清擦音，发音时舌根抬高与软腭接近，形成缝隙，让气流从缝隙间摩擦而出。舌根与软腭的接触练习，可以用咳痰的动作来体会。

4、舌面前音j、q、x与舌面后音g、k、h

贵州方言中常常将普通话中一些声母是j、q、x的汉字读成g、k、h，而且韵母也会发生变化，因此要注意纠正。例如：街道（j—g）等。

三、本讲小结

贵州地区学生在说普通话时，常常平翘、边鼻、hf不分，例如，贵州地区发音没有翘舌音，而普通话中，80%以上的发音都是翘舌音，因此，如果不加以纠正，就意味着大部分语音是读错的，因此，本讲以标准声母发音为基础，结合贵州地区特点帮助学生纠正错误的读音，同时养成正确发音的好习惯。

四、第二讲课后练习：

《贵州省普通话培训测试指南》第22页——第24页；第25页——第27页。

第三讲：韵母

一、本讲要点及目的

要点：

1、单韵母a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er

2、复韵母ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei 3、鼻韵母an、en、in、ün、ian、uan、uen、üan、ang、eng、ong、ing、iang、iong、uang、ueng

目的：帮助学生了解各个韵母的发音规律。

二、课堂板书

（一）单韵母a、o、e、ê、i、u、ü、-i（前）、-i（后）、er

单韵母发音的特点是：舌位、唇形和开口度始终不变。

1、a：发音时，口大开，舌尖微离下齿背，舌面中部微微隆起和硬腭后部相对。 2、o：发音时，上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌位处于半高状态。

3、e：发音时，口半闭，展唇，舌身后缩，舌面后部稍隆起和软腭相对，比o略高而偏前。 4、ê：发音时，口自然打开，展唇，舌尖顶住下齿背，使舌面前部隆起和硬腭相对。 5、i ：发音时，口微开，两唇呈扁平形状，上下齿齐对（齐齿），舌尖接触下齿背，使舌面前部隆起和硬腭前部相对。

6、u：发音时，两唇收缩拢圆，留一小孔，略向前突出，舌身后缩，舌面后部高抬，使舌根接近软腭。 7、ü：发音时，两唇拢圆，留一小孔，舌尖抵靠下齿背，使舌面前部隆起和硬腭相对。 8、-i（前）：发音时，口微开，展唇，舌尖和上齿背相对，保持一点距离。 9、-i（后）：发音时，口微开，展唇，舌前端翘起和前硬腭相对。

10、er：发音时，口自然打开，舌位居中，舌的中部、前部上抬，舌尖后卷，和硬腭前端相对。 （二）复韵母ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei 1、前响复韵母：ai、ei、ao、ou 2、后响复韵母：ia、ie、ua、uo、üe 3、中响复韵母：iao、iou、uai、uei

（三）鼻韵母an、en、in、ün、ian、uan、uen、üan、ang、eng、ong、ing、iang、iong、uang、ueng

1、前鼻韵母：an、en、in、ün、ian、uan、uen、üan

2、后鼻韵母：ang、eng、ong、ing、iang、iong、uang、ueng

三、本讲小结

韵母是汉字字音结构声母后面的部分。普通话可以没有声母（零声母现象），但是绝对不能没有韵母，因此韵母是非常关键的。通过本讲，帮助学生正确掌握39个韵母的发音规则及技巧。

四、第三讲课后练习：

1、《贵州省普通话培训测试指南》第32页——第34页。 2、《贵州省普通话水平测试导读》第31页——第36页。

第四讲：韵母辨正

一、本讲要点及目的

要点：

1、单韵母o、ê、u、ü的辨正

2、复韵母üe、ie、uei、io、iu、uê的辨正

3、鼻韵母an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ong、ueng、eng、ing、ang、iang、uang、iong的辨正

目的：通过对比辨正，尽可能找出贵州方言与普通话之间的对应规律，提出一些解决办法，以便学习时能触类旁通、举一反三。

二、课堂板书

（一）单韵母辨正 1、“o”：贵州话中声母是g、k、h、零声母，韵母是o的字，这个“o”都要改读； 贵州话 普通话

e：哥、科、可、课、喝、禾、贺、饿、恶 o uo：锅、果、过、活、伙、祸、我、握、握 iao：角

贵州话中和d、t、n、l、zh、ch、sh、r、z、c、s相拼合的o，都要加介音u，即变单韵母o为复韵母uo，如：躲脱、懦弱、错过、硕果、坐落、活捉等。 2、“ê”：在贵州话中，零声母音节的ê，一般改为e，如：厄、扼、额等。 在贵州话中，与d、t、n、l、g、k、h、zh、ch、sh、r、z、c、s相拼的ê，多数改为e，如：德、得、特、勒、格、疙、隔、咳、克、客、核、折、者、车、扯、蛇、热、责、厕、色等。在贵州话中，与b、p、m相拼的ê，一部分（多为书面字音）改为o，如：帛、柏、伯等；一部分（多为口语字音）改为ai，如：白、百、拍、麦、脉等。 3、“u”：贵州话中一些读u的音，要分情况改为0（佛）、ü（绿、驴）、iu（六）、ou（肉、轴、粥）。 4、“ü”：一部分字（来自非古入声字），如：鱼、语、女、虑、举、据、区、取、需等， 在贵州有撮口呼的地区，仍读ü，在无撮口呼的地区则读i；一部分字（来自古入声字），情况比较复杂，要具体情况具体分析。

（二）复韵母辨正 1、“üe”：贵州大部分地区，普通话的üe韵字分化为两个韵母：üe韵（无撮口呼的地区读为ie韵）和io韵。贵州话中常将üe与ü相混，总的来说，普通话中，üe韵字少于ü韵字。 2、“ie”：贵州话中常将ie与i相混，普通话中ie韵字比i韵字少得多。 3、“uei（ui）”：在普通话中，d、t、zh、ch、sh、r、z、c、s拼uei，一般不拼ei，n、l拼ei不拼uei。 4、“io、iu、uê”：这是西南方言中的三个特殊韵母，都属古入声字，普通话是没有的，因此都必须改读。 （三）鼻韵母辨正 1、“an、ian、uan、üan”：贵州部分地区的前鼻韵尾有弱化或脱落现象，把an归入ê、a；把ian读入ie；贵州没有ü的地区把üan归入ian，把an读入ê的地区，也把üan读入üe。 2、在贵州话中是没有后鼻韵母的，统统归为前鼻韵母，因此要加以区别纠正。

三、本讲小结

贵州话虽属北方方言的范畴，但与普通话仍有不小差异，特别是在韵母方面的差异更为突出，通过本讲，帮助学生找出贵州方言与标准普通话韵母的差别，同时教会学生练习的方法，从而更进一步完善普通话的标准程度。

四、第四讲课后练习：

《贵州省普通话培训测试指南》第39页——第42页；第48页——第49页。

第五讲：声调

一、本讲要点及目的

要点：

1、了解普通话声调的重要性 2、掌握四类声调的调值。

目的：通过学习掌握普通话声调的划分及各调值的正确发音。

二、课堂板书

有人用“声调是普通话语音的门面”来形容普通话声调的重要性，这一点也不过分。声调很重要，但掌握起来却比较困难，主要是因为一是每字必有声调，二是声调更依赖语感。对于方言区的人学习普通话来说，声调尤为重要。声调是依附在音节上的，通常用“五度标记法”来进行标记。 1、阴平（一声）55调， 要求高而平

2、阳平（二声）35调， 要求干脆利落，不能有拐弯现象 3、上声（三声）2114调， 要求有升有降 4、去声（四声）51调， 要求全降

三、本讲小结

通过本节讲解，帮助学生树立正确的声调意识，同时明白每一个声调的具体发音规则，从而掌握声调的正确发音。

四、第五讲课后练习：

《贵州省普通话培训测试指南》第35页——第37页。

第六讲：声调辨正

一、本讲要点及目的

要点：

1、上声的完整性

2、古入声字与普通话的联系

目的：通过辨正，帮助找准方言声调与标准普通话声调的差距，从而进行修正。

二、课堂板书

贵州人学普通话的声调需要特别注意入声字的问题。入声和阴平、阳平、上声、去声一样，是声调的一种。中古汉语有“平、上、去、入”四个声调。中古汉语发展变化到普通话，入声调已经消失，没有入声声调了。古入声字在普通话里分别归并到阴平、阳平、上声、去声当中。

贵州话中古入声字的归属与普通话不尽一致，贵州话里的古入声字绝大部分都归并到阳平，贵州人学普通话的声调，如果按照阳平对阳平的一对一的关系，把归入普通话阴平、上声、去声的古入声字都念成阳平的调值，就不符合普通话的标准，就念成了所谓的“贵普话”。

三、本讲小结

通过本节讲解，帮助学生树立“入派四声”的意识，培养语感，记住声调。

四、第六讲课后练习：

《贵州省普通话水平测试导读》第52页——第58页。

第七讲：音变

一、本讲要点及目的

要点： 1、变调 2、轻声 3、儿化 4、“啊”的音变

目的：按照音变的类型，分别讲解各种音变的规律，帮助形成语感，找准声调。

二、课堂板书

（一）变调

1、上声变调：在单念或处于词句末尾时必须念原调（2114）。上声与非上声相连变半上（21），上声与上声相连变阳平（35）。

2、“一”的变调：在单念或处于词句末尾时必须念原调（55），作为叙述表示“第一”的意思时也不变调。在非去声音节前变去声（51），在去声音节前变阳平（35）。

3、“不“的变调：在单念或处于词句末尾时必须念原调（51）。在去声音节前变阳平（35）。 4、去声的变调：两个去声相连时，前一个去声变为53，即降到一半时转而读下一个音节。

（二）轻声：轻短模糊是轻声的主要特征。轻声分为没有规律而日常习惯的轻声和有规律可循的轻声。 （三）儿化：儿化的基本性质是使一个音节的主要元音带上卷舌色彩。 （四）“啊”的音变

1、前一音节的尾音是a、o、e、ê、i、ü时，“啊”变为“呀”。 2、前一音节的尾音是u或ao时，“啊”变为“哇”。 3、前一音节的尾音是n时，“啊”变为“哪”。 4、前一音节的尾音是ng时，“啊”变为“nga”。 5、前一音节的尾音是-i（前）时，“啊”变为“za”。 6、前一音节的尾音是-i（后）时，“啊”变为“ra”。

三、本讲小结

人们在说话时，音节不是一个个孤立地发出，而是连续地协调流出，在这样的语流中，一些原本很特别的字调往往产生很大的改变，以便于跟其他字调“相处融洽”，使发音省力轻松。通过本讲，帮助学生分清普通话变调的情况及变调规律。

四、第七讲课后练习：

1、《贵州省普通话培训测试指南》第38页——第42页。 2、《贵州省普通话水平测试导读》第61页——第65页；第205页——第208页。

第八讲——第十七讲 朗读及说话 一、本部分要点及目的

要点：

1、针对学生平翘、边鼻不分，及部分字不认识的情况，先将文章中的平舌音做标记

2、在通读文章的基础上，熟读文章，帮助学生做好停顿断句，做到朗读过程中不出现回读现象。 目的：朗读项在普通话测试中占30%的比例，是前两项的总和，因此很重要。通过练习，帮助学生了解在普通话测试中朗读部分的评分标准，做到在此项测试中少丢分，为过级拿下大部分分数。通过给定的说话题，帮助学生进行说话项的练习。

二、内容

具体篇目及说话题目附后。 三、本讲小结

朗读和说话项测试，在普通话水平测试中占的比例分别为30%、40%，总分值大大超过前两项的总和，也是能否通过测试的关键所在，通过本讲及以后的几讲，帮助学生熟悉测试中常出现的考试篇目，了解测试中朗读和说话项的评分标准，做到有准备地参加测试，为顺利过级打下坚实的基础。

朗读篇目：

作品1号

那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的桠枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树!哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树!

它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，——如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫!当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土‖地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵!难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。

作品2号

我常常遗憾我家门前那块丑石：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是说：这块丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。 它不像汉白玉那样的细腻，可以刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布。它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里了。

终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有离开，就住了下来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。 这使我们都很惊奇，这又怪又丑的石头，原来是天上的啊!它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就‖是几百年了!

我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切!而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

作品3号

这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。

雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。

大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬!好大的雪啊!山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸亮晶晶的银条儿，而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。

大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球儿。那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应‖庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语；“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。

我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

作品4号

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。

三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。那时候我正在读一些天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。

如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢!渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。

有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：‖那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢!

作品5号

爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我们做过的错事开列清单，然后由他来责骂我们。

有一次我偷了一块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。

我在运动场打秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位是留给紧急车辆停放的。爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车?旅游车?”

在我生日会上，爸总是显得有些不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。

我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的?”天晓得!他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。

我记得妈有一次叫他教我骑自行车。我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈跑过来扶我，爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点儿颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看。他只是微笑。

我念大学时，所有的家信都是妈写的。他∥除了寄支票外，还寄过一封短柬给我，说因为我不在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。

每次我打电话回家，他似乎都想跟我说话，但结果总是说：“我叫你妈来接。”

我结婚时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。 我从小到大都听他说：“你到哪里去?什么时候回家?汽车有没有汽油?不，不准去。”爸完全不知道怎样表达爱。除非??会不会是他已经表达了，而我却未能察觉?

作品6号

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。

夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。

在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的‖刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。

夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。

作品7号

三十年代初，胡适在北京大学任教授。讲课时他常常对白话文大加称赞，引起一些只喜欢文言文而不喜欢白话文的学生的不满。

一次，胡适正讲得得意的时候，一位姓魏的学生突然站了起来，生气地问：“胡先生，难道说白话文就毫无缺点吗?”胡适微笑着回答说，“没有。”那位学生更加激动了：“肯定有!白话文废话太多，打电报用字多，花钱多。”胡适的目光顿时变亮了。轻声地解释说：“不一定吧!前几天有位朋友给我打来电报，请我去政府部门工作，我决定不去，就回电拒绝了。复电是用白话写的，看来也很省字。请同学们根据我这个意思，用文言文写一个回电，看看究竟是白话文省字，还是文言文省字?”胡教授刚说完，同学们立刻认真地写了起来。

十五分钟过去，胡适让同学举手，报告用字的数目，然后挑了一份用字最少的文言电报稿，电文是这样写的：

“才疏学浅，恐难胜任，不堪从命。”白话文的意思是：学问不深，恐怕很难担任这个工作，不能服从安排。

胡适说，这份写得确实不错，仅用了十二个字。但我的白话电报却只用了五个字：

“干不了，谢谢!”

胡适又解释说：“干不了”就有才疏学浅、恐难胜任的意思；“谢谢”既‖对朋友的介绍表示感谢，又有拒绝的意思。所以，废话多不多，并不看它是文言文还是白话文，只要注意选用字词，白话文是可以比文言文更省字的。

作品8号

很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亚一条阴森森的河上。船到一个转弯处，只见前面黑黢黢的山峰下面一星火光蓦地一闪。

火光又明又亮，好像就在眼前??

“好啦，谢天谢地!”我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦!” 船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地划起桨来。 “远着呢!”

我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。不过船夫是对的，事实上，火光的确还远着呢。

这些黑夜的火光的特点是：驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再划几下就到了??其实却还远着呢!??

我们在漆黑如墨的河上又划了很久。一个个峡谷和悬崖，迎面驶来，又向后移去，仿佛消失在茫茫的远方，而火光却依然停在前头，闪闪发亮，令人神往——依然是这么近，又依然是那么远??

现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际，在这以前和在这以后，曾有许多火光，似乎近在咫尺，不止使我一人心驰神往。可是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间流着，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨??

然而，火光啊??毕竟??毕竟就‖在前头!??

作品9号

对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人害怕。可是，在北方的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界?小山把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢!

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶‖着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹儿的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。

作品10号

纯朴的家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。

每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月华泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。那是乡亲为了追求多棱的希望，兑现美好的遐想。弯弯小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心的笑容。

因而，我稚小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，割刈着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天!哦，小桥走进我的梦中。

我在飘泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到弓样的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤橙黄绿青蓝紫。

三十多年过去，我带着满头霜花回到故乡，第一紧要的便是去看望小桥。

啊!小桥呢?它躲起来了?河中一道长虹，浴着朝霞熠熠闪光。哦，雄浑的大桥敞开胸怀，汽车的呼啸、摩托的笛音、自行车的叮铃，合奏着进行交响乐；南来的钢筋、花布，北往的柑橙、家禽，绘出交流欢悦图??

啊!蜕变的桥，传递了家乡进步的消息，透露了家乡富裕的声音。时代的春风，美好的追求，我蓦地记起儿时唱‖给小桥的歌，哦，明艳艳的太阳照耀了，芳香甜蜜的花果捧来了，五彩斑斓的岁月拉开了!

我心中涌动的河水，激荡起甜美的浪花。我仰望一碧蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥啊，我梦中的桥!

作品11号

三百多年前，建筑设计师莱伊恩受命设计了英国温泽市政府大厅。他运用工程力学的知识，依据自己多年的实践，巧妙地设计了只用一根柱子支撑的大厅天花板。一年以后，市政府权威人士进行工程验收时，却说只用一根柱子支撑天花板太危险，要求莱伊恩再多加几根柱子。

莱伊恩自信只要一根坚固的柱子足以保证大厅安全，他的“固执”惹恼了市政官员，险些被送上法庭。他非常苦恼，坚持自己原先的主张吧，市政官员肯定会另找人修改设计；不坚持吧，又有悖自己为人的准则。矛盾了很长一段时间，莱伊恩终于想出了一条妙计，他在大厅里增加了四根柱子，不过这些柱子并未与天花板接触，只不过是装装样子。

三百多年过去了，这个秘密始终没有被人发现。直到前两年，市政府准备修缮大厅的天花板，才发现莱伊恩当年的“弄虚作假”。消息传出后，世界各国的建筑专家和游客云集，当地政府对此也不加掩饰，在新世纪到来之际，特意将大厅作为一个旅游景点对外开放，旨在引导人们崇尚和相信科学。

作为一名建筑师，莱伊恩并不是最出色的。但作为一个人，他无疑非常伟大，这种‖伟大表现在他始终恪守着自己的原则，给高贵的心灵一个美丽的住所：哪怕是遭遇到最大的阻力，也要想办法抵达胜利。

作品12号

自从传言有人在萨文河畔散步时无意发现了金子后，这里便常有来自四面八方的淘金者。他们都想成为富翁，于是寻遍了整个河床，还在河床上挖出很多大坑，希望借助它们找到更多的金子。的确，有一些人找到了，但另外一些人因为一无所得而只好扫兴归去。

也有不甘心落空的，便驻扎在这里，继续寻找。彼得·弗雷特就是其中一员。他在河床附近买了一块没人要的土地，一个人默默地工作。他为了找金子，已把所有的钱都押在这块土地上。他埋头苦干了几个月，直到土地全变成了坑坑洼洼，他失望了——他翻遍了整块土地，但连一丁点儿金子都没看见。

六个月后，他连买面包的钱都没有了。于是他准备离开这儿到别处去谋生。 就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨终于停了，彼得走出小木屋，发现眼前的土地看上去好像和以前不一样：坑坑洼洼已被大水冲刷平整，松软的土地上长出一层绿茸茸的小草。

“这里没找到金子，”彼得忽有所悟地说，“但这土地很肥沃，我可以用来种花，并且拿到镇上去卖给那些富人，他们一定会买些花装扮他们华丽的客厅。‖如果真是这样的话，那么我一定会赚许多钱，有朝一日我也会成为富人??”

于是他留了下来。彼得花了不少精力培育花苗，不久田地里长满了美丽娇艳的各色鲜花。

作品13号

没有一片绿叶，没有一缕炊烟，没有一粒泥土，没有一丝花香，只有水的世界，云的海洋。

一阵台风袭过，一只孤单的小鸟无家可归，落到被卷到洋里的木板上，乘流而下，姗姗而来，近了，近了!??

忽然，小鸟张开翅膀，在人们头顶盘旋了几圈儿，“噗啦”一声落到了船上。许是累了?还是发现了“新大陆”?水手撵它它不走，抓它，它乖乖地落在掌心。可爱的小鸟和善良的水手结成了朋友。

瞧，它多美丽，娇巧的小嘴，啄理着绿色的羽毛，鸭子样的扁脚，呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里，给它“搭铺”，让它在船上安家落户，每天，把分到的一塑料筒淡水匀给它喝，把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃，天长日久，小鸟和水手的感情日趋笃厚。清晨，当第一束阳光射进舷窗时，它便敞开美丽的歌喉，唱啊唱，嘤嘤有韵，宛如春水淙淙。人类给它以生命，它毫不悭吝地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样?艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。

小鸟给远航生活蒙上了一层浪漫色调。返航时，人们爱不释手，恋恋不舍地想把它带到异乡。可小鸟憔悴了，给水，不喝!喂肉，不吃!油亮的羽毛失去了光泽。是啊，我‖们有自己的祖国，小鸟也有它的归宿，人和动物都是一样啊，哪儿也不如故乡好!

慈爱的水手们决定放开它，让它回到大海的摇篮去，回到蓝色的故乡去。离别前，这个大自然的朋友与水手们留影纪念。它站在许多人的头上，肩上，掌上，胳膊上，与喂养过它的人们，一起融进那蓝色的画面??

作品14号

梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。

瀑布在襟袖之间，但是我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀!仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她，但这是怎样一个妄想啊。

站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢!这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松地皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她!

我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润啊。

那醉人的绿呀!我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的‖舞女，她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹，她必明眸善睐了。我舍不得你，我怎舍得你呢?我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你人口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好吗?

第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。

作品15号

我打猎归来，沿着花园的林阴路走着。狗跑在我前边。 突然，狗放慢脚步，蹑足潜行，好像嗅到了前边有什么野物。 我顺着林阴路望去，看见了一只嘴边还带黄色、头上生着柔毛的小麻雀。风猛烈地吹打着林阴路上的白桦树，麻雀从巢里跌落下来，呆呆地伏在地上，孤立无援地张开两只羽毛还未丰满的小翅膀。

我的狗慢慢向它靠近。忽然，从附近一棵树上飞下一只黑胸脯的老麻雀，像一颗石子似的落到狗的跟前。老麻雀全身倒竖着羽毛，惊恐万状，发出绝望、凄惨的叫声，接着向露出牙齿、大张着的狗嘴扑去。

老麻雀是猛扑下来救护幼雀的。它用身体掩护着自己的幼儿??但它整个小小的身体因恐怖而战栗着，它小小的声音也变得粗暴嘶哑，它在牺牲自己!

在它看来，狗该是多么庞大的怪物啊!然而，它还是不能站在自己高高的、安全的树枝上??一种比它的理智更强烈的力量，使它从那儿扑下身来。

我的狗站住了，向后退了退??看来，它也感到了这种力量。 我赶紧唤住惊慌失措的狗，然后我怀着崇敬的心情，走开了。 是啊，请不要见笑。我崇敬那只小小的、英勇的鸟儿，我崇敬它那种爱的冲动和力量。

爱，我想，比‖死和死的恐惧更强大。只有依靠它，依靠这种爱，生命才能维持下去，发展下去。

作品16号

那年我六岁。离我家仅一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被废弃的采石场，双亲从来不准我去那儿，其实那儿风景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴偷偷上那儿去了。就在我们穿越了一条孤寂的小路后，他们却把我一个人留在原地，然后奔向“更危险的地带”了。

等他们走后，我惊慌失措地发现，再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。像只无头的苍蝇，我到处乱钻，衣裤上挂满了芒刺。太阳已经落山，而此时此刻，家里一定开始吃晚餐了，双亲正盼着我回家??想着想着，我不由得背靠着一棵树，伤心地呜呜大哭起来??

突然，不远处传来了声声柳笛。我像找到了救星，急忙循声走去。一条小道边的树桩上坐着一位吹笛人，手里还正削着什么。走近细看，他不就是被大家称为“乡巴佬儿”的卡廷吗?

“你好，小家伙儿，”卡廷说，“看天气多美，你是出来散步的吧?” 我怯生生地点点头，答道：“我要回家了。”

“请耐心等上几分钟，”卡廷说，“瞧，我正在削一支柳笛，差不多就要做好了，完工后就送给你吧!”

卡廷边削边不时把尚未成形的柳笛放在嘴里试吹一下。没过多久，一支柳笛便递到我手中。我俩在一阵阵清脆悦耳的笛音‖中，踏上了归途??

作品17号

其实你在很久以前并不喜欢牡丹，因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺撒一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。

牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要展示给人最后一次的惊心动魄。

所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且、不俯就、不妥协、不媚俗，甘愿自己冷落自己。它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷?

天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌人洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。

于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性的，更有品位之高低。品位这东西为气为魂为‖筋骨为神韵，只可意会。你叹服牡丹卓而不群之姿，方知品位是多么容易被世人忽略或是漠视的美。

作品18号

朋友即将远行。

暮春时节，又邀了几位朋友在家小聚。虽然都是极熟的朋友，却是终年难得一见，偶尔电话里相遇，也无非是几句寻常话。一锅小米稀饭，一碟大头菜，一盘自家酿制的泡菜，一只巷口买回的烤鸭，简简单单，不像请客，倒像家人团聚。

其实，友情也好，爱情也好，久而久之都会转化为亲情。 说也奇怪，和新朋友会谈文学、谈哲学、谈人生道理等等，和老朋友却只话家常，柴米油盐，细细碎碎，种种琐事。很多时候，心灵的契合已经不需要太多的言语来表达。

朋友新烫了个头，不敢回家见母亲，恐怕惊骇了老人家，却欢天喜地来见我们，老朋友颇能以一种趣味性的眼光欣赏这个改变。

年少的时候，我们差不多都在为别人而活，为苦口婆心的父母活，为循循善诱的师长活，为许多观念、许多传统的约束力而活。年岁逐增，渐渐挣脱外在的限制与束缚，开始懂得为自己活，照自己的方式做一些自己喜欢的事，不在乎别人的批评意见，不在乎别人的诋毁流言，只在乎那一份随心所欲的舒坦自然。偶尔，也能够纵容自己放浪一下，并且有一种恶作剧的窃喜。

就让生命顺其自然，水到渠成吧，犹如窗前的‖乌桕，自生自落之间，自有一份圆融丰满的喜悦。春雨轻轻落着，没有诗，没有酒，有的只是一份相知相属的自在自得。

夜色在笑语中渐渐沉落，朋友起身告辞，没有挽留，没有送别，甚至也没有问归期。

作品19号

我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡，树上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。

我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”

但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧。”她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，‖尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲对我说。

这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲；妻子也蹲下来，背起了儿子。我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

作品20号

我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。

苏州园林里都有假山和池沼。

假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。

至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。

池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开‖放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

作品21号

育才小学校长陶行知在校园看到学生王友用泥块砸自己班上的同学，陶行知当即喝止了他，并令他放学后到校长室去。无疑，陶行知是要好好教育这个“顽皮”的学生。那么他是如何教育的呢?

放学后，陶行知来到校长室，王友已经等在门口准备挨训了。可一见面，陶行知却掏出一块糖果送给王友，并说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”王友惊疑地接过糖果。

随后，陶行知又掏出一块糖果放到他手里，说：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”王友更惊疑了，他眼睛睁得大大的。

陶行知又掏出第三块糖果塞到王友手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有批评不良行为的勇气，应该奖励你啊!”王友感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶??陶校长你打我两下吧!我砸的不是坏人，而是自己的同学啊??”

陶行知满意地笑了，他随即掏出第四块糖果递给王友，说：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果，只可惜我只有这一块糖果了。我的糖果‖没有了，我看我们的谈话也该结束了吧!”说完，就走出了校长室。

作品22号

生活对于任何人都非易事，我们必须有坚韧不拔的精神。最要紧的，还是我们自己要有信心。我们必须相信，我们对每件事情都具有天赋的才能，并且，无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束的时候，你要能问心无愧的说：“我已经尽我所能了。”

有一年的春天，我因病被迫在家里休息数周。我注视着我的女儿们所养的蚕执著地、勤奋地工作，我感到我和它们非常相似。像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。我之所以如此，或许是因为有某种力量在鞭策着我—正如蚕被鞭策着去结茧一般。

近五十年来，我致力于科学研究，而研究，就是对真理的探讨。我有许多美好快乐的记忆。少女时期我在巴黎大学，孤独地过着求学的岁月；在后来献身科学的整个时期，我丈夫和我专心致志，像在梦幻中一般，坐在简陋的书房里艰辛地研究，后来我们就在那里发现了镭。

我永远追求安静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名的拖累。

我深信，在科学方面我们有对事业而不‖是对财富的兴趣。我的惟一奢望是在一个自由国家中，以一个自由学者的身份从事研究工作。

我一直沉醉于世界的优美之中，我所热爱的科学也不断增加它崭新的远景。我认定科学本身就具有伟大的美。

作品23号

我为什么非要教书不可?是因为我喜欢当教师的时间安排表和生活节奏。七、八、九三个月给我提供了进行回顾、研究、写作的良机，并将三者有机融合，而善于回顾、研究和总结正是优秀教师素质中不可缺少的成分。

干这行给了我多种多样的“甘泉”去品尝，找优秀的书籍去研读，到“象牙塔”和实际世界里去发现。教学工作给我提供了继续学习的时间保证，以及多种途径、机遇和挑战。

然而，我爱这一行的真正原因，是爱我的学生。学生们在我的眼前成长、变化。当教师意味着亲历“创造”过程的发生——恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开始呼吸更激动人心的了。

权利我也有了：我有权利去启发诱导，去激发智慧的火花，去问费心思考的问题，去赞扬回答的尝试，去推荐书籍，去指点迷津。还有什么别的权利能与之相比呢?

而且，教书还给我金钱和权利之外的东西，那就是爱心。不仅有对学生的爱，对书籍的爱，对知识的爱，还有教师才能感受到的对“特别”学生的爱。这些学生，有如冥顽不灵的泥块，由于接受了老师的炽爱才勃发了生机。

所以，我爱教书，还因为，在那些勃发生机的“特别”学生‖身上，我有时发现自己和他们呼吸相通，忧乐与共。

作品24号

我们的船渐渐地逼近榕树了。我有机会看清它的真面目：是一棵大树，有数不清的丫枝，枝上又生根，有许多根一直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一棵大树斜躺在水面上一样。

现在正是枝繁叶茂的时节。这棵榕树好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇的上面，不留一点儿缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们的眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新的生命在颤动，这美丽的南国的树!

船在树下泊了片刻，岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这棵树上做窝，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，但是等到我的眼睛注意地看那里时，我却看不见一只鸟的影子。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。地是湿的，大概涨潮时河水常常冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我这样想到。船开了，一个朋友拨着船，缓缓地流到河中间去。

第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去，就是那个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。

这一次是在早晨，阳光照在水面上，也照在树梢上。一切都‖显得非常光明。我们的船也在树下泊了片刻。

起初四周围非常清静。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来，接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，很快地这个树林就变得很热闹了。到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飞起来，在扑翅膀。

作品25号

著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、渴望指点的青年人约好了见面的时间和地点。

待那个青年如约而至时，班杰明的房门敞开着，眼前的景象却令青年人颇感意外——班杰明的房间里乱七八糟、狼藉一片。

没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在门外等候一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”一边说着，班杰明就轻轻地关上了房门。

不到一分钟的时间，班杰明就又打开了房门并热情地把青年人让进客厅。这时，青年人的眼前展现出另一番景象——房间内的一切已变得井然有序，而且有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还漾着微波。

可是，没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来，班杰明就非常客气地说道：“干杯。你可以走了。”

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我??我还没向您请教呢??”

“这些??难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。”

“一分钟??一分钟??”青年人若有所思地说：“我懂了，您让我明白了一分钟的时间可以做许‖多事情，可以改变许多事情的深刻道理。”

班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的红酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。

其实，只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。

作品26号

在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：“我什么也看不见!”街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。

这天中午，法国著名诗人让·彼浩勒也经过这里。他看看木牌上的字，问盲老人：“老人家，今天上午有人给你钱吗?”

盲老人叹息着回答：“我，我什么也没有得到。”说着，脸上的神情非常悲伤。

让·彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”几个字，就匆匆地离开了。

晚上，让·彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的情况。盲老人笑着回答说：“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了!”让·彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。

“春天到了，可是我什么也看不见!”这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢?但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。当人们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的春天‖都不曾看到，怎能不对他产生同情之心呢?

作品27号

对于中国的牛，我有着一种特别尊敬的感情。 留给我印象最深的，要算在田垄上的一次“相遇”。

一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几头耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让路。它们还没有走近，我们已经预计斗不过畜牲，恐怕难免踩到田地泥水里，弄得鞋袜又泥又湿了。正踟蹰的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田去。一队耕牛，全跟着它离开阡陌，从我们身边经过。

我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大的恩惠。

中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担当搬运负重的工作；或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。

在它沉默的劳动中，人便得到应得的收成。

那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。

中国的牛，没有成群奔跑的习‖惯，永远沉沉实实的，默默地工作，平心静气。这就是中国的牛!

作品28号

不管我的梦想能否成为事实，说出来总是好玩儿的：

春天，我将要住在杭州。二十年前，旧历的二月初，在西湖我看见了嫩柳与菜花，碧浪与翠竹。由我看到的那点儿春光，已经可以断定，杭州的春天必定会教人整天生活在诗与图画之中。所以，春天我的家应当是在杭州。

夏天，我想青城山应当算作最理想的地方。在那里，我虽然只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。在我所看见过的山水中，只有这里没有使我失望。到处都是绿，目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。这个绿色会像音乐，涤清了心中的万虑。

秋天一定要住北平。天堂是什么样子，我不知道，但是从我的生活经验去判断，北平之秋便是天堂。论天气，不冷不热。论吃的，苹果、梨、柿子、枣儿、葡萄，每样都有若干种。论花草，菊花种类之多，花式之奇，可以甲天下。西山有红叶可见，北海可以划船——虽然荷花已残，荷叶可还有一片清香。衣食住行，在北平的秋天，是没有一项不使人满意的。

冬天，我还没有打好主意，成都或者相当得合适，虽然并不怎样和暖，可是为了水仙，素心腊梅，各色的茶花，仿佛就受一点儿寒‖冷，也颇值得去了。昆明的花也多，而且天气比成都好，可是旧书铺与精美而便宜的小吃远不及成都那么多。好吧，就暂这么规定：冬天不住成都便住昆明吧。

作品29号

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香。香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前，家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装了生命的酒酿，它张满了帆，在这‖闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

作品30号

在一次名人访问中，被问及上个世纪最重要的发明是什么时，有人说是电脑，有人说是汽车，等等。但新加坡的一位知名人士却说是冷气机。他解释，如果没有冷气，热带地区如东南亚国家，就不可能有很高的生产力，就不可能达到今天的生活水准。他的回答实事求是，有理有据。

看了上述报道，我突发奇想：为什么没有记者问：“二十世纪最糟糕的发明是什么?”其实二OO二年十月中旬，英国的一家报纸就评出了“人类最糟糕的发明”。获此“殊荣”的，就是人们每天大量使用的塑料袋。

诞生于上个世纪三十年代的塑料袋，其家族包括用塑料制成的快餐饭盒、包装纸、餐用杯盘、饮料瓶、酸奶杯、雪糕杯等等。这些废弃物形成的垃圾，数量多、体积大、重量轻、不降解，给治理工作带来很多技术难题和社会问题。

比如，散落在田间、路边及草丛中的塑料餐盒，一旦被牲畜吞食，就会危及健康甚至导致死亡。填埋废弃塑料袋、塑料餐盒的土地，不能生长庄稼和树木，造成土地板结，而焚烧处理这些塑料垃圾，则会释放出多种化学有毒气体，其中一种称为二锇英的化合物，毒性极大。

此外，在生产塑料袋、塑料餐盒的‖过程中使用的氟利昂，对人体免疫系统和生态环境造成的破坏也极为严重。

说话题目：

1、介绍我的家庭 2、我最好的一位朋友 3、我的一个愿望 4、我的双休日 5、我们的学校 6、我尊敬的一位老师 7、介绍一种风俗 8、介绍一种风味小吃 9、童年趣事 10、难忘的旅行

声母练习：

1、zh、ch、sh、r的发音

壮志 执照 指针 纸张 制止 终止 着重 周折 周转 主张 助长 住宅 查处 长处 超产 超出 车床 出差 茶匙 沉沉 唇齿 重出 抽查 愁肠 初创 出丑 穿插 闪烁 上述 少数 伸手 绅士 世事 时事 收拾 容忍 柔软 软弱 嚷嚷 忍让 混合发音练习：

准则 沼泽 治罪 知足 振作 壮族 作者 做主 自主 栽种 阻止 杂志 场次 陈醋 差错 除草 春蚕 初次 财产 采茶 磁场 促成 错处 彩绸 上司 石笋 世俗 誓死 食宿 收缩 诉说 随时 桑树 算术 战时 支柱 资助 出操 粗糙 主力 终止 宗旨 推迟 推辞 2、鼻音n与边音l的发音

奶奶 牛奶 袅娜 恼怒 能耐 农奴 男女 来历 姥姥 流利 玲珑 伶俐 留恋 流浪 混合发音练习：

碾米 纽扣 凝结 怒火 南方 手术 税收 舒适 赏识 仍然 柔韧 柔弱 如若 闰日 荣辱 职责 赈灾 追踪 指责 铸造在职 自治 总之 组织 总账长辞 冲刺 出操 穿刺 储藏残喘 操场 餐叉 草创 操持哨所 深思 申诉 神色 上诉散失 私事 松手 宿舍 宿舍暂时 初步 粗布 诗人 私人阻力 实数 食宿 札记 杂技泥泞 呢喃 年年 牛腩 扭捏罗列 理论 力量 联络 连连糯米 挪动 泥土 耐心 念书

虐待 农业 新年 仙女 艰难 困难 观念 电脑 本能 搬弄 亲娘 忍耐 繁难 信念 骆驼 落地 轮子 论文 掠夺 旅客 陆续 楼房 兰花 流水 领袖 邻居 激烈 谈论 小楼 大陆 车轮 衣领 混乱 油绿 泄露 漂亮 体谅 举例 那里 脑力 年轮 农历 嫩绿 暖流 努力 内陆 能力 逆流 耐劳 纳凉 奴隶 奶酪 耐力 尼龙 年龄 暖帘 女流 农林 内乱 冷暖 烂泥 留念 连年 老农 老年 累年 水流 水牛 留恋 留念 旅客 女客 拉手 拿手 涝灾 闹灾 无赖 无奈 落雁 诺言 蓝裤 男裤 蓝天 南天 隆重 浓重 老子 脑子 犁地 泥地 大路 大怒

3、唇齿音f与舌面后音h

弧 扶 壶 福 护 复 呼 孵 胡 佛 户 附 父 虎 斧 糊 服

传呼 船夫 湖水 浮水 互利 富丽 弧度 幅度 胡想 浮想 洪湖 洪福 互援 复员 救护 舅父 荒废 混纺 后方 划分 花房 话锋 祸福 花粉 发挥 粉红 发话 风华 分化 凤凰 赴会 反悔 地方 地荒 步伐 不滑 发红 花红 公费 公会 凡是 环视 发展 花展 分钱 婚前 犯病 患病 花费 花卉 防空 航空

4、舌面前音j、q、x与舌面后音g、k、h

街道 阶梯 解除 皆知 戒指 界限 介绍 届时 牛郎 凝练 两难 落难 抓牢 抓挠 新粮 新娘 鲢鱼 鲇鱼 湖 伏 互 虎背 斧背 会费 挥发 回复 黄蜂 繁华 返回 防虫 蝗虫 乏力 华丽 窖酒 戒备

牛角 敲打 卡住 地壳 镶嵌 掐住 项链 小巷 衔接 咸味

韵母练习：

一、单韵母语音训练

集合 纪律 记者 继续 饥饿 比例 意思 体制 及格 基础 即使 气体 体育 地图 地区 义务 压力 压迫 利益 泥土 屋子 无法 武器 物体 不可 普及 木器 服务 复杂 妇女 富裕 独立 努力 故意 顾客 呼吸 主意 注意 初步 出去 书记 如何 如此 叔叔 胡子 组织 玉米 预习 具体 戏剧 巨大 汽车 必须 渔父 绿色 树叶 知识 师傅 车辙 雨衣 依据 解决 语言 云烟 月夜 音乐 羽翼 机遇 决意 二、复韵母语音训练

黑色 类别 闺女 背脊 椰子 月牙 霹雷 撇嘴 别扭 秘诀 闭幕 系列 崎岖 截止 重叠 妯娌 喝粥 牛肉 剖析 高潮 花朵 国货 脚迹 美术 黑夜 内部 美好 宝石 保守 报纸 导师 老虎 高度 好些 草地 口气 口号 气候 周围 手术 瘦肉 结果 介绍 节目 要求 苗条 条约 小鸟 角落 由于 有效 现实 喝采 社会 溺爱 毕业 乞丐 交易 跳跃 陶冶 家喻户晓 过河拆桥 拙嘴笨舌 咄咄怪事 拖泥带水 节衣缩食 三、鼻韵母语音训练

生根 诚恳 神圣 人生 真正 承认 本能 成本 省份

冷门 陈旧—成就 开门—开蒙 棚子—盆子 整治—诊治 根据—耕具 阀门—发蒙 陈年—成年 门牙—萌芽 分子—疯子 粉刺—讽刺 长针—长征 申明—声明 身世—生事 伸张—声张 沉闷—成梦

声调练习：

一、双音节词语声调练习 1、去声连接阳平

上学 问题 过年 未来 自觉 地图 秘诀 顺从 2、去声连接上声

政府 字母 至少 冻雨 个体 戏曲 3、阴平连接去声

公共 区域 粗细 出处 欢乐 音乐 4、阳平连接上声

别动 华夏 杂志 存在 服务 容易 5、阴平连接上声

钢笔 风险 出产 家长 操场 溪水 6、阴平连接阳平

功劳 珍奇 鲜红 花红 青年 川流 7、阳平连接上声

杨柳 洪水 明理 苹果 茶水 纯碱 二、四字句声调练习

天长地久 依然故我 虚怀若谷 争长论短 千言万语 兵来将挡 枪林弹雨

变调练习：

一、上声变调

1、上声在阴平、阳平、去声和轻声前读半上。

老师 雪山 百花 雨衣 打开 普通 主张 火车 地理 跳舞 丰富 压迫 结束 的确 温暖 真理 诗人 浏览 执法 聪明透顶 旅行 苦竹

笔直 准则 海防 改革 语言 讲台 北部 每次 匹配 起立 笔记 暖气 走路 努力 耳朵 打扮 尾巴 口袋 伙计 脑袋 喇叭 尺寸 马虎 靶子 恍惚 姥姥 2、上声连接上声，前一个上声变阳平。

粉笔 版本 厂址 守法 捧场 辅导 法语 讲演 舞蹈 简朴 二、“一”的变调

1、在非去声音节前变为去声。

一斤 一山 一心 一支 一天 一花 一边 一壶 一如 一直 一头 一群 一缕 一点 一碗 一早 2、在去声音节前变为阳平。

一个 一向 一阵 一色 一路 一套 一面 3、综合练习

一视同仁 一日千里 一笑置之 一见如故 千篇一律 打成一片 一路平安 一意孤行 一丝不苟 一尘不染 一鸣惊人 一年半载 万众一心 九牛一毛 一张一弛 一劳永逸 一帆风顺 一言为定 一年一度 一生一世 一心一意 一起一落 一悲一喜 一丝一毫 一朝一夕 一问一答 一张一弛 一模一样 三、“不”的变调

不要 不是 不够 不去 不变 不错 不适 不进不退 不好不坏 不明不白 不声不响 不大不小 不闻不问 不唱不跳 不慌不忙 一节 一连 一把 一口 独当一面 一泻千里 如出一辙 一成不变 一五一十 一针一线 不信 不左不右 不上不下

不冷不热 不偏不倚 四、去声的变调

画架 戏剧 项目 愤怒 互助 过渡 迅速 教训 大路 电话 介绍 号召

轻声、儿化练习：

一、轻声

1、语气词“啊、呢、吗、吧”等。

唱啊 谁说呢 说呀 吃饭了 去吧 你好吗 走哇 知道啦 2、助词“的、地、得、着、了、过”等。 绿的叶 慢慢地 干得好 看过报 3、构词用的后缀“子、头、们”等。 孩子 石头 朋友们

4、叠音名词和叠音动词的末一音节。 爸爸 娃娃 星星 听听

5、名词、代词后面的方位词或语素。 桌上 床下 屋里 那边 6、作补语的趋向动词。 站起来 滚下去 坐下 7、量词“个”往往读轻声。

一个 每个 这个 几个 那个 哪个

8、“一”夹在动词之间读轻声；“不”夹在动词或形容词之间、夹在动词补语之间读轻声。

看一看 说一说 跑一跑 轻不轻 看不起 打不开

二、儿化

1、韵腹或韵尾是a、o、e、ê、u的，韵母直接加卷舌动作。 哪儿 鲜花儿 粉末儿 被窝儿 小鸟儿 麦苗儿 唱歌儿 小车儿 半截儿 弯月儿 眼珠儿 纽扣儿 2、韵尾是i、n的，丢掉韵尾，韵腹加卷舌动作r。

小孩儿 蛋卷儿 墨水儿 脸盆儿 一块儿 茶馆儿 一点儿 圆圈儿 打盹儿

3、韵母是i、ü的，加er，使韵腹i、ü变为韵头，但主要元音的位置不因儿化而改变。

鸭梨儿（Yālíer） 有趣儿（Yǒuqùer） 4、韵母是-i（前）、-i（后）的，加er，丢-i。 瓜子儿（guāzer）树枝儿（shùzhēr） 5、韵母是in、ün的，丢n加er。 脚印儿（jiǎoyìer）白云儿（báiyúer） 6、韵尾是ng的，丢ng，韵腹鼻化并卷舌。 竹筐儿（zhúkuār）凉风儿（liángfēr） 小熊儿（xiǎoxiór）电影儿（diànyiěr） 三、“啊”的音变

1、前一音节的尾音是a、o、e、ê、i、ü时，“啊”变为“呀”。 他的胆子真大（dà）啊（ya）！

2、前一音节的尾音是u或ao时，“啊”变为“哇”。 为什么哭（kū）啊（wa）？

3、前一音节的尾音是n时，“啊”变为“哪”。

这面红旗多鲜艳（yàn）啊（na）!

4、前一音节的尾音是ng时，“啊”变为“nga”。 大家尽情地唱（chàng）啊（nga）!

5、前一音节的尾音是-i（前）时，“啊”变为“za”。 跟你说过多少次（cì）啊（za）!

6、前一音节的尾音是-i（后）时，“啊”变为“ra”。 这是怎么回事（shì）啊（ra）! 音变练习： （1）短语

是他啊 回家啊 快划啊 上坡啊 可笑啊 菠萝啊 多巧啊 快走啊 快去啊 真痒啊 （2）句段

1、他就喜欢吃瓜啊、果啊的。 2、你怎么只知道吃啊、喝啊的。

3、今年春节的东西真丰富啊。什么鸡啊、鱼啊、虾啊、肉啊、蛋啊、粉丝啊、豆豉啊、糖果啊、糕点啊，应有尽有。

老师啊 可怜啊 有刺啊 好脏啊

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