1 从百草园到三味书屋 复习篇

1 从百草园到三味书屋 复习篇

一、阅读复习要点

1.体裁： 顺序： 2.标题：

3.主旨：

4.品读人物：

童年鲁迅——“我”：

寿镜吾先生：

童年的我对先生的态度：

5. 三味书屋生活（10-24）写了哪几件事？再现了怎样的私塾教育？

6. 开头：⑴第1段在文中的作用？

⑵“似乎”与“确凿”是否矛盾？

7.第9段在结构和内容上的作用？

三个“也许”表达了作者什么感情？

8.本文插叙的部分在（ —— 段），主要写了 。 作者为什么要写美女蛇的故事？

9.理清结构：

二、重点语段阅读——百草园是我的乐园（1-8）段 精度语段（一）：第2段

1.本段的中心句是？此句在结构和内容上有何作用？

2、写景顺序：写景物有恰当的顺序，会给人留下深刻的印象，本段也是如此。 先用两个“不必说”从 上勾勒出作者对百草园的印象，是 （详/略）。第一个“不必说”由 到 写 物，第二个“不必说”由 到 写 物。“单是”以后的内容是由 到 ，从 写出了百草园的无限趣味，这部分内容是 （详/略）。 3.在“不必说”“也不必说”“单是”这个句式中，哪个内容是强调的重点？这样写有什么作用？

4.概括你墙根一带的趣事儿：

5.段写景抓住了景物怎样的特征？从哪些角度来写的？

6.修辞手法极其作用：

⑴油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

⑵……像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜。

7.作者为什么把百草园描绘得色彩斑斓、生机勃勃？

精度语段（二）：第7-8段 1.概括内容：

2.本段开头写“冬天的百草园比较的无味”，后来又写捕鸟的快乐，这是什么写法？

3.选文写了在冬天的百草园中的哪些活动？详写哪一种？

4.文章是怎样写雪地捕鸟的？

找出动词？体会连用动词的作用？

5.为什么闰土的父亲小半天便能捕获几只，而我只捉住三四只？闰土父亲的话有何含义？

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