第十课《我的成长足迹》
更新时间:2024-04-11 16:49:01 阅读量: 综合文库 文档下载
《我的成长足迹》
教学目标:
1、引领学生回忆小学六年的学习生活,体验自己的成长进步,增强对学校的亲近感,感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。
2、指导学生用自己喜欢的方式展示自己的成长足迹,培养学生收集整理资料的能力,感受成长的快乐。
教学重难点:
引导学生回忆成长的足迹,感受成长的快乐。
教学流程:
一、教师深情的导语创设情境,激发学习兴趣,引入新课。
1、提到童年,总使人有些向往。不论童年生活是快乐,是悲哀,人民总觉得都是生命中最深刻的一段;有许多印象,许多习惯,深固地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。——冰心
2、六年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场,窗明几净的教室,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师,散发着油墨香气的课本,一切都是那样诱人。转眼间,我们已经度过了六年的小学时光。这六年对于我们每个人来说极其重要。回望六年的小学生活,你一定有不少发现,也有不少感慨。
3、今天,让我们一起来回顾难忘的小学生活,记录我们成长的足迹吧!(板书课题:我的成长足迹)
二、引领学生回望六年难忘的学习生活,记录展示童年成长足迹。
1、演示“学生从入学到参与学校的各项活动,逐渐成长”的多媒体课件,老师深情地伴诵:六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀!每天清晨,我们迎着朝阳跨进学校的大门,开始了一天的学习生活。课堂上,我们专心听讲,认真学习,就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉;活动中,我们积极参与,争先恐后,就像是雏鹰展开了理想的翅膀;艺术节上,我们施展才华,纵情歌唱,在嘹亮的歌声中我们健康成长!
2、同学们,看了刚才的录像片段,你想到了些什么?(自主回望)
3、同学们,课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等,你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗?让我们来了解自己的成长变化。(上台交流)教师可根据学生的表面适时予以鼓励、表扬。
4、看到同学们收集的这些珍贵的资料,老师真为你们的成长进步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来,作为永久的纪念,那该多好哇!用什么办法把六年的成长记录下来呢?
5、学生回忆自己的小学生活,对自己收集的资料进行分类整理,用自己喜欢的方式记录展示自己的成长足迹。教师巡视指导,帮助学生解决实际操作中出现的困难,并予以适时评价和鼓励。
6、鼓励学生上台展示自己的作品,交流自己成长的快乐。教师对于新颖、有个性的设计予以表彰鼓励。
小结:
在这六年里,我们有过欢笑,有过悲伤;取得过成功,也经历过失败。正是这些点点滴滴铺成了我们成长的道路,组成了我们生命中一段珍贵的人生历程。
板书设计:
我的成长足迹 回顾过去 美好、珍惜
课后反思:
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