普法安全教案上集

安全、法制教育教案

（2010-2011年度上学期）

濮阳市第十中学校本研修课题组

二0一0年二月

第一课：校园安全大家谈

目标：让学生知道校园安全的隐患，教育学生在校内要注意安全。 重难点：如何制订采访计划和谈采访收获。 一．导入

看教科书P1,看图一，师问：

老师发现小明和小亮不在教师里，班长张红向老师报告什么？

二．讨论及交流

同学们，我们每天在校园里快乐地学习，生活，可像小明这样意外受伤的事情你们是不是也会发生呢？

三．汇报自己在学校发生意外受伤的情况

包括：次数，时间，地点，受伤原因，处理办法及是否耽误时间等。填写P2的表格。

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四．合作写采访计划

你想了解更多意外受伤事情吗？我们来写写自己的采访计划吧！ 我的合作伙伴是（ ）。 我们此次采访活动的目的是（ ）。

我们想采访（ ），因为（ ），我们准备在（ ）时候采访，因为（ ）。

我们的分工是：（ ）。 我们准备采访问题为： （1）回答： （2）回答： （3）回答： (4）回答：

五．小结及作业：

请你们根据制定的计划，利用课余时间采访一下自己班或其他班的同学，关于校园意外受伤的情况，作好记录，下节课汇报结果。

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板书设计：

1. 校园安全大家谈 意外受伤情况 制定采访计划

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第二课：意外受伤的原因

教学目标：

让学生找出校园中不安全的角落，加强学生校园安全教育。 重难点：懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。 一．导入

上两节课，我们小组合作制定“校园意外受伤”采访计划，每个同学都有不同的收获，这节课我们继续谈讨一下校园意外受伤的原因。

二．小组讨论：（书P5）

问：你认为以下同学的行为危险吗？请用一句话概括他们的行为，并想想可能发生的后果。 行为： 后果：

汇报讨论情况：

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2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。 3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。

㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。

1室外火灾关门求生的方法：

测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。 2室内火灾.从窗户逃生。 3高层建筑火灾逃生。 4公共场所火灾逃生。 5安全出口火灾逃生。

㈢教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。

2、火灾地址要报详细：

XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）

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3、要派人来主要路口迎接消防车。

㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）

遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。

㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。

㈥总结：

只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。

㈦附板书设计：

防火自护 自救安全教育 ↓ ↓

用电，煤气 ，雷电 贴上卡纸上的小结

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第五课：学法、用法，健康成长

（一） 法在学校

目的任务：

1.通过法制教育，完善在校学生的知识结构，努力形成渐进、科学、合理的法制教育体系，确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法制知识的普及任务。

2.通过法制教育，增强青少年学生辨别是非、自觉抵制不良因素诱惑、自我约束和自我防范的能力，提高将法律知识学以致用的能力，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年学生违法犯罪。

3.通过教育实践，各校努力使青少年学生的法制教育工作在工作理念上与时俱进，在工作方式上实现创新，在规范化、制度化方面有新进展，形成各自的法制教育工作特色。 教学步骤： 一、 导入：

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同学们你们是21世纪的建设者，法律素质是青少年学生综合素质的重要组成部分。 只有大家学法、懂法、才能很好用法保护自己，今天我们开始学习法制教育第一课 法在学校 二：播放多媒体课件：

1.校纪校规与小学生行为规范（学校部分） 2.未成年人保护（家庭保护、学校保护） 3.《教师法》（尊重教师、教师节）

4.义务教育（国家实行九年制义务教育，适龄儿童、少年接受义务教育的权利和义务，帮助困难学生就学）

5.基本理论（法的概念、作用、权利与义务方面的知识） 三、同学小组交流：这节普法教育对你的启发是什么？ 四、小组代表给全班同学汇报小组的意见 五、班主任总结本节课学习，下课。

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第六课：学法、用法，健康成长

（二） 法在家庭：

目的任务：

1.通过法制教育，完善在校学生的知识结构，努力形成渐进、科学、合理的法制教育体系，确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法制知识的普及任务。

2.通过法制教育，增强青少年学生辨别是非、自觉抵制不良因素诱惑、自我约束和自我防范的能力，提高将法律知识学以致用的能力，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年学生违法犯罪。

3.通过教育实践，各校努力使青少年学生的法制教育工作在工作理念上与时俱进，在工作方式上实现创新，在规范化、制度化方面有新进展，形成各自的法制教育工作特色。 教学步骤： 一、 导入：

同学们，今天我们开始学习法制教育第2课 法在学校

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二、播放多媒体课件： 1.小学生行为规范（家庭部分）

2.住宅安全，110（自我保护意识与能力）

3.食品卫生（食品卫生监督制度，禁止生产经营的食品，食品卫 生标准）

4.消费者保护（消费者权利，消费者组织）

5.妇女、儿童、老人权益保障（妇女、儿童、老人享有的权利， 全社会共同责任） 6.禁毒、禁赌及处罚

三、同学小组交流：这节普法教育对你的启发是什么？ 四、小组代表给全班同学汇报小组的意见 五、班主任总结本节课学习，下课。

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本文来源：https://www.bwwdw.com/article/gd9g.html