初中音乐粤教花城版八年级下册第3单元悲剧小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》公开课教师资格证面试试讲教案

初中音乐粤教花城版八年级下册第3单元悲剧小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案

1教学目标

1、通过欣赏,让学生感受乐曲的情绪,初步理解西洋协奏曲中的奏鸣曲式,感受中西合璧的音乐特点。 2、初步分析作品的结构,理解作品通过不同的节奏、节拍、速度、力度展现的内容和思想感情。 3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合,理性分析与情感抒发相结合,情感在音乐中获得体验,并能展开一定的联想空间。

2学情分析

本课选用中国家喻户晓的爱情悲剧《梁山伯与祝英台》,教学中要引导学生关注作曲家如何从音乐的角度重新诠释这个故事,赋予观众美的享受,感受一个个音符通过乐器化成一个个人物形象,与它们同乐同悲同愤。音乐欣赏属于抽象思维的学习方式,符合这个年龄层学生的学习特点,找对切入口,不用精讲细唱,只需从整体把握,培养学生音乐感知力,开拓音乐视野。

3重点难点

1、乐曲的内容、情绪和结构,试唱“爱情主题”旋律。 2、小提琴协奏曲《梁祝》中获得音乐情感的体验。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】创设情境 1、 师生问好

2、 引子:欣赏音乐片段《罗密欧与茱丽叶》,问:你在此音频能感受到的情绪是什么?(悲伤、哀愁)介绍这是大文豪莎士比亚笔下的《罗密欧与朱丽叶》,请学生举例中国类似情节的故事,引出《梁祝》,并引导学生发言介绍故事情节,得出这是一个悲伤的爱情故事,是你听过或是看过的故事,那么这节课,我们试着去感受在音乐的演绎下,又会给我们怎样新的体验呢? 活动2【讲授】作品简介

3、 介绍作曲家何占豪和陈钢,作品的创作经过、内容情感及结构。

何占豪:国杰出音乐家,世界著名作曲家,现任上海音乐学院教授,上海音乐家协会副主席,是一位把“民族”放于创作首位的作曲家。

陈钢:中国当代著名的作曲家之一。

4、 回顾下西洋管弦乐的乐器以及分布的位置,简单介绍下各个乐器组演奏的特征。 弦乐组:主角(富于歌唱性和表现力) 木管组:某种特定的情感与田园式的意境 铜管组:庄严肃穆的形象 强者

打击乐组:增强节奏性、增大气势 作为决定性的存在

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/gw4h.html