幼儿手工活动的内容及重要性
更新时间:2023-11-26 19:42:01 阅读量: 教育文库 文档下载
幼儿手工活动的内容及重要性
重要性:
在幼儿期,手是认识事物某些特征的重要器官,而手的动作主要是精细运动的发展,这在幼儿期各项发育中起着非常重要的作用。通过手的运动,可使幼儿认识事 物的各种属性和联系,知觉的完整性和具体思维能力得到发展。手的精细动作发展,是由整体到分化、由不随意到随意、由不准确到准确的一个连续发展过程。它是培养幼儿动手动脑,启发幼儿创造性思维以及幼儿的想象力与创造力,培养幼儿认真观察有意注意以及耐心细致的习惯,对培养幼儿的想象力和形成立体空间观念都有着非常重要的作用。那么我们如何去引导幼儿,提高幼儿的手部肌肉的灵活性,发展精细动作呢? 那就是多让幼儿进行手部运动既手工。
如:幼儿拿一些碎纸他们会想象成雪花再比如在泥工活动中,幼儿将在手中团搓捏呀,随着泥巴的变长,他们会联想到小棒的形象,随着你吧的病原他们会联想到皮球元宵的形象。
一、提供适宜的玩具提高手指的使用率。
很多家长在购买玩具时没有目标性、原则性,片面追求
时髦、只要孩子喜欢,忽略了孩子动作发展的需求。比如串珠、编织、泥塑、儿童十字绣、可拆装的玩具,这些都是锻炼手指灵活度的好帮手。
二、提供适宜的工具,创造幼儿使用手部肌肉的机会。 有的家长和老师在教育过程中存在一些贪图方便快捷的思想,剥夺了孩子动手的机会。如5-6岁的孩子完全可以使用筷子吃饭了,但是有近三分之一的孩子还没用过筷子吃饭。孩子们穿系鞋带的鞋子,多数不会自己系。在家里,有些家长代给孩子扣扣子、穿袜子,不让孩子参加家务劳动,等等。我们的孩子就在不知不觉中丧失了许多学习的机会,使幼儿手部精细动作的发展放缓。这里我们就为幼儿提供了很好地锻炼的机会,充分发展幼儿手部精细肌肉,幼儿手工它的主要内容包括以下的三大类:
幼儿手工主要可以分成纸工、泥工、其他综合性手工制作三大类:
1、泥工活动
泥工活动是指幼儿双手和简单的工具,将泥造成各种立体物象的活动。由于泥具有柔软又可任意变形的性能,对幼儿有极大的吸引力,泥工活动也深受幼儿的喜欢。为了安全起见,《七彩创意》课程里我们只选用了超轻泥作为泥工材料。
泥工活动最基本技能主要包括团圆、搓长、压扁,粘接、捏泥、伸拉、分泥等, 根据不同年龄特点,我们由浅入深地设计了一些有趣的泥工活动内容。 2、 纸工活动
幼儿园纸工活动是以不同质地的纸为材料,结合撕、剪、折、粘、卷、编等多种简单的技巧做出事物想象的活动。纸工因它带有操作性、趣味性、游戏性的特点而深受幼儿的喜爱。
纸工活动又分折纸、撕纸、粘贴、编织等。幼儿手部肌肉的发展还不够完善,不可任由幼儿随心所欲的胡乱操作,也不可要求幼儿很准确的完成完美的形象。 3、其他综合手工制作的注意事项:
1、认识材料,充分发挥幼儿的想象力,不可一味地模仿预设的制作方案。
2、给幼儿提供充足的时间和空间,让幼儿自主探索、制作; 3、教师要为幼儿搭建自制作品交流、互动的机会,引导幼儿相互学习。
二、绘画活动,也可以充分满足孩子的发展需要。 3-6岁的孩子已经过了涂鸦期,那么孩子在绘画中,家长要理解、支持孩子去积极地尝试。在这一阶段,家长不要急于求成,说一些不利于幼儿发展的语言,比 如“哎呀,画得很脏。”“一点儿也不像。”“太乱了,不知道画的是
什么?”“没有耐心,画了就丢画了就丢。”等等。家长应耐心倾听孩子对作品的想法。让孩子绘画,我们不是为了让他成长成画家,孩子爱画画,是动作发展需求的信号,我们要及时捕捉这个信号,让幼儿从画画中得到动作发展的机会,体会尝试的快乐。
三、总之,纸工活动能够充分发展幼儿手部精细,同时让幼儿的大脑得到飞速发展。
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