学院开展学习型组织创建活动专刊一

学院开展“学习型组织”创建活动

专 刊（一）

编者按：

为了推进学院学习型党组织和学习型团队的建设，按照党委提出的“制定学习计划、明确学习任务、提升能力素质、形成长效机制”的要求，各部门纷纷形成了各自争创“学习型团队”的计划，本期《工作简报》以专刊的形式予以集中展示。

自动自发地学习

党办院办争创“学习型团队”计划

党办院办将“以学习凝聚团队、以学习提升能力”为目标，激发每一位成员的学习热情，积极创建“学习型团队”。创建计划主要为四个方面： 一、搭建学习阵地

1、借助每周工作推进会

每周一下午的部门工作推进会将是党办院办的重要学习平台之一。部门成员在推进会上总结各自工作情况，研讨工作项目。在探讨具体工作的过程中，相互学习，取长补短。部门还将借助推进会继续深化《制度汇编二》的学习。

2、充分利用政治学习的平台

精心组织每一次政治学习。坚持“不流于形式、不走过场”的原则，确保每位成员的参与度。要求部门成员做到“学前有准备、学习有任务、学后有体会”，使每一次活动都扎实开展。

3、开辟专题展板，展示学习成果

办公室墙上制作张贴办公展板。除了“工作信息”外，新开辟“团队启示录”和“学习园地”等栏目。“团队启示录”中，每周更新一句励志名言，引人思考，给人启迪；“学习园地”则张贴部门成员推荐的各类学习材料，有相关政策法规，也有发人深省的小故事。使部门的办公展板成为大家交流思想火花的阵地。

4、建立部门读书“自助区”

为鼓励办公室成员在业余时间增加阅读量，相互交流图书资源，部门将开辟一个小型阅读“自助区”。“自助区”分为：业务书籍类、文化书籍类、精彩讲座DVD等区域，摆放部门成员推荐并提供的各类书籍和影像资料。

二、 充实学习内容

1、制度学习

对于学院新出台的《制度汇编二》，部门成员结合自身的工作范围轮流备课，充分利用每周工作推进会的时间集体学习。部门成员将积极参与“方圆杯”规章制度知识竞赛，以制度学习促进业务能力的提升，不断规范管理流程。

2、岗位业务能力学习

1）学习公文处理技能；2）学习宣传技能：报纸编辑、电视新闻制作等方面的业务技能；3）学习档案管理知识：档案管理流程、标准、检索技能等方面的业务工具使用方法；4）学习治安保卫相关政策，提高安保业务能力；5）学习公务接待规范，掌握外事交流技能。

3、拓宽知识结构

作为窗口部门，从提升成员综合素质入手，提升部门的整体形象。学习的内容需涵盖法律、管理学知识、经济学、礼仪知识等。 三、 创新学习形式

1、人人可为师：每位成员轮流备课，带领集体学习，进一步发挥成员主体作用；2、人人有任务：每位成员推荐学习材料，推荐阅读书目单，并举行部门读书交流会；3、人人都参与：组织一次外出参观、进行一次外出交流学习、参加一次专题讲座。 四、 形成学习氛围

通过为每位成员制定学习目标、明确学习任务等方式，激发成员的学习热情。 1、每人制定一份学习计划；

2、每人制定一份学习档案，记录学习点滴； 3、年底评选“部门优秀学习标兵”，并进行奖励； 4、举行联谊活动，增进凝聚力建设。

（党办院办）

法规政策先行 修养素质跟上

组织人事处争创“学习型团队”计划

一、充分学习《制度汇编(一)》、《制度汇编(二)》，吃透与组织人事工作相关的规章制度，做到照章办事；

二、通过自学和讨论，认真学习学院下发的《自觉自发》、《第五项修炼》两本书，努力提高学习意识；

三、努力学习新时期人力资源管理知识，学习、讨论《上海市人事仲裁文件汇编和安全

选编》、《劳力人事争议案例》、《中华人民共和国劳动合同法实施条例释义与条文解读》、《事业单位机构和要事制度改革常用文件选编》等法规书籍；

四、积极参加团市委组织部相关工作培训，向兄弟单位取经学习，借鉴工作方法和经验； 五、有针对性地学习Office套件，掌握现代化办公技巧，提高办公效率和质量； 六、提高艺术修养、增强文化品味(观摩一次文艺演出,时间待定)。

（组织人事处）

打造品牌 争创一流

教务处争创“学习型团队”计划

一、创建目标

强化部门教职工“规范化”、“秩序化”和“精细化”的服务性理念，培养优良的岗位意识，建立管理、服务、创新、和谐、团结的“学习型团队”，使团队在学习的过程中普遍形成“推优质服务”的管理理念。

二、创建内容

（一）打造一流的思想观念基础

通过积极参与学院开展的“依法治校我践行”制度学习系列活动，塑造部门教职工自觉遵守工作程序化流程和工作秩序化运行的良好纪律。

（二）创设一流的教学管理制度

围绕学院《制度汇编（一）、（二）》教育教学管理类廿五个文件，并兼顾其他制度类文件的学习，在推进制度的执行力方面狠下功夫，力争有所突破、有所拓展。

（三）挚举一流的服务理念旗臶

积极倡导“在教学管理中推进服务，在服务过程中彰显制度”的核心精神，把解决实际问题和克服现实困难，同推进“优质化”、“制度化”、“人性化”教育教学管理服务的学习内容相结合，以具体的实践来推动部门教职工“学习型团队”的缔造。

（四）塑立一流的内外优秀形象

力求塑造一支“懂团结”、“讲政治”、“扬正气”、“求开拓”、“重进取”的“学习型团队”。在部门教职工学习和践行的具体活动中，争做可爱的“青院人”。

三、创建举措

（一）集思广益，实现学习目标明确化

第一，开展创建“学习型”组织金点子活动；第二，召开部门教职工创建“学习型团队”工作推进会；第三，举办部门教职工把握教育教学规律同管理服务工作相结合的研讨会；第

四，召开在教育教学管理服务过程中遇到的实际问题，以及解决难点、疑点和困惑点等具体困难的“头脑风暴会”，等等。

（二）打造品牌，实现学习内容项目化

第一，认真贯彻学院制度性文件的精神，继续推进“网络课堂——学院制度性文件的导读”的研究、推广和宣传工作；第二，通过学院的第四媒体——网络，有序开展“教学工作漫谈”的学习研究工作；

第三，组织安排外出参观学习活动，提升部门教职工的岗位意识和业务素养，等等。

（三）创新载体，实现学习方式多元化

第一，开展暑期教育教学研讨会；第二，组织管理各教学系、部教研活动；第三，推进学院制度化建设，结合推进教育教学“规范化”工作的具体进度，定期召开各教学系、部主任工作会，等等。

（四）探索机制，实现学习制度常态化

第一，组织本部门及各教学系、部共同推进开展“教育教学专项业务培训”，促进教育教学工作“秩序化”、“规范化”、“精细化”的正常进行；第二，在学院已颁布的《制度汇编（一）、（二）》中教育教学管理类廿五个文件的基础上，对新情况、新态势、新问题进行制度化的整合和研究； 第三，进一步提升学院的教育教学质量和水平，继续加强院高职主干课程的建设力度，在本年度力争取得阶段性成果；第四，有步骤、分阶段、多层次地建立健全教育教学质量的保障体系，全方位加强教育教学的督察、督导工作，做好院督导听课、院领导听课、系、部主任听课、同行听课、学生学评教和学生信息员督导等保障机制和体系的构建。

（教务处）

工作学习化、学习工作化

学生处争创“学习型团队”计划

一、创建目标

（一）确立先进的团队学习理念

确立“工作学习化、学习工作化”的理念及“创新性学习”的理念，把个人学习上升为组织学习，实习知识的互动与共享，使学习成为每个人的自觉行动和工作第一需要。 （二）确立完善的学习机制

不断建立和完善科学、规范的学习培训制度、学习考核制度等，营造全员学习的良好氛围，使学习型团队创建活动走上制度化、规范化轨道。

（三）转化成科学的发展动力

建立一支政治坚定、业务过硬、充满活力、开拓进取，具有现代教育管理理念的管理者队伍；建立一支结构合理、学有专长、严谨治学、爱岗敬业，具有创新精神的教师队伍。 二、创建内容 （一）构建学习体系

1、理论知识学习。要认真学习马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，深入学习和把握社会主义核心价值体系，学习党的路线、方针、政策及决议。

2、业务知识学习。要努力学习当代高等教育理论和科学管理等相关知识，加强与学生的沟通技巧，进一步提高做好学生工作的能力。

3、制度学习。围绕学院《制度汇编一》、《制度汇编二》进行专题学习活动，特别是本部门的规章制度，提升业务素质和技能，提高工作效率。 （二）健全学习制度

1、定期组织业务沟通交流会，分享交流工作上的经验及学习上的心得，将学习内容常态化、制度化。2、建立部门学习档案，包括学习笔记、讨论记录、交流发言材料、学习体会报告等内容。3、进一步健全和完善学习制度，确保学习的时间、内容、人员和效果的落实。同时强化学习要求，丰富学习形式，并将学习活动贯穿始终。 三、创建举措

（一）进行规章制度系列培训

结合学院规章制度知识竞赛，在部门内对《制度汇编一》、《制度汇编二》进行专题学习讨论。做到“四个结合”，即坚持集中学习与自学相结合，通读书目与重点学习相结合，部门讨论与大会交流相结合，理论与实践相结合。 （二）定期举行业务沟通交流会

每周二下午定期举行业务沟通交流会。单周工作交流，双周业务学习，将个人学习与部门讨论相结合，形成科学规范的团队学习体系。 （三）积极开展读书活动

鼓励部门教职工为业务工作、部门发展推荐好书，建立稳定的知识共享平台，营造“爱读书、读好书”的氛围。 （四）加强对外交流

组织部门教职工外出参观、学习，通过不断促进教师的提高，增加部门核心竞争力。 （五）组织学习成果展示

建立学习园地，加大学习宣传。

（学生处）

主动学习 持续学习

财务处争创“学习型团队”计划

一．创建目标

在部门内确立“主动学习、持续学习、岗位学习、团队学习”的学习理念，通过学习提高能力，推动工作，改善服务，和谐校园。

二．健全学习制度

建立学习例会制度，使学习例会成为大家讨论、交流、分享学习心得和工作经验的平台，使学习常态化、长效化；

探索建立学习效果的评价和考核办法。 三．2010年创建计划

1、3月1日至8月31日，学习内容包括：《制度汇编一》、《制度汇编二》，预算管理相关知识，海天预算管理与会计核算系统操作培训，会计继续教育培训，事业单位内部控制规范培训。

学习形式主要是：（1）自学。（2）集体学习、讨论。 （3）到市委党校、上师大等单位学习考察。(4 )请海天软件公司技术支持人员面对面培训。(5)上机操作。(6)到财政局参加培训。( 7)有序参加社会培训。

2、9月1日至12月31日，学习内容包括: 国库集中收付制度改革文件, 预算管理信息平台操作技巧, 新工会会计制度、工会财务管理文件。

学习形式主要是：（1）自学。（2）集体学习、讨论。（3）到财政局参加培训。(4 )参加上海市教育会计协会的相关培训。(5)有序参加社会培训。（6）开一次学习总结会。

（财务处）

培养学习意识 提升服务理念

总务处争创“学习型团队”计划

一、学习目标

认真落实科学发展观，通过学习活动的开展，提高思想水平，认识水平，理论水平，培养良好的学习意识，提升自身素养，同时进一步学习学院新汇编的规章制度，指导工作实践。

二、学习模式与内容

1、部门集中学习与个人自学相结合（部门集中学习每月一次）。

2、学习优秀读物与学习学院制度汇编相结合，交流学习心得体会，共同提高。 三、学习计划

1、2010年5月—6月，主要学习学院制度汇编有关后勤管理服务方面的规章制度，对本部门、本岗位相关制度熟悉、掌握。

2、2010年7月—8月，学习优秀读物，丰富思想知识，提升文化素养，树立科学理念。

3、2010年9月—11月，全面学习学院制度汇编，了解熟悉有关内容，促进部门之间、岗位之间工作协调。

（总务处）

培养团队智慧 形成团队合力

青少系争创“学习型团队”计划

学习型组织基础是团结、协调及和谐。青少系是一个分工明确，团结协作的团队。在新形势下每学期都要有2次大型的活动，使得团队内部达到更强的凝聚力。

学习型组织核心是在组织内部建立完善的“自学习机制”。建立共同愿景愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。青少系安排大家自我学习和集体学习相结合。认真对待自我本职工作的同时学习学院下发的文件和书目。并且结合科研的进度和特点学习专业和教学业务。学习型组织精神是学习、思考和创新。在自我学习和集体学习的基础上，强化科研成果。定期完成书面总结报告，并且在适当的时候进行互相学习,来呈现大家的思考和创新。这样学习型组织的关键特征系统思考就能得以体现。团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。

具体计划是：

每学期有两次的集体活动。 每月发布一次学习任务

每月一次集体集中大家讨论学习心得体会精心头脑风暴。 每学期集中一次大家书面学习心得和体会。

（青少系）

共赏佳作 践行制度

社工系争创“学习型团队”计划

一、目标

通过内容丰富、形式多样的学习实践活动，努力营造学习氛围，切实提高教师的思想、专业等方面的素质，促进广大教师更好地履行教书育人的职责。

二、主要安排 （一）学习内容

1．在教师中开展“规章制度我践行”活动；2．在教师中开展“佳作共赏析”阅读书目征集、推荐、交流活动；3．在教师中开展“佳作共赏析”好文章推荐、交流活动；4．在教师中开展“佳作共赏析”好影视推荐、交流活动；5．在教师中开展“佳作共赏析”专业（专业机构、专业教学）观摩活动。

（二）学习形式 1．阅读

1）根据教师推荐书目，购臵相关书籍发放给教师；2）逐步推进教师阅读相关书籍；3）组织教师不定期在本系教师内部相互推荐阅读佳作；4）适时在教师中开展读后感交流活动。

2．观摩

1）根据专业实际，组织教师互相推荐影视佳作；2）适时开展影评交流活动；3）组织教师赴有关工作机构和其他院校，各开展1次专业观摩和课堂教学观摩活动。

3．贴近工作实际，学习掌握学院规章制度

1）根据教学安排，由系主任助理适时提示教师学习学院有关规章制度，提醒大家按照规章制度开展教育教学工作；

2）系党总支书记牵头带领辅导员和相关教师学习学生工作管理的有关规章制度。 三．保障措施

（一）确立系务委员会为本系2010年创建“学习型组织”领导小组，适时推动2010年创建“学习型组织”计划的落实；

（二）领导小组购臵相关书籍等学习资料，联系落实观摩等活动安排；

（三）利用网络，搭建社工系教师共享“佳作”资源、交流学习体会和心得的网上平台； （四）对教师参与各类学习、交流、观摩活动的情况进行记录、排序，作为工作考核的重要参考。

（社工系）

在工作中学习，在学习中工作

管理系争创“学习型团队”计划

一、明确学习目标、树立学习理念

我系是教学部门，共有十八名教师，分别承担了普高涉外文秘专业、证券与期货专业以及成高经济管理专业（郊县）的教学任务。作为一名合格的高校教师，必须不断提高教师职业技能，做到刻苦钻研业务、时时更新知识；懂得教育规律、掌握教学方法，努力成为本专业的行家里手。

二、规范学习制度、激发学习潜能

制定学习机制，定期检查教师的学习情况、学习计划的落实情况、集中学习的出勤情况，做好发言记录，撰写心得体会，注重学习质量和学习效果，检查党员领导干部是否真正发挥带头、组织、指导和督促的作用，考察在全系教师中是否形成了浓厚的学习风气，考察教师理论联系实际、学以致用的情况，充分激发教师的学习潜能。

三、创新学习方式、增强学习成效

采用“五个一”的学习模式，引导全系教师参与优秀学习型团队创建活动，形成一支自觉学习、主动学习、教学水平显著提高的教师队伍。

1、搭建一个学习平台

在系里设立教学论坛，搭建一个学习平台，加强全系教师教学交流，请富有教学经验、科研水平突出、深受学生喜爱的教师开设专题讲座，传授经验、讲授方法。

2、参加一次职业培训

教师除专业知识以外，还应当拥有高等教育学、高等教育心理学、现代教育技术各方面的知识结构，为每位教师提供有针对性的职业培训，提升我系教师的职业技能和职业素养。

3、开展一次学术交流

通过“请进来、走出去”的方式，为全系教师开展学术交流活动，鼓励教师参加学术团体，参与校外学术交流，领略学术前沿变化；请外校有影响的教授来系里做学术演讲，逐步提高教师的科研能力和水平。

3、组织一次外出考察

组织我系教师外出考察，赴有关学校学习，以学习促创新，以创新促发展，营造齐心协力共学习、奋发图强谋发展的良好氛围。

通过创建“优秀学习型团队”，形成在“在工作中学习，在学习中工作”的学习模式，理论联系实际，在工作中学以致用。

（管理系）

紧扣实际 学以致用

图书馆争创“学习型团队”计划

一、创建目标

图书馆通过学习型部门的创建，强化全体职工终身学习理念，营造全员学习的氛围，努力提高馆内工作人员的政策理论水平、思想道德水平、科学文化水平和实际工作能力，为全面完成图书馆工作各项目标任务，加快图书馆现代化建设提供精神动力、智力支持和思想保证。 二、学习内容

1、学习规章制度。通过参与学院开展的“依法治校我践行”制度学习系列活动，实现常规工作规范管理，重点工作责任管理的目标。

2、学习业务理论。组织开展专业技术知识学习和培训，有针对性地组织好图书馆学、文献学、计算机技术等知识和技能的学习。

3、加强文明和素质建设。结合创建文明处室工作，开展“学礼仪，讲文明，树形象”和“我为提高图书馆服务质量献一计”等主题活动，全面提升图书馆文化建设的内涵。 三、主要载体

1、建立部门学习制度。创建“部门学习日”活动，每月第一个星期五为创建学习型组织“学习日”，学习日内应保证学习时间不少于2小时。广泛开展形式多样、丰富多彩的读书活动，使人人参与到学习中去，成为学习之人。

2、建立个人学习计划。按照全员学习、终身学习的要求，组织馆内工作人员根据工作岗位需要和自我发展需求，制订个人学习计划，明确阶段性学习目标（包括学什么、怎么学、学到什么程度等）。

3、建立学习交流机制。在坚持个人自学的基础上，采取“走出去”、“请进来”等多种形式，鼓励在不同岗位之间适时交流学习经验，座谈学习体会，展示学习成果，互通有无，取长补短，共同提高。 四、学习要求

1、统一思想，提高认识。树立起学习是生存和发展的第一需要的理念，工作学习化、学习工作化，在学习中生活、在生活中学习。

2、周密计划，精心组织。结合图书馆工作的实际情况，妥善处理好“工学矛盾”，保证人员、时间、内容三落实。

3、健全制度，加强考核。建立学习台帐，作好学习记录和个人笔记将职工的学习列入

年度考核之中。

4、紧扣实际，学以致用。针对图书馆工作中出现的新情况、新问题，努力在全馆形成良好的学习风气、研究风气、探索风气和实践风气。

（图书馆）

五个一凝聚力工程

公共教学部争创“学习型团队”计划

一、宗旨：

以和谐社会为方向、和谐校园为旨归，营造和睦、友好、舒畅的部门工作环境，在愉快的心情下从事创造性的工作。 二、目标：

将“学习型团队”作为一种文化、一种理念，使之成为职业成长、事业发展、人文关怀的重要保证。通过大家长期坚持不懈地努力，把公共教学部建设成一支真正的“学习型团队”。 三、内容：

科学理论、人文精神、教育教学、团队合作、共同愿景等。 四、形式：

个别自学、集体交流、参观考察等。 五、 措施：

一块平台：学习交流的平台。在自学的基础上，每个月争取交流一次。一次主讲：在交流的平台上，轮流主讲，争取每年每个人至少主讲一次。一次参观：以部门或教研室为单位，组织一次学习考察活动，开阔视野，推进工作。一项改革：部门、教研室和个人，以改革作为推进工作、提升水平的动力。每年都要有新的举措以体现事业的发展。一次聚会：部门的“凝聚力工程”。每年组织一次休闲娱乐活动，放松心情、增进友情，以更默契的合作促进工作质量的提高。

本计划只是一个初步的构想，建设“学习型团队”是一项长期的任务，通过若干年的努力，在实践的基础上，逐步修订完善建设的内容和形式，并形成长效机制，以实现一支真正的“学习型团队”，为和谐校园作出我们的贡献。

（公共教学部）

每个人都是天生的学习者

培训中心争创“学习型团队”计划

一、目标：

通过学习活动使我们达到一个提高自身素质，实现自我价值的理想境界；更新学习的观念，即不仅学习知识技能，而且要学会认知，学会做事，学会共处和学会共存。 二、活动要求：

根据学院的活动原则，对部门职工提出具体的要求：

1、进一步提高认识，转变观念。要让大家认识到创建学习型组织是生存和发展的需要。 2、通过新的理念转化为具体实际的行动，充分利用培训中心的资源，设计多彩的活动载体，创造学习条件，寓学习于工作中，寓教育于活动中。

3、争创活动融入到创建文明处室的活动中，并与业务创新、管理创新、服务创新、提高工作效率等结合起来，在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。 4、积极参与学员关于创建学习型组织的各项活动及培训。 三、具体实施计划

1、做好每期的培训管理工作，在工作中不断提高每位员工的业务能力，提高服务意识，提高工作效率。

2、组织部门员工社会考察，在实践中完善自己，如每月安排一次外出学习考察活动。 3、开展员工读书自学活动。将读书自学与员工素质教育紧密地结合起来，鼓励和引导员工学习和掌握现代科学技术知识。

4、每月组织集中学习一次。树立终身学习理念，有明确的学习目标，结合工作实践学习，以学习促进工作。

5、通过学习创新载体，变让我学为我要学，增强学习的兴趣。联系实际，结合本职工作，做到学习工作化，工作学习化。

6、拓宽学习空间。不仅要向书本学习，还要向他人学习，学会借鉴别人好的经验和做法。学会“照镜子”，从自己的过去经验中学习，更重要的是还要从实践中学习，充实自己。

7、发扬团队精神，形成团结协作的整体意识，增强凝聚力。

（培训中心）

争当岗位能手 评选学习标兵

电教网管中心争创“学习型团队”计划

一、活动目标

结合本部门的工作特点，不断强化部门职工学习新知识、掌握新技能、拓展新视野的意识和能力，通过丰富多彩的学习活动，营造良好的学习氛围和工作环境。

二、活动内容安排

1、选择与创建“学习型组织”有关的书目，采用集中学习和自学相结合的形式，在部门中不断养成勤于读书、善于思考的学习习惯，逐步形成良好的学习氛围。

2、结合学习活动的开展，拟安排3—5次集中规章制度学习活动，通过制度学习，使本部门全体教职工，自觉养成有章可循、按章办事的习惯，提升部门职工维护学院正常教学秩序的工作态度。

3、结合本部门的工作特点，有针对性地开展校园网运行维护方案、公共计算机房运行维护方案、语音室运行维护方案、多媒体讲台运行维护方案、证券模拟教室运行维护方案等与本部门工作相关的专业知识学习，依此推动部门的工作效率。在部门教职工中形成争当岗位能手的氛围。

4、本年度组织部门教职工开展2次学习交流活动，针对学习活动的开展，在学期末交流本人的学习心得和学习体会。

5、组织本部门全体教职工到兄弟院校参观学习，学习兄弟院校在校园网、电教设备等方面先进的管理经验及管理规范，对照自身找差距、定措施，逐步提高学院校园网、电教设备的运行、维护和管理水平。

三、活动总结

经过上述创建学习型组织的开展，认真总结一年来的学习经验和体会，在年度末部门教职工每人写出一份学习总结，通过总结学习交流，评选推荐出部门优秀学习标兵，按照学院学习活动的统一部署，评选出部门“教职工岗位能手”。

（电教网管中心）

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