初三化学上册+第六单元+《碳和碳的氧化物

卓越个性化教案 GFJW0901

卓越个性化教学讲义Δ “碳

”和“炭”的区别 “碳”是元素的名称，比如碳单质、含碳化合物、二氧化碳等； “炭”表示由碳元素组成的某种物质――木炭、活性炭、焦炭、炭黑等。 (3)同一种元素可以组成不同的单质；同种元素组成的物质可能属于纯净物种的单质，也可能属于不同物质组 成的混合物。 (例如： )

2. 单质碳的化学性质:单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却完全相同! (1)常温下，碳的化学性质不活泼(稳定性强)(碳原子最外层电子数为 4) 古代字画为什么经历几千年而不变色？档案资料为什么要求用碳素墨水书写？ (2)可燃性: 完全燃烧(氧气充足),生成 CO2 : C+O2 点燃 CO2 不完全燃烧(氧气不充足),生成 CO :2C+O 点燃 2CO2

放热 放热

(相同的反应物，因反应物的量不同，生成物不同) (3)还原性：C+2CuO 应用：冶金工业 现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，澄清的石灰水变浑浊。 利用碳单质的还原性，可用于冶金工业。例如：用焦炭炼铁。 2Fe2O3 + 3C 高温 高温 (拓展：C + CO2 2CO,2Fe2O3 + 3C 4Fe + 3CO2↑) 二、典例剖析： 例 1.常温下，碳的化学性质不活泼。碳单质的下列用途与这一性质有关的是( A、用碳素笔书写重要文件和资料 C、用石墨为主要原料制铅笔芯 B、用金刚石切割大理石 D、用活性炭脱色制白糖 ) 高温 4Fe + 3CO2↑ 高温 2Cu+CO2↑

例 2.科学家已证实了有一种具有空心球状结构的 N60 分子，以下判断不正确的是( A、N60 和 N2 都是氮元素的单质 C、N60 中含有 30 个氮分子 B、N60 的相对分子质量是 840 D、N60 中氮元素的化合价为 0

)

例 3.已知碳有如下性质：C + H2O 焰将( A、更旺 ) 。 B、不旺

高温

CO + H2,由此推知：在火势旺盛的煤炉中，湿煤燃烧比干煤燃烧时的火

C、熄灭

D、维持不变

例 4.用墨汁书写的字画经久不褪色，其主要原因是

。

例 5.吸烟是不良嗜好。香烟烟气中含有几百种对人体有害得物质，毒害作用较大得有 CO、尼古丁和含有致癌物质 的焦油等。长期吸烟的人，易患冠心病、肺气肿、肺癌等，大量吸烟能使人中毒死亡。有一种香烟的过滤嘴中 有许多黑色的小颗粒。试问此黑色小颗粒可能是2

,它起

的作用。

卓越个性化教学讲义例 6.1999 年发生在南联盟科索沃的战争中，北约使用石墨炸弹破坏了南联盟大部分电力供应，其原理就是产生了 覆盖大范围地区的碳纤维云，这些纤维因具有 性而使供电系统短路。

1、下列反应或作用中不产生二氧化碳的是( A、用赤热的木炭还原氧化铜 C、在空气中点燃木炭 2、下列过程中发生了化学变化的是( A、石墨导电 )

) B、大理石与稀盐酸反应 D、绿色植物的光合

作用

B、金刚石切割金属

C、用铅笔写字

D、用焦炭冶炼金属

3、1990 年海湾战争引起科威特大量油井燃烧，造成严重的大气污染，据报道，有些地区降了黑雨。你分析形成黑 雨的主要污染物是( A、炭黑 ) B、二氧化碳 C、水蒸汽 、 D、石墨 和 等，它们的性质差异是因

4 、同一种元素可以组成不同种单质。碳单质有 为 5、木炭具有较强的吸附性是因为它具有 用活性炭来吸附 ，由此可知

决定物质的性质。 ;制糖工业利

结构，防毒面具是利用活性炭来吸附 。

;自来水厂用活性炭来吸附

6、1797 年法国化学家谈拉德做了一个成功德实验，他称取等量的石墨和金刚石，分别使之充分燃烧，结果得到了 相等质量的气体，该气体都能使澄清的石灰水变混浊。由此我们可以得出什么结 论？ 。

7、具体填写(1)-(3)组物质性质不同的原因。并以此为例，再另写两组实例。 (1)金刚石、石墨、C60:碳原子 (2)H2O 和 H2O2: 分子的 (3)钠原子和氯原子：原子的 (4) (5) 不同； 不同； 不同； ; 。

8、继 1985 年科学家发现了 C60 分子后，1991 年科学家又发现了一种管状的碳单质――碳纳米管。 请你用所学知识回答下列问题。 (1) 在常温下 C60 分子和碳纳米管的化学性质是否活泼？简要说明理由。

(2) 设计一个方案，证明 C60 分子和碳纳米管都是由碳元素组成的。

9、自行车车锁使用久了不灵活，通常可用小刀削一些铅笔芯的粉末，放到锁眼后转动几下，锁就变得灵巧多了， 为什么？你也试试看。

卓越个性化教学讲义四、课后作业 1.下列不符合科学道理是( ) A.碳是非金属，但它的单质石墨能导电 C.工业上用焦炭来炼铁是利用碳的还原性 2.下列物质的性质中，中属于物理性质的是( ) A.金刚石具有很大的硬度 C.活性炭有碳的性质稳定 B.石墨有良好的导电性 D.常温下碳的性质稳定 B.普通大理石经“气功大师”发功能变成金刚石 D.碳与氧气反应的生成物有时是不同的

3.下列关于碳单质用途的叙述中，错误的是( ) ① 橡胶里添加炭黑能增加耐磨性 ③ 电冰箱除味剂是活性炭 ② 干电池里的碳棒是石墨制成的 ④ 防毒面具用焦炭吸收有毒气体

⑤ 制糖工业用炭黑来吸附有色物质 ⑥ 金刚石不仅能刻划玻璃，还能装在钻头上钻凿坚硬的岩层 A.②①③ B.②③④ C.③④ D.④⑤

4.有下列变化：甲→乙→丙，能满足这个变化的甲是( ) A.C B.H2 C.CO D.Cu

5.在一密闭容器内盛有等质量的碳和氧气，高温加热使之充分反应，容器内的物质是( ) A.CO B.CO2 和 O2 C.CO D.Cu

6.下列说法错误的是( ) A.同种元素组成的物质，性质不一定相同 C.不同的单质可以

由同一种元素组成 B.同种元素组成的物质、性质一定相同 D.不同的单质可以有相同的化学性质 。

7.金刚石、石墨、C60 在物理性质上存在明显差异的原因是

8.某同学自制简易净水器，除可利用 和 等疏松结构的材料做吸附剂外，还可利用我们身边的材料 如 作吸附剂。为消除室内抽香烟后或装修后难闻的气味，该同学点燃一支蜡烛，一段时间后室内难闻气味 消失，根据蜡烛在空气中燃烧的现象解释其中原因 。 9.经常不用的锁， 开启比较困难时， 可向锁空中加些铅笔芯粉末， 便容易开启， 这是因为 10.埋木桩前，有时把埋入地下一段的表面用火微微烧焦，这是因为 。 。

11.计算题：氧化铜和木炭的混合物在加热条件下恰好完全反应，生成了 25.4 g 铜，计算原混合物中氧化铜和木炭 粉各多少克。

卓越个性化教学讲义(2)二氧化碳制取的研究 一、知识要点：1. 实验室制取气体的装置选择 ( 实验室里制取气体的装置包括 (1)发生装置的选择依据 和 两部分。)

固体和固体反应：如： 反应物 气体 发生装置 的状态 固体和液体反应 如： 液体和液体反应 如： 反应条件(是否需要加热、加催化剂等)

实验室制取气体的一般设计思路和方法 A.药品的选择原则：选择反应速度适中，价格便宜，来源广泛，污染少，实验安全， 所制气体纯净的药品。 B.实验装置的设计：根据药品的状态和反应原理，以及反应条件设计装置。 装置设计要简单，便于控制和操作。 (2)收集装置的选择 排空气法 气体 收集装置 排水法(不易溶于水、难溶于水且不与水反应 ) 优缺点：收集到的气体较纯，但含水蒸气 密度比空气小——向下排气法 密度比空气大——向上排气法 缺 纯度不高 点 需验纯

优点：较干燥

2. 实验室制取二氧化碳 (1)药品：______________ 原理：_______________________________________ (2)注意：A. 不能用浓盐酸代替稀盐酸，因为_____________________________________ B. 不能用稀硫酸代替稀盐酸，因为_____________________________________ C. 不能用 Na2CO3 或 CaCO3 代替大理石(或石灰石) ,因为___________________ (3)发生装置：固 + 液——气体型(参看课本 P111 图 6-10) (4)收集装置：只用向上排空气法 (因为 CO2 能溶于水且与水反应，密度比空气大) (5)CO2 的检验：将气体通入_______________中，如果变浑浊，则该气体为 CO2。 化学方程式：CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O (6)CO2 的验满：用燃着的木条放在___________________,如果木条熄灭，则已充满。 (这样做是利用___________________的性质) 。 (7)实验室制取 CO2 的实验操作过程(主要步骤) A.按实验要求连接仪器；B.检

查装置的气密性；C.装入大理石，塞紧胶塞； D.固定装置；E.从长颈漏斗加入稀盐酸至长颈漏斗下端管口液封； F.收集气体，导管一定要伸至集气瓶底部；G.检验是否集满。

卓越个性化教学讲义*检查装置气密性： 常用的方法：将装置导管口的一端浸没于水中，再用双手握住容器(试管) , 若导管口有_______冒出；松开双手后，管口形成一端高于水面 的________,且在一定时间内不下降，则证明连接装置不漏气。 特殊方法：使用长颈漏斗加液体的气体发生装置如何检查气密性？ (8)净化所收集的二氧化碳： 若制取的 CO2 中，含有少量 HCl 气体和水蒸气时，可先将气体通过盛 NaHCO3 溶液的洗气瓶(除去 HCl 气体) ,再通过盛有浓硫酸的洗气瓶(除去水蒸气并进行干燥) [思考] 1、 实验室常用稀盐酸与大理石或石灰石制取二氧化碳。若反应物用了浓盐酸，那么把所得的气体通入澄清石 灰水，可能会出现什么现象？为什么？

2、 如果为了避免该现象的发生一般应当采取哪些措施？

3. CO2 的工业制法(煅烧石灰石):CaCO3

高温

CaO + CO2↑ O2

[归纳与小结] 实验室制取氧气、二氧化碳气体的反应原理、装置及验证的对比 方法 1 反应原理 化学方程式 发生装置 KMnO4 KClO3 H2O2 方法 2 CO2

发生装置图 收集装置图

或

收集方法 验满方法 集气瓶放置 检验方法 二、典例剖析：

方法 1

方法 2

例 1.在实验室里制取二氧化碳时一般采取以下操作步骤：①装入块状的大理石或石灰石；②用向上排空气法收集 二氧化 碳；③连接仪器，检查装置的气密性；④倒入稀盐酸。则正确的操作步骤为___________(填序号) 。6

卓越个性化教学讲义例 2.铅蓄电池中含有硫酸，如果不慎将硫酸漏到大理石地面上，会发出嘶嘶声，并有气体产生。这种气体是( A.二氧化硫 B.氧气 C.氢气 D.二氧化碳 )

例 3.检验集气瓶里收集的是不是二氧化碳的方法最 好的是( A.加入澄清石灰水，观察是否变浑浊 B.将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭 C.加入紫色石蕊试液，观察是否变红色 D.将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭

)

例 4.下表是几种常见气体和空气的性质，其中既能用排水法又能用向下排空气法收集的气体是( ) 气体 性质 0℃、101kPa 时的密度(g/L) 20℃、101kPa 时 1 体积水中溶解气体的体积 A.甲烷 B.二氧化硫 C.氨气 空气 1.29 / D.氯化氢 甲烷 0.72 0.033 二氧化硫 2.86 40 氨气 0.77 680 氯化氢 1.63 500

例 5.按下图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，完成下列问题：

(1)用装置 A 来制取二氧化碳，所用药品为_________和_________。 (2)若用装置 C 检验二氧化碳，

装置 C 中发生反应的化学方程式为：__________________。 (3)若用装置 B 证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置 B 中盛放的试剂是_________。 (4)利用已收集到的二氧化碳气体，设计一个实验证明二氧化碳气体具有既不能燃烧，又不能支持燃烧，且密 度比空气大的性质。 (要求用语言叙述实验过程和现象)

卓越个性化教学讲义例 6.二氧化碳和氧气制取实验及相关性质比较： 气体密度比 气体名称 实验装置图 反应物状态 反应条件 空气大或小 是否与水的反应]

二氧化碳

[

氧气

1.实验室制取二氧化碳最适合的反应物是( A.碳酸钠粉末和稀硫酸 C.大理石和稀硫酸 2.常用泡沫灭火器装的主要药品是( A.稀盐酸和碳酸钙 C.硫酸和碳酸氢钠 )

) B.石灰石和稀盐酸 D.大理石和浓盐酸

B.硫酸和碳酸钠 D.硫酸铝和碳酸氢钠 ) C.碳酸钙 D.碳酸氢铵

3.下列物质在 100 ℃以上分解时，生成物全部是气体的是( A.氯酸钾 B.高锰酸钾

4.绿色植物的光合作用二氧化碳占空气总体积的 0 .03%,自然界中二氧化碳的循环如图所示，在 A 处不参与该循 环的是( )

绿色植物的光合作用

卓越个性化教学讲义A.植物的呼吸作用 C.发展利用氢燃料 B.含碳燃料的燃烧 D.人和动物的呼吸

5.现在有下列实验仪器：①大试管 ②烧杯 ③酒精灯 ④集气瓶 ⑤长颈漏斗 ⑥带导管的双孔塞 ⑦导气管 ⑧玻璃片 ⑨铁架台 ⑩水槽等仪器，在实验室制取 CO2 时，应选用的仪器有(填序号)__________________。 6.“绿色化学”是 21 世纪化学发展的主导方向。 “绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门能彻底阻止污染的科 学。它包括“原料的绿色化” “化学反应的绿色化” “产物的绿色化”等内容。其中， “化学反应的绿色化”要求原 料物质中所有的原子完全被利用且全部转入期望的产品中。下列符合“化学反应的绿色化”的是( A.化工厂用氨、二氧化碳和水制碳酸氢铵 NH3+H2O+CO2====NH4HCO3 B.实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳 CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ C.用炭 、氧气和氧化钠制碳酸钠 C+O2点燃

)

CO2 CO2+Na2O====Na2CO3△

D.实验室用氯化铵和消石灰制氨气 2NH4Cl+Ca(OH)2

CaCl2+2NH3↑+2H2O

7.设计气体制备的装置要本着安全。简便、易控的原则。设计一套最佳装置来制取 CO2,以下仪器可供设计制取二 氧化碳的装置时选择，也可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。 可组成的 发生装置：__________________

收集装置：__________________

8.① 右图装置可作为哪两种气体的发生装置 反应的化学反应方程式为：

(填化学式) 。

⑴

⑵

,

; ② 若要证明从导气管出来的气体

是哪种气体，你采取的方法是 (要求写出两种鉴别方法及判断依据) 方法一： 方法二：

。

9.已知浓盐酸具有挥发性。某同学按图仪器装置与药品进行二氧化碳的制取及性质实验， 在实验中观察到的现象与其他同学所观察的有两项明显不同。 (A 中药品为石灰石和浓 盐酸、B 中为澄清石灰水、C 中为紫色石蕊试液) ①将制得的气体通入滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，溶液很快变红色，但加热该红色 溶液不能恢复紫色。 ②将制得的气体通入澄清石灰水中，较长时间后仍看不到有浑浊现象。请分析原因： ______________________________________________

卓越个性化教学讲义10.下图所示装置有多种用途，请回答下列问题： (填 A 或 B) 1)若用排空气法收集 CO2,则 CO2 气体应从装置的 端通入； 2)若用排空气法收集 H2,则 H2 气体应从装置的 端通入； 3)若用排水法收集 O2,先将瓶内装满水，然后 O2 从 端通入； 4)若用水将装置中的 O2 排出进行实验时，水应从 端流入； 11.以下是能生成 CO2 的几个反应，请写出方程式并分析能否用于实验室制取 CO2,并说明理由。 生成 CO2 的反应 燃烧石灰石 ① 化学方程式 能否用，理由

燃烧木炭 石灰石与 稀盐酸反应 碳酸钠与 稀硫酸反应 四、课后作业

②

③

④

1. (黄冈初赛) 已知碳酸氢钙[Ca(HCO3)2 ]易溶于水， 受热易分解， 分解反应的化学方程式为： Ca(HCO3)2=====CaCO3↓+ CO2↑+ H2O。 现要用实验方法证明上述反应的产物。请回答有关问题： (1)写出分解碳酸氢钙所需的主要仪器名称：___________________________。 (2)在实验中，有人提出必须先检验分解产物碳酸钙，再检验二氧化碳，你认为该建议是否正确？

△

(3)简述如何用实验方法证明分解产物中有二氧化碳？

(4)简述如何用实验方法证明分解产物中有碳酸钙？

2. (大庆市初赛)为了测定某石灰石矿样的纯度(其中所含杂质不与酸反应) ,某同学按如下流程进行实验：用盐酸溶解矿样→干燥所得气体→用 NaOH 溶液吸收气体→根据 NaOH 溶液的增重计算矿样的纯度

实验过程中所取矿样的质量为 10.0 g。实验装置如下图所示：

卓越个性化教学讲义(1)A 为溶解矿样的装置，若已准备了长颈漏斗、双孔橡皮塞、导气管，为完成溶解至少需要的实验仪器 是 (2)A 中发生反应的化学方程式 (3)B 中所盛试剂是 。 。 。

(4)根据上述装置进行实验，下列情况会使实验结果产生偏差的是_______(填序号) 。 ①实验开始前，A、B 装置及导管内残留有少量空气 ②进入 C 装置的气体中还混有少量 HCl 气体 ③气体通过速度过快，二氧化碳来不及被 NaOH 溶液

全部吸收 ④实验结束时，系统内还残留有少量二氧化碳气体 ( 5 )将插入溶液的管子下端改成具 有多孔的球泡(图中 的 D ) , 有得于提高实验 的准确度，其理由 是 _____________________________________________________________ (6) 改进实验装置并进行正确的操作， 可以正确测定出矿样的纯度。 若此时 C 装置在实验后其质量增加了 3.6 g, 则该矿样的纯度为_________%。

(3)二氧化碳和一氧化碳一、知识要点： 1. 二氧化碳的性质 (1)二氧化碳的物理性质： A. 常温下是无色无味的气体 B. 密度比空气大 C. 能溶于水 (设计实验证明，参看课本 P114 实验 6-5) D. CO2 固体叫“干冰” (高压低温下制得固体 ) (2)二氧化碳的化学性质 A. 一般情况下，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧； (实验探究：课本 P113 实验 6-4) B. 二氧化碳不供给呼吸( “屠狗洞”现象) C. 二氧化碳能与水反应生成碳酸(实验探究：参看课本 P114 实验 6-6) 化学方程式：CO2 + H2O == H2CO3 ( 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红 ) ( 碳酸不稳定、易分解：H2CO3 == CO2↑+ H2O )

卓越个性化教学讲义D. 二氧化碳与石灰水反应 现象：澄清的石灰水变浑浊。原因：生成不溶于水的白色 CaCO3 沉淀。 化学方程式：CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O ① CO2 气体的检验 此反应 ② 长期放置的石灰水，瓶壁会出现一层白色物质( 如何清洗？) 的应用 ③ 刚抹过石灰浆的墙壁，生上炭火炉时，墙壁反而更潮湿 ④ 建筑工人在没有用完的石灰浆上覆盖一层土 ⑤ 鸡蛋放入石灰水中一会儿取出，可以保鲜 高温 E. 二氧化碳能与炽热的碳反应：CO2 + C 2CO(吸热反应) (3)用途：灭火(灭火器原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑)既利用其物理性质，又利用其化学性质，干冰 用于人工降雨、制冷剂、温室肥料 (4)二氧化碳对生活和环境的影响：过量排放引起温室效应。 全球变暖，两极冰川融化 温室效应的危害 海平面升高，淹没沿海地带 土地沙漠化，农业减产 减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用 控制温室效应措施 开发利用太阳能、风能等清洁能源 大力植树造林，严禁乱砍滥伐 2. 一氧化碳的性质 (1)物理性质：通常情况下是无色无味的气体，难溶于水，密度比空气略小。 想一想：水能防止 CO 中毒吗？ 实验室制取 CO 用什么方法收集？

(2)化学性质(H2、CO、C 具有相似的化学性质：① ② ) 点燃 A. 可燃性： 2CO + O2 2CO2 —— 作燃料(是煤气的主要成分) 现象：产生蓝色火焰，放出热量。 注意：CO 和 H2 一样与空气(或氧气)混合时，遇明火可能发生爆炸，点燃前必须验纯。 ( 可燃性气体点燃前一定要检验纯度，方

法与 H2 一样 ) 高温 水煤气：H2 与 CO 的混合气体 ( C + H2O H2 + CO ) B. 还原性： 应用于冶炼金属 △ CO + CuO Cu + CO2 (现象：黑色粉末变光亮红色，澄清的石灰水变浑浊) Fe2O3 + 3CO 高温 2Fe + 3CO2 (现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊)

注意： ① 实验操作顺序： 1)通入一氧化碳； 2)点燃酒精灯； 3)氧化铜还原； 4)撤去酒精灯、停止加热； 5)停止通入一氧化碳； 6)让还原出来的铜完全冷却。 ② 但需对尾气处理，方法是将 CO 点燃转变 CO2(或收集起来) 。 C. 毒性：CO 能与血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白失去运输氧气的能力，使人因缺氧而中毒。 (正常的血液呈深红色，当通入一氧化碳后，血液由深红色变成鲜红色)12

卓越个性化教学讲义* 鉴别：H2、CO、CH4 可燃性的气体：看燃烧产物(不可根据火焰颜色) H2 和 O2 的燃烧火焰是：发出淡蓝色的火焰。CO 和 O2 的燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。 CH4 和 O2 的燃烧火焰是：发出明亮的蓝色火焰。 * 除杂：CO [CO2] 通入石灰水 或 氢氧化钠溶液： CO2 + 2NaOH == Na2CO3 + H2O CO2 [CO] 通过灼热的氧化铜 CO + CuO △ Cu + CO2 高温 CaO + CO2↑

CaO [CaCO3] 只能煅烧(不可加盐酸) CaCO3

CuO [C] 在氧气流中加热。 * 检验 CaO 是否含 CaCO3 加盐酸 ：CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑ [归纳与小结] ①二氧化碳和一氧化碳性质的比较 对比项目 物理 性质 状态 密度 溶解性 可燃性 化学 性质 还原性 与水反应 跟石灰水 反应 碳元素的化合价 又无毒性 主要用途 从上表看出，一氧化碳和二氧化碳同属碳的氧化物，其组成 ② 单质碳和一氧化碳、氢气性质的比较 碳 物 理 性 质 化 学 性 质 ③ 物质的性质决定物质的用途，物质的用途就是物质性质的科学利用。 列举本课题所学物质的性质及对应用途。 物质的性质 用 途 一 氧 化 碳 氢 气 相同，但因 不同，性质差异很大。 有剧毒 无毒 一氧化碳 无色、无味气体 1.025 g/L(略________空气) 在 1 体积水里溶解 0.02 体积 有可燃性 2CO + O2 === 2CO2 有还原性 CuO + CO === Cu + CO2 不能跟水反应 不能跟石灰水反应 二氧化碳 无色、无味气体 1.977g/L(________空气) 在 1 体积水里溶解 1 体积二氧化碳 一般情况下，既不燃烧也不支持燃烧 没有还原性 跟水反应 CO2+ H2O===H2CO3 跟石灰水反应 CO2 + Ca(OH)2 === CaCO3 ↓ + H2O

卓越个性化教学讲义二、典例剖析： 例 1. 氧气和二氧化碳在性质上的相似点是( ) ① 都易溶于水 ②都能跟澄清石灰水反应 ③ 都是气体 ④都是氧化物 ⑤ 都可用于灭火 ⑥通常状况下密度都比空气大 A.②③⑤ B.③⑥ C.①④⑤ D.②④⑤ 例 2.鉴别氮气和二氧化碳可采用的简便方

法是 ( ) A.将气体分别通入水中 B.测定两种气体的密度 C.将气体分别通人紫色石蕊试液 D.将燃着的木条分别放入盛有气体的集气瓶中 例 3.地球大气层中二氧化碳含量不断增加的后果是 ( ) A.产生温室效应 B.产生酸雨 C.污染环境 例 4.当我们打开汽水或啤酒瓶时，会看到有气体冒出，这种气体是 A.水蒸气 B.二氧化碳 C.氧气

D.毒害作物 ( ) D.氢气

例 5.检验一种气体是否是二氧化碳的可靠方法是 ( ) A.通入石灰水，看石灰水是否变浑浊 B.将燃烧的木条伸入气体中看火焰是否熄灭 C.通入水中看溶解性 D.通入石蕊试液中看试液是否变化 例 6.把氢气、二氧化碳、一氧化碳的混合气体依次通过： ①炽热的炭层；②灼热的氧化铜；③浓硫酸(起干燥气体作用) 。经充分反应后，最后得到的纯净干燥的气体 是(填化学式) 。 例 7.右图是某兴趣小组设计的一套实验装置，装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动。装置气密性良好。经 数小时后，u 形管 A、B 两处的液面情况是( ) (忽略水蒸气和温度变化对实验 结果的影响) A.A 处上升，B 处下降 B.A、B 两处都下降 C.A 处下降，B 处上升 D.A、B 两处都不变 例 8.写出下列反应化学方程式： _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 例 9.把一瓶二氧化碳气体倒人盛有阶梯形蜡烛的烧杯中，可观察到 二氧化碳 ，所以二氧化碳可作 例 10.图为实验室制取二氧化碳的装置图，根据图形回答问题。 写出图中标有标号的仪器名称： a ,b ,c ,d 该图中选用的药品应为：A ,B , 其中药品 A 应从 加入，药品 B 应从 加入，先加 指出该图中出现的错误。 ① ② ③14

,说明 剂。

。 再加 ； ; 。 。

卓越个性化教学讲义1. 二氧化碳气体本身没有 性，但当空气中的二氧化碳 正常含量时，会对人体产生有害影响。所以 在人群密集的地方，应注意 。在进入一些可能会含有较多二氧化碳气体的地方之前，应该 那里的二氧化碳含量，看是否会威胁到人体的健康。 2. 往盛紫色石蕊溶液的试管里通入二氧化碳，溶液变 色，加热试管，溶液变 ) 色。

3. 下列有关 CO2 的实验中，只能证明 CO2 的物理性质的实验是(

4.二氧化碳下列用途，只与它的物理性质有关的是 ( ) A.灭火 B.制化肥 C. 制干冰 D.温室肥料 5.实验室制取二氧化碳一般有如下 5 步： ① 检查装置气密性；② 按要求装配好仪器；③向漏斗中注入稀盐酸； ④向锥形瓶中加几小块大理石；⑤收

集气体。 正确的操作顺序是( ) A.①②③④⑤ B.②①④③⑤ C.①④②③⑤ D.②③④①⑤ 6.下列过程中不会增加空气中二氧化碳含量的是 ( ) A.呼吸作用 B.光合作用 C.汽油燃烧 D.煅烧石灰石 7.二氧化碳能灭火的原因是 ( ) A.二氧化碳能溶于水，生成碳酸 B.二氧化碳在高压低温下能变成“干冰” C.二氧化碳是密度比空气大的气体 D.二氧化碳密度比空气大，一般情况下，既不能燃烧，又不支持燃烧 8.实验室里的石灰水久置后，瓶壁上产生不透明的白色物质，洗去它应选用 ( ) A.碱溶液 B.汽油 C.高温加热 D.稀盐酸 9.某化学兴趣小组用图中所示的装置做有关 CO2 的实验

(1) 甲同学将集气瓶中二氧化碳沿着漏斗缓缓倒入烧杯中(如 A 图所示) ,观察到现象 是 。该现象说明二氧化碳具有的性质是 ① ; ② 。 (2) 乙同学将收集满 CO2 气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(如图 B 所示) ,并轻轻振荡试管 ①描述产生的现象： ; ②写出反应的化学方程式 。 (3) 丙同学向烧杯中倒入澄清石灰水(如 C、D 图所示) ,立即塞紧瓶塞，并轻轻振荡，①可观察到：系在导气 管一端的气球慢慢胀大， 。 ②产生这一现象的原因是 ； ③写出发生反应的化学方程式 。

卓越个性化教学讲义10.向盛有紫色石蕊试液的试管里通入二氧化碳，可观察到试液 。把该溶液加热，可观察到试 管内有 产生，溶液由 色变成 色。 11.写出下列反应的化学方程式，并指出是化合反应，还是分解反应。 ① 实验室制二氧化碳： ,属 反应； ② 铁丝在氧气中燃烧： ,属 反应； ③ 加热碳酸： ,属 反应。 12.某同学按实验图组装好仪器，加入 10 余块石灰石与半容器的盐酸，顿时产生大量气体。立即用准备好的石灰 水和滴有紫色石蕊试液的蒸馏水进行二氧化碳性质实验，但他观察到两处与众不同的现象： (1)澄清石灰水一直未见浑浊； (2)通有二氧化碳后的紫色石蕊试液变红后，加热至沸腾也不能恢复紫色。 试分析出现这两种不同现象的原因。(提示：从盐酸的浓稀来思考)

13.设计一个实验，证明二氧化碳溶于水确实与水发生了化学反应，要求写出实验操作步骤，实验现象、结论。(提 示：可将石蕊制成蓝色石蕊试纸，蓝色石蕊试纸遇酸溶液变红) 操作步骤 实验现象 结论

四、课后作业 1.近年来地球气候逐渐变暖，科学家们认为这是“温室效应”所致。下列气体进入大气层能导致温室效应的是 ( ) A.CO B.CO2 C.SO2 D.NO2 2. “雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液中，然后再加热，溶液颜色变化是( ) A.先变蓝后变紫 B.变

红后颜色不再改变 C.先变无色后变红色 D.先变红色后变紫色 3. “吸烟有害健康” ,我国政府规定：从 2011 年 5 月 1 日起，公共室内禁止吸烟。烟草燃烧释放的物质中，能与血 红蛋白结合引起中毒的是( ) A.一氧化碳 B C.尼古丁 D.焦油 4.下列有关 CO 的说法正确的是( ) A.一氧化碳是有刺激性气味的有毒气体 B.在炉火上放一盆水，可以避免一氧化碳中毒 C.一氧化碳中含有氧元素和碳元素，所以它属于混合物 D.一氧化碳能与血红蛋白结合，导致人体缺氧 5.下列物质中，不能用来鉴别 CO 和 CO2 的是( ) A.澄清的石灰水 B.蒸馏水 C.灼热的氧化铜 D.紫色的石蕊试液16

卓越个性化教学讲义6.含有硫的煤在火炉中不完全燃烧时，排放出的下列气体组合中都属于大气污染气体的是( A.SO2、CO2 B.CO2、CO、SO2 C.CO、CO2 D.CO、SO2 7.某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关 C02 气体性质的实验： )

(1)王亮同学将集气瓶中的二氧化碳缓缓倒人烧杯中(图甲) ,观察到的现象是 ，该现象说明 二氧化碳：① ,② 。 (2)李峰同学将收集满 C02 气体的试管倒插入紫色石蕊试液里(图乙) ,并轻轻振荡试管。 ①描述产生的现象： ; ②写出反应的化学方程式： 。 (3)王丽同学轻轻捏丙中胶头滴管(图丙) ,看到的现象是 ，产生这种现象的原因 是 。发生的反应方程式为 。 8.某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验.试回答：

(1)该装置存在的一个主要问题是 ：改进措施是 。 (2)实验开始时，是先加热氧化铜，还是先通入一氧化碳？ 。 (3)实验过程中，图中 A 处观察到的实验现象是 ；A 处发生反应的化学方程式 为 ；B 处观察到的实验现象是 . (4)实验过程中，一氧化碳和氧化铜反应不仅能生成铜，还可能生成中间产物氧化亚铜(一种暗红色固体，化 学式为 Cu2O) .如果要对反应后 A 处残留固体的组成进行探究，试猜想残留固体的组成有哪几种可能？ 9.现有烧杯、镊子、药匙、玻璃片、锥形瓶、生石灰、蒸馏水、稀盐酸、洗净的碎鸡蛋壳等实验用品，试设计一 个简单实验，证明碎鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐(用文字叙述)。 [提示：从碳酸盐与盐酸反应产生二氧化碳及二氧化碳的性质角度考虑。]

10. 观察如图所示实验：回答以下问题：

(1)当 A 内产生的气体通过 B、C,起了化学反应，此时装置 C 和 D 内有什么现象产生？ (2)写出 A、B、C、D 各装置中发生的化学反应的方程式。

卓越个性化教学讲义初三化学第六单元综合检测题(A 卷)一、选择题(每小题只有一个正确答案，把正确答案序

号填入下表。每小题 3 分，共 45 分) 题号 答案 1.古代一些书法家、画家用墨书写或绘制的字画能够保存很长时间而不变色，这是因为( ) A.纸的质量好 C.保存方法得当 2.下列变化属于物理变化的是( ) A.CO 使人中毒 C.干冰变为二氧化碳气体 A.加入澄清石灰水 C.用燃着的木条放在瓶口 A.通入澄清石灰水 A.水 A.氧气 A.水 B.澄清石灰水长期露置在空气中 D.二氧化碳的水溶液使紫色石蕊试液变红 B.滴入紫色石蕊试液 D.用燃着的木条迅速伸入瓶底 C.通入紫色石蕊试液 C.氧气 C.二氧化碳 D.点燃 D.木炭 D.氮气 B.碳的化学性质在常温下比较稳定 D.碳在任何条件下都不与其他物质反应 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

3.为了检验二氧化碳是否充满集气瓶，正确的方法是( )

4.不能用来鉴别 CO 和 CO2 两种气体的方法是( ) B.观察颜色 5.常温下能与二氧化碳发生化合反应的物质是( ) B.澄清石灰水 B.一氧化碳 B.炽热的炭层 6.下列气体既有可燃性又有还原性的化合物是( ) 7.要除去二氧化碳中混有的一氧化碳，可把混合气体通过( ) C.澄清石灰水 D.灼热的氧化铜 8.下列各组仪器中，不能用来组装实验室制取二氧化碳装置的是( ) A.长颈漏斗、集气瓶、酒精灯 C.长颈漏斗、锥形瓶、集气瓶 原因是( ) A.干冰升华出大量的水蒸气 B.干冰升华发出大量的白色二氧化碳气体 C.干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体 D.干冰升华时吸收大量的热，使周围温度降低，大量的水蒸气凝结成了小液滴 10. 将 N2、CO、CO2 的混合气体依次通入足量石灰水和灼热 CuO 后，冷却至室温，剩余气体是( ) A.N2、CO2 B.N2 C.CO2 D.N2、CO2、H2O 11.下列关于碳单质的说法中，错误的是( ) A.碳元素组成的单质包括一氧化碳和二氧化碳 B.金刚石和石墨都是由碳元素组成的 C.单质碳的化学性质在常温下是不活泼的 D.单质碳在充足的氧气中燃烧生成二氧化碳 B.长颈漏斗、集气瓶、试管 D.平底烧瓶、长颈漏斗、集气瓶

9.将干冰放在空气中，其周围就会产生大量的白雾，因而舞台上常用其制造云雾缭绕的环境。干冰能产生白雾的

12.长期盛放石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，除去这白膜使试剂瓶变得明净的最好方法是( ) A.用蒸馏水冲洗 A.把混合气体点燃 C.把混合气体通过灼热的氧化铜 B.用钢丝刷刷洗 C.用稀盐酸洗涤 D.用热水冲洗 13.如果要除去一氧化碳气体中混有少量二氧化碳，应该采用的方法是( ) B.把混合气体通过澄清石灰水 D.把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器里18

卓越个性化教学讲义1

4. 用一氧化碳在加热的条件下还原氧化铜，发现已制得的铜又很快变黑了，你推测产生这种现象的原因是( ) A.温度太低 B.试管口倾斜了 C.反应开始时，没有把试管内的空气排干净 D.铜没有在一氧化碳气流中冷却而又被空气中氧气所氧化 15. 一种无色气体 X 与炽热的木炭反应，得到另一种无色气体 Y,Y 在加热条件下与一种黑色固体反应又得到 X 和一种亮红色固体，则气体 X 和 Y 是( ) A.X 是 CO,Y 是 CO2 C.X 是 O2,Y 是 CO2 二、填空题(25 分) 16. (8 分)家庭小实验：将洗净的碎鸡蛋壳(主要成分是碳酸钙)放入小玻璃杯中，然后加入适量的稀盐酸，观 察到鸡蛋壳表面 ，该反应的化学方程式是 ，立即用蘸有澄清石 ，该反应的化学方程式 B.X 是 CO2,Y 是 CO D.X 是 O2,Y 是 CO

灰水的玻璃片盖住，一会儿，便可观察到澄清石灰水 是 。

17.(7 分)向盛有紫色石蕊试液的试管中通入适量的 CO2,紫色石蕊试液的试液变为 式为： 其反应的化学方程式为： 18. (6 分)请按照要求写出下列反应的化学方程式 (1)有二氧化碳生成的化合反应 (2)有二氧化碳生成的分解反应 (3)有二氧化碳参加的化合反应 19. (2 分)已知：化合物甲 + 单质乙 请写出符合条件的化学方程式： 。 20. (2 分)取一个吹足气的小气球，放在烧杯或小塑料桶里，通入足够 浓度的二氧化碳。一会儿，小气球就乖乖上浮，悬在烧杯中央(如图) 。 这是为什么？一定条件

色，其反应的化学方程 色变为 色，

。 将反应后的溶液加热， 则石蕊由 。

化合物丙 + 单质丁，如果丙在常温下是无色气体，丁是红色固体，

。

三、计算题(共 13 分) [可能用到的相对原子质量： H 1

C 12

O 16

Ca 40 ] 。

21. (3 分)新研制成的一种分子结构类似足球状的物质，其化学式为 C60,它的相对分子质量是 22. (10 分)实验室用大理石与盐酸反应制取二氧化碳。要制取 8.8g 二氧化碳，至少需要多少克碳酸钙？

卓越个性化教学讲义四、活动与探究(17 分) 23. (9 分)某校化学课外小组的同学，利用塑料瓶(质软)设计了下图所示的实验。请你根据生活经验及所学的 知识，结合实验回答下列问题： (1)请你分析并推测振荡后塑料瓶将发生什么变化？

(2)发生该变化的原因是什么？

(3)由此实验你可得出什么结论？ 。

24. (8 分)如右图，水槽内盛有少量新制的澄清石灰水，点燃蜡烛，用玻璃钟罩将其扣在水槽内，观察到蜡 烛 在这个实验中还观察到 ，原因是 ，原因是 。

作业 教学效果/ 课后反思 学生自评针对本堂收获和自我表现(对应指数上打√)

①

② ③ ④

⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

学生/家长签名

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