作文指导：细节描写(公开课)

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找一找

他是谁？

(1)他在大街上走着。 (2)身穿黑衣服的他慢慢地在大 街上走着。 (3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他 慢慢地在大街上走着，不时地左 右观看。

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(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。 (5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大 街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他 身子一颤，立刻又恢复了常态。

大家能成功找到此人得益于什么？

细节描写

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说一说

什么是细节描写？

细节描写就是把细小事物，如一个 动作、一种表情、一句话等，用特写镜 头放大，通过准确、生动、细致的描绘， 使读者“如见其人”“如睹其物”。换 句话说，就是对某些细小而又能很好地 表现人物思想性格的环节和情节，加以 具体描写。

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常见的几种细节描写：肖像细节描写 语言细节描写 行动细节描写 服饰细节描写 表情变化细节描写 心理活动细节描写 对事物进行细节描写

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辨 一辨 下列语段包括哪几种细节描写？她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地 举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职 业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双 令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地 说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她 射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊， “啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘 示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头， 左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛 一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”, 使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬 了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随 便扔了回去。

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我看见个子不等的四个小男孩，大概八九岁光景，小脸上那 本色的高原红已被黑色的污垢所侵占，衣裤仿佛是从垃圾堆里捡 来的破布缠绕而成的，有的干脆没有上衣，裸露的小胸膛隐约可 见那条条肋骨。其中三个孩子还光着脚丫子，就是有鞋子的那个， 也是开了口子的。 但他们弯着小脑袋，仰着头，小手调皮地拧着同伴的耳朵， 憨态可掬地嬉闹着欢笑着！咧开的小嘴露出雪白的牙齿,似乎连 那两个张开的小脚指都在尽情展示着欢乐！

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父亲是一个胖子，走过去自然要费 事些。我本来要去的，他不肯，只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑 布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是 他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子，这时我看见

他的背影，我的泪 很快地流下来了。朱自清在《背影》中对父亲爬月台时吃力样子和动 作的描写，突出了父亲对我无私的爱，让每个读者感动 不已。他的成功之处在于对父亲动作的细致观察和准确 地表达。

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“老王直僵僵地镶嵌在门框里” “他面如死灰，两只眼上都结着一层翳” “他简直就像棺材里倒出来的，就像我 想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的 干皮，打上一棍就会散成一堆白骨”。

老王，一个善良的 普通人

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我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这 么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生 老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不 同的人群，拥有绝对不同的细节。 ——著名女作家 池莉

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感悟细节

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女孩的眼里突然盈满了泪水：“那天， 我想最后看一眼妈妈，就来到妈妈的修车 点儿。妈妈从工厂下岗后，就给人修车维 持生计。在那些修车的师傅当中，仅有两 位是女人，妈妈就是其中的一个。我看到 妈妈旁边的柱子上比别人多挂着两样东西， 一副羽毛球拍和一只饭盒。”…… “那饭盒呢？是妈妈的午饭吗？” “不是，那是一盒黄瓜头儿……吃黄 瓜时掰下来的黄瓜尾巴，妈妈都留了下 来。” “做什么用的？”

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“妈妈说用来美容，没事的时候她就 用黄瓜头儿擦自己的脸，”女孩的泪水一 下子流了出来，“我突然发现妈妈一直都 是很爱美的，虽然我们很穷，可我从未见 她愁过，她一直都是很乐观的。”女孩有 些哽咽了，“我想如果我死了，就太对不 起她了……我在她那里坐了一会儿，就回 到了学校，从此再没有产生过这样的念 头。”……我的妈妈是怎样一个不平常的 女人！一个被生计所迫，过着最底层生活 的，用黄瓜头儿美容的女人！

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关键处驻足 细微处说

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方法一：放大镜观察1、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父 亲浮在雾里踏黄泥。额头上一会儿就滚满了黄 豆大的露珠。 2、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父 亲浮在雾里。父亲头上像是飘了一层细雨，每 一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠， 随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚 到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露 珠。

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方法二：慢镜头分解1、我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把 球打了回去。 2、我眼盯着半空呼啸而来的羽毛球， 手握球拍，连连向后退，眼看球就落在 我头顶上方一尺左右了，我猛得跳起， 用力一挥，只见羽毛球在我的球拍上 “呯”的弹了一下，然后掉转头，朝妈 妈飞过去。

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临渊羡鱼可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床 前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我

的床边，眼睛愣愣 地看着我。

……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头 发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回 忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了 我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一 如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我 知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上， 似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似 乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血 的艺术品。…… ( 细化动作、延长过程)

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小结：将妈妈看我那一动作进行了细细地分解， 用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把 每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让 妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的 眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样更 把母爱表达得淋漓尽致，这种方法就是(出示 方法二：细化动作，延长过程)同学们妈妈的 目光正往下滑呢，接着，她可能会把目光移向 哪里呢？心里又在想些什么？试用这种方法接 着写一两句。

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方法三：多角度渲染1、绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地 地飘落下来。一阵风吹来，被卷起的雪 花有的落在伞上，有的落在人脸上。 2、绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地 地飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花, 团团片片,纷纷扬扬，有的打在雨伞上 发出“沙、沙、沙”的声音,像千万条 春蚕吃着桑叶，还有的飘在脸上，感觉 湿润润、冰凉凉……

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临渊羡鱼初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲 着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候， 他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花 板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建 着一个新世界，于是我们也随着老师的目光， 追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗 词赋文，阅尽风流人物，……

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方法四：多种类修辞1、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只 见那个大面团已经变成了小面仔，一个小面仔正在 娘的手里转着，只两圈一个面皮就诞生了。这让六 月暗暗叫绝，觉得娘的手实在是神奇。2、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只 见那个大胖娃娃一样的面团已经变成了几排小面仔， 队伍一样整装待发。一个小面仔正随了娘的双手在 面案上刷刷刷地欢腾，一圈，又一圈，一个小碟一 样的平滑的面皮就在娘的手里诞生了。这让六月暗 暗叫绝，觉得娘的手实在是神奇。

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