浅谈如何培养中职学生英语课堂自主学习能力

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浅谈如何培养中职学生英语课堂自主学习能力

作者：黄爱萍

来源：《课程教育研究·学法教法研究》2016年第19期

【摘要】中职英语教学的现状决定了培养学生自主学习能力的重要性。培养学生自主学习能力的途径主要有：激发学生学习的兴趣，更新教学观念，充分体现学生的主体地位；创造和谐愉快的教学氛围，在积极互动中培养自主学习的意识；引导学生学会自主学习。 【关键词】中职英语教学 培养学生 自主学习

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）19-0136-01 英语是中等职业学校的必修文化课程之一。适当掌握相关英语基础知识，具备基础的英语交际的能力对中职生来说是必备的文化技能之一。就中职学生而言，英语学习习惯普遍不强，存在一定的厌学情绪，教师在教学中努力做到“以学生为本”，应加强对其学习习惯的培养，为其营造一个良好的学习环境，转变强化其学习态度，培养学生自主学习良好习惯，引导他们学会自主学习，为以后的就业和学习打下基础。 一、激发学习动机，明确学习目的。

孔子曾说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。动机是推动学生自主学习活动的主观因素。多数职校学生，认为英语学习很烦闷，看到英语就头晕，有些同学甚至有认为自己又不出国，英语学习没有任何价值。很多学生对英语丧失学习的信心和热情。有些学生一到上英语课时，就会在课堂上做一些与学习无关的事，耍手机、睡觉，走神等等。学生学起头疼，老师教起也头疼。学生缺乏明确的学习目的，不知道自己想做什么。在教学中我们要注重激发学生的学习动机，培养其求知兴趣，变“要我学”为“我要学”。教师在教学过程中，要引导学生对所学课程有正确的认识，将学习与自身要求结合起来。将学习与学生个人的就业，生活结合起来。一旦明确学习目的明确，认识到其重要性，就会产生学习的渴望和兴趣，就会有了学习的动力。

二、培养学生英语学习的兴趣和积极的学习态度。

要让学生轻松、愉快、主动、有效地学习，关键条件是必须培养起学生的学习兴趣。教学就是要着力培养学生学习的兴趣，学生主动学习，学习才会有效果。每学期新生开学第一堂可，我都会通过课件展示一些高年级同学英语课堂内和课外活动的情况，从学校要求，学生自身生活学习需求的角度简单讲述英语课程学习的重要性，让学生体会到英语学习不仅仅是为了完成学校的学习任务，更是自身以后发展的一种需求。教学是一项双边的互动活动，教师应在

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