部编版二年级下册语文教学计划.
更新时间:2023-05-12 03:05:01 阅读量: 实用文档 文档下载
一、
学生分析:
二年级四班共有学生45人,男生27人,女生18人。上学期的期末考试情况为:及格率,优秀率,平均分。本学期,通过二年级上学期的学习,我班的学困生均有不同程度
的进步,因而在这样的情况下,本学期,我的教学思想重点仍是
以体有复查为主。上学期,我通过对自主识字能力的研究,鼓励
学生自主识字,提高了学生的自主识字能力。本学期,重点培养
他们的阅读和写话能力,在上好每一节课的基础上,让学生自由阅读,自由吸取课外营养来提高孩子的阅读和写话兴趣。
三、教材分析及重难点
本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容.本册教材共分八个单元:第1----4
课为“春光篇”,课文内容大部分与春天的物候和热爱春
天有关;第5----7课为“爱心篇”,意在培养儿童的爱心;
识字1----4课为“传统文化篇”,意在弘扬中华民族传统
文化;第8----11课为“童话篇”,意在培养学生热爱生活
的情感;第12----14课为“道理篇”,意在培养学生遇到
问题要开动脑筋思考解决问题的办法;第15----18课为“自
然科技篇”,意在让学生关注科学,从而爱科学,学科学;
第19----22课为“故事篇”,意在让学生学习优秀品质,
感悟其中的道理;第21---24课为“人物篇”意在让学生学
习优秀品质,感悟做人的道理;第23----25课为“历史篇”,
意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。
新编部编版教材新选入14篇课文,其中新选识字4篇。每组课文包括导语,4篇课文和一个“语文园地”,“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展
示台、我爱阅读。各部分内容相互联系,构成一个有机的
整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童
趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗
读、背诵、复述、口语交际等训练。
本册教材从内容上看主要任务是识字,写字和课文的朗读
和句子的了解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用,
口语表达能力的培养,引导学生发现,探究解决问题也是
教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。
四、教学目标
(一)汉语拼音
继续复习汉语拼音,能借助汉语拼音识字正音,阅读。
(二)识字与写字
1、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。
2、①认识常用汉字450个,会写250个。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写;要
求会写的字要能读准字音,认清字形,理解意思,正确书写,练
习在口头和书面表达中运用。
②掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用
硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
③养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。
④会使用音序查字法和部首查字法查字典,学习独立识字。
3、阅读
①喜欢阅读,感受阅读的乐趣。学习用普通话正确流利有感
情地朗读课文,能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。学习默读、做到不出声、不指读。
②借助读物中的图画阅读。结合上下文和生活实际了解课文
中词句的意思,在阅读中积累词语。
③阅读浅显的童话、寓言故事,向往美好的情境,关心自然
和生命,对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法,并乐于与人交流。
④诵读儿歌、童谣和浅显的古诗,展开想象,获得初步的情
感体验,感受语言的优美。
⑤认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、
问号、感叹号所表达的不同语气。
⑥积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文30篇(段)。
4、写话
①对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出
自己对周围事物的认识和感想。
②在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
③根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
5、口语交际
①继续学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯。
②能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
③听故事,看音像作品,能复述大意和精彩情节。
④与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
⑤有表达的自信心,积极参加讨论,对感兴趣的话题发表自己的意见。
五、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音,分析记忆字形,看图或
联系上下文理解词义。发挥创造性,设计活泼多样的教学方法。
在游戏中,活动中,在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写
字姿势,培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导,采用多种方法,每篇课文都要给学生充
分朗读的时间,充分利用插图,联系生活实际,帮助学生在语言
环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生
认真思考,展开丰富的联想和想象,积极参与交流,讨论和语文
实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂,也可以带
领学生走出校门,走进自然,社会,生活,使学生在生活中学语文,用语文。
5、引导学生积累好词佳句,优秀片段并复习巩固学过的字
词,利用周末作业和学校作业的要求,进行语文基础知识的综合练习。
6、鼓励学生在课堂上积极参与,举手发言,互相释疑,合
作释疑,培养他们勤思善问的习惯和提出问题,解决问题的能力。
五、教学进度安排
周次日期教学内容
第一周1、古诗二首
2、找春天
3、开满鲜花的小路
第二周口语交际:注意说话的语气语文园地一
快乐读书吧
4、邓小平爷爷植树
5、雷锋叔叔,你在哪里
第三周6、千人糕
7、一匹出色的马
语文园地二
第四周识字
1、神州谣
2、传统节日
3、“贝”的故事
第五周识字
4、中国美食
口语交际:长大以后做什么
语文园地三
第六周8、彩色的翅膀
9、枫树上的喜鹊
10、沙滩上的童话
第七周11、我是一只小虫子
语文园地四
12、寓言二则
第八周13、
14、小马过河
口语交际:图书借阅公约
第九周语文园地五
期中考试
第十周15、古诗二首
16、雷雨
17、要是你在野外迷了路
18、太空生活趣事多
第十一周19、泪水茶
20、大象的耳朵
第十二周22、青蛙卖泥塘语文园地七
祖先的摇篮
第十三周24、当世界年纪还小的时候
25、羿射九日
口语交际:推荐一部动画片语文园地八
第十四周期末复习考试
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