2018学年部编版小学二年级语文下册2018部编二年级下册语文教学计划+全册教学设计教案

部编新人教版二年级下册语文教学计划

一、教材简析：

新人教版编部本于2018年春期正式使用，本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；

识字1～4课为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第 8～11课为“童话篇”，意在培养学生热爱生活的情感；第 12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。

每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。 各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。 二、教学目的和要求： 1、认字450个，写字250个。

2、学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择查字典的方法。

3、.掌握字的间架结构和书写规则。

4、.继续培养阅读的兴趣，培养经常阅读的习惯。在“自检”中，学生要自查、互查，交流阅读体会

5、通过“语文天地”中设计的活动，创设写话的情境，使学生愿意写，有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。 三、教学措施：

1、注重语文和思想品德合科教学，要通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育，要

根据每篇课文的内容和教学目标，有的放矢地进行。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较，加强边读边写，试默自查；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练，要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好基础。 4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。 四、教学进度安排 周次 日期 一 1.10—2.23、“贝”的故事4、中国美食 4 口语交际：长大以后做什么 语文 园地三 二 3.5—3.9 的小路 1、古诗二首2、找春天3、开满鲜花 教 学 内 容 识字1、神州谣2、传统节日 完成情况 三 口语交际：注意说话的语气 3.12—3.1语文园地一 快乐读书吧 6 4、邓小爷爷植树 5、雷锋叔叔，你在哪里 四 3.19—3.26、千人糕 3 7、一匹出色的马 语文园地二 五 3.26—3.38、彩色的梦 9、枫树上的喜鹊 0 10、沙滩上的童话 六 11、我是一只小虫子 语文园 4.2—4.6 地四 12、寓言二则 七 13、画杨桃 14、小马过河 4.9—4.13 口语交际:图书借阅公约 4.16—4.2语文园地五 半期考试 0 八 九 4.23—4.215、古诗二首 16、雷雨 7 十 5.1—5.5 17、要是你在野外迷了路 18、太空生活趣事多 十一 语文园地六 5.8—5.12 19、大象的耳朵 20、大象的耳朵 十二 5.15—5.121、蜘蛛开店 22、青蛙卖泥塘 9 十三 5.22—5.2语文园地七 23、祖先的摇篮 6 十四 24、当世界年纪还小的时候 5.29—6.2 25、羿射九日 口语交际：推荐一部动画片 6.5—6.9 语文园地八 十六 6.12—6.1期末总复习 6 十七 6.19—6.2期末总复习 3 十八 6.26—6.3期末考试 0 十九 7.3—7.7 质量分析、上交材料

全册教案

1、古诗两首之《村居》

教学目标

十五

1．认识“古、诗”等13个生字。会写“古、声”等6个字。

2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3．知道春天美好，要珍惜春光。 教学重点

识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。 课时安排 2课时 教学准备

幻灯片、课件或古筝曲 教学过程

一、激发情趣、导入课题

春天到了，你们喜欢干些什么?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇──《村居》。(板题，生齐读课题并识记“村、居”) 二、范读课文、整体感知

认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。 三、自读课文、自学生字

1．利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读准，把诗句读连贯。

2．小组合作，交流识字方法。 四、理解诗句、感悟欣赏

1．指读古诗，要求读得正确、流利。

2．正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵古诗。 3．知道春天美好，要珍惜春光。 教学重点

识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。 课时安排 2课时 教学准备

幻灯片、课件或古筝曲 教学过程

一、激发情趣、导入课题

春天到了，你们喜欢干些什么?清朝诗人高鼎居住在乡下时就亲眼目睹了儿童放学归来，三五成群，迎着春风，放飞风筝的情景，于是他便为后人留下了一首较为明快的诗篇──《村居》。(板题，生齐读课题并识记“村、居”) 二、范读课文、整体感知

认真听不认识的字或不熟悉的字的读音。 三、自读课文、自学生字

1．利用拼音自读古诗，边圈画生字，要求把字音读准，把诗句读连贯。

2．小组合作，交流识字方法。 四、理解诗句、感悟欣赏

1．指读古诗，要求读得正确、流利。

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/s3zt.html