政治八年级上首师大版1.4善于沟通教案 - 图文
更新时间:2023-12-13 17:59:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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政治八年级上首师大版1.4善于沟通教案 课题 第4课 善于沟通 课型 讲授新课 日期 情感、态度、价正确认识父母对我们的关怀和教育,学会与教 值观 父母平等沟通。 通过学习,学生能够真正学会在合适的场合学 过程与方法 使用适当的沟通方法,培养交往和沟通的能力。 目 学生通过学习认识到采用离家出走这种方标 知识与技能 式,不仅不能够解决问题,反而会增加更多烦恼,甚至可能会带来更加严重的后果。 课标依学会与父母平等沟通,正确认识父母对我们的关怀和教育,据 以及可能产生的矛盾。初步培养交往和沟通的能力。 教学重沟通技巧,离家出走的危害 点 教学难沟通技巧 点 教学方讲授法、讨论法、案例分析 式 教具 多媒体、课本、教参 新 课 教 学 教学环节 教师活动 学生活动 媒体 意图 导 大家好,《真情互动》节目与你 以互准时相约,我是主持人。最近我动节入 们栏目组收到了不少中学生的目的来信。在信中他们提到,上中学方式新 以后,自己与父母之间经常会为导入新课,课 一些“鸡毛蒜皮”的小事而发生争吵,这给原本和谐的家庭关系吸引增添了矛盾。他们不明白为什么学生父母总是不理解自己,而自己也的注总是与父母谈不到一块。怎么样意力 才能和父母更好地沟通呢? 为此,我们栏目组特意策划了这次活动。我们这一期的《真情互动》是要带领大家乘坐我们的“真情大巴”,到遥远的“真情岛”寻找与父母沟通的“金钥匙”。我们现在出发! 讲 途中风光无限,我们可以尽收眼小树由于各屏幕出 底。大家看,路边有一棵长歪的种原因长歪示图片 授 小树特别奇怪,我们一起过去看了,为了使它看这棵长歪的小树正被人用绳更好的迎接新 子绑在一根木棒上,你们知道是风雨,就必须课 为什么吗?你猜当绳子绑在小用外力帮助树身上时,它可能会有什么样的它矫正过来感受和想法?那个绑的人又是想动动不得,怎么想的?他不知道这样做小勒着疼,真难树会难受吗?在生活中,能找到受呀!学生回这棵小树和木棒的影子吗?其答问题 实,这是一种爱的束缚,爱的矫正。暴风雨中如果没有木棒的支 撑和捆绑,自己可能被台风刮 倒;但是,自己被绳绑住也是很难受的。对于成长中的小树来 说,它要长大成材面对风雨的考验,又需要这种爱的束缚,爱的 矫正。如何与父母化解由于爱而产生的冲突,这就需要我们善于沟通。 题目 第4课 善于沟通 很多孩子不能理解父母的爱,仅 仅为了躲避、摆脱父母的束缚,他们作出了这样的选择。 出示案通过例——案例《流浪导出儿爬飞走为机奇迹下策生还》 的教学内容 为什么离家出走? 梁攀龙的父学生回答问板书— 母很爱孩子,父亲为了让家里的题 —出走 生活更好,外出打工,母亲留在攀龙身边照顾他。但是自从他迷 上网络游戏,就经常以此为借口 离家出走。 学生回答问题 他到底该不该走?不该走。从道义上讲,作为未成年人的中学生,社会经验有限,自身力量小,遇到事情应该及时地与老师、家长沟通交流解决。从法律上看,未成年人不得“夜不归宿”,未满16岁的未成年人不得脱离监护人单独居住,这里就包括了不得离家出走的要求。 为什么不应该走呢?离家出走,学生回答问 究竟有哪些危害? 题 飞机起飞后,高度每上升1000 米大气温度平均下降6.5℃,在8000米高空飞行时,大气温度大约在零下30℃以上,飞机一般需要在10000到12000米高空飞行。处于万米高空的大气压力约为海平面30%,空气中氧气的含量比海平面减少约70%,人体出现严重缺氧症状。飞机在飞行过程中,会产生高达130分贝的噪音,不但可以振聋发聩,而且会对整个肌体造成冲击。 首先,危害到自身的生命安全。 梁攀龙侥幸活命是奇迹,但高空中的那段生死时速却会给他今后的生活造成很大的影响,梁攀龙的听觉已经受到影响,耳朵已很难听到声音了。在目睹同伴坠机,并一路忍受低温、低压、缺氧、噪音的煎熬,心理上也受到相当大的损害。 出示案案例例 分析总结离家出走会危害自身生命安全 除此以外,还有哪些危害呢? 梁攀龙的父亲常年在外地打工,母亲为了照顾孩子,留在他身边。梁攀龙自从小学五年级迷上网络游戏以后,就经常为此离家出走。每次离家出走,父母都很焦急,父亲放弃工作寻找儿子。但经过这次的事件以后,梁攀龙的母亲发现自己已经彻底管不住孩子的心了。 梁攀龙一直没有来上课,也没有办理相关手续,他的位子已经空了很久了。老师多次来家中劝他回校继续读书,但他始终没有回到学校。 影响家中的其他亲属、老师的正常教学秩序。有的家长为了寻找出走的孩子,花费了大量的时间、金钱,有的放弃工作,牺牲事业,甚至有的失去了生命。 一部分孩子在离家出走之后,由 于身无分文,容易受到诱惑走上犯罪道路。 未满14岁的少年王某,受某些影视片的影响,王某决定离家出走,去“体验生活”。在一个月前的一天上学路上,王某偷偷离家逃学。短短几天时间,王某便身无分文,成了一名流浪少年,因生活所迫,在遇到一少年流窜盗窃团伙后便加入团伙成了其中的一员,后来在盗窃作案时被抓获。 案例分析总结离家出走危害 案例分析总结离家出走容易走上犯罪道路
过渡 通过刚才的分析,我们知道,离 家出走,是解决家庭矛盾的一种消极方法,不仅不能够解决问题,而且还会激化矛盾,对父母对家人不利,长此以往会形成逃避心理。所以,走为下策。离家出走,虽然只是极少数学生的行为,但却是60%的学生在成长过程中曾经想到过的。要想解决家庭矛盾,沟通才是最好的方式。 不少同学总是抱怨和父母之间学生读信 无话可说,真的是这样吗?上次,我留了一个作业,让每个家长给孩子写了一封信,下面,我们一起听听父母的心里话。 通过读父母的信,你的感受如学生谈感受 何? 在这些充满亲情的文字中,我们 再一次体会到了父母的关爱。不知不觉已经到了我们的目的地——真情岛。我们一起上岛去寻找“金钥匙”吧! 这些信件就是我们和父 母之间沟通的一种方式。大多数同学都会有这样的感受,如果不是这封信,很多话父母都没有亲自对我们说过。有些话父母想告诉我们,又不好直接说,就用写信或者写纸条的方式来表达自己的想法。这种方式被称作是“书面表达”术。 除了“书面表达”术,我们还有 很多种沟通方式。下面,我们来帮助小明想想办法。 板书: 下策 板书:沟通方式 通过看信体会“书面表达”术 小明想买一双进口“耐克”鞋, 父亲认为价格太高,没有同意,而是为他选择了一双国产球鞋。 小明不喜欢,生气地说:“不买 了!”父亲感到很失望。 学生回答问请同学们帮助小明想想办法,应题 该怎么样和父亲沟通呢? 总结:不管用什么方法,当我们和父母的意见不一致的时候,不要急于反驳,更不能随便发脾气,要心平气和地交谈,了解父母的想法,冷静思考,最后找到解决问题的办法。这种方式被称为“倾听分析”术。 案例分析总结“倾听分析”术 刚才在看家长写的信的时候,信 中并不是只有对孩子的鼓励和教育,还有一些是以父母的口吻写的,自己做的不好的地方,希望孩子能够原谅自己。 有一个家长这样说道:…… 看了这个妈妈写给孩子的信,你的感受? 为什么会有这样的感受? 在这封信里,妈妈检讨了自己以前的一些不恰当的做法,向孩子真诚地道歉。妈妈之所以能够这样做,是因为站在了孩子的角度去想问题。这个妈妈与孩子之间的沟通方式被称为“换位思考”。换位思考,不仅仅是一种简单的沟通方式,是我们和父母融洽相处得一个基本原则,但我们和父母之间发生矛盾的时候,多站在父母的角度想问题,就能够理解父母。 “真情岛”之旅就要结束了,在 这个短短的旅程中,我们找到了三把与父母沟通的金钥匙。其实,生活中还有很多沟通的金钥小结 匙,希望每一个同学都去找一找,让我们与父母之间拥有更多的理解和信任。让爱天天住你家,让爱天天住我家! 屏幕展示妈妈给女儿的信 看信理解“换位思考”术 播放音 乐《让爱住我家》
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