7年级下册名著阅读《童年》《昆虫记》

名著阅读：《童年》 高尔基（前苏联） 一、主要内容 主人公 阿廖沙 三岁失去父亲，被母亲带到外祖父家，过着 压抑沉闷、悲凉凄苦 的生活，母亲因不堪忍受这种生活，离开了阿廖沙。而小茨冈“好事情”、尤其是外祖母等人。特别关心爱护阿廖沙，在他们影响下，阿廖沙逐渐恢复了自信，闯荡真正的“人间”。 二、主题思想

1.阿廖沙的成长。阿廖沙这一形象是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的具有普遍意义的艺术典型。

2.这部小说还折射出19世纪末期俄国生活的普遍情形，勾画了俄罗斯底层人民种种生动的形象，鞭挞俄国国民的小市民习气。 三、主要人物形象 ① 阿廖沙：坚强勇敢、善良纯洁、正直勇敢、同情不幸，憧憬美好生活的正直少年。阿廖沙是俄罗斯一代新人的代表，他在“令人窒息的、充满可怕景象的狭小天地里”艰难地生活着，他在外祖母及乐观的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身科学的“好事情”的影响和支持下，他不向丑恶势力屈膝，保持着勇气和自信。 ② 外祖父卡希林：凶恶残暴，没有亲情，唯利是图，寡情薄义他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉；他非常贪财，暗地里放高利贷，甚至怂恿徒工到市场上偷窃，他是俄罗斯小市民阶层的典型，家长制手工业的形象。 ③ 外祖母伊凡诺夫娜：勤劳、善良、乐观、智慧，体现了劳动人民的优秀品质她的形象是俄罗斯文学中最光辉、最有人性的艺术形象之一。信仰的上帝是与人为善的。她知道很多优美的民间故事，常常讲给阿廖沙听，她无私的爱丰富了阿廖沙的心灵。 ④ 小茨冈：纯朴善良、乐观开朗，聪明可爱、热爱生活 格里戈里：正直善良 “好事情”：献身科学 父亲：彼什科夫 手工业者：老实、本分 继父：脾气暴躁，经常毒打妻子 舅舅们：自私自利 四、艺术特色：

1.小说主题：小说的感情基调严肃、低沉，又不失天真烂漫的色彩；

2.写作技巧：有相当出色的景物描写；有生动的人物性格刻画；有细腻的心理剖析。 3.小说语言：行文生动活泼，语调诙谐幽默，充满盎然的情趣 五、练习题

（一）

我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼睑，夸奖我：“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的？”

有一次我偷偷地看她，她把我的五戈比放在手掌上，瞅着它们，默默地哭了，一滴混浊的泪水挂在她那副像海泡石的大鼻孔鼻尖上。

1．上述材料中的“我”是文学名著《 》中的阿廖沙，这部书的作者是 。 2．选段表现出了阿廖沙怎样的性格特征。在苦难中，他逐渐成长为一个怎样的人？（联系整部作品回答）。

答： 3．选段中的外祖母是一个怎样的人？

1

答：

（二）

《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到 ，就 ，于是他们成了好朋友。

（三）

天气变好了，我和外祖母从早到晚都呆在甲板上，头上是明朗的天空，伏尔加河两岸被秋天镶上一层金，又缝上了绸缎。橙红色的轮船逆水而上，轮桨缓缓地拍打着湛蓝色的水，发出隆隆的声音，船尾用一条长长的牵引索拖着一只驳船。驳船是灰色的，样子像一只土鳖。太阳在伏尔加河上空悄悄地移动着；周围的景象不断地变换着，时时刻刻都是新的。翠绿的山好似大地的华丽衣服的漂亮褶儿。沿岸有城市和乡村，远远看去仿佛一块块的甜点心。水面上漂着金黄色的秋叶。

“你瞧，多么好啊！”外祖母不住地这样说，一会儿跑到船这边，一会儿跑到船那边，她容光焕发，高兴得眼睛睁得老大。

她常常对着河岸发呆，把我也给忘掉了；她站在船边，两手交叉在胸前，微微笑着，一声不响，眼里充满着泪水。我拉拉她的挑花的黑裙子。

1．上面文字选自 ，作者是 。

2．文段写我家祸不单行后，我跟着外祖母和母亲乘船到尼日尼的外祖父家去。一路上景色美好，它对写我们的心情有什么作用？

3．为什么我从见到外祖母的第一天起，我就和她要好了？

（四）

小茨冈捋了捋蓬乱的头发，拉了拉那件橘黄色衬衫，像踩着钉子似的小心翼翼地走到厨房中央，他那黑黑的面颊泛起红晕，不好意思地微笑着，请求到：

“只是你的节拍要快一点，雅科夫·瓦西里奇！”

于是雅科夫像发疯似的弹起吉他，小茨冈在厨房中央旋转着，仿佛浑身着了火，踏着小碎步，靴跟敲击地板，震得桌子上和橱柜里的餐具哗哗响，一会儿，他又张开双臂，恰如雄鹰展翅，两腿舞的飞快，简直看不出他在迈步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飞来飞去，他的丝绸衬衫金光闪闪，颤抖着，浮动着，映照着周围的一切。

小茨冈忘情地跳着，毫无倦意。看来，如果现在打开门让他到外面去跳，他会沿着大街一直跳下去，跳遍全城??”

1．请概括选段的主要内容。

答： 2．结合全文，说说茨冈是个怎样的人，他最后的结局是怎样的。

答： 3．选文选自哪篇名著？作者是谁？这部小说是作者自传三部曲之一，请写出另外两部小说的名字。

答：

（五）

他坐在床上，用冰冷的手抚摸我的头，说道：“你好，小爷子??你倒是说话啊，不要生气了！怎么，你怎么啦？??”

2

我很想踢他一脚，可是一动弹就疼。他的须发显得比平时还红，脑袋不安地摇晃着，放光的眼睛往墙壁搜索着什么。他从口袋里掏出一个山羊形的甜饼、两个糖角、一个苹果和一包青色的葡萄干，他把这些东西放在枕头上我的鼻子跟前。

“你瞧，我给你带来的礼物！”他弯下身来吻了吻我的额头；然后，一面用僵硬的小手轻轻地抚摸着我的头，一面谈起来：“我当时对你太过分了，兄弟。我火得厉害；你咬我，抓我，也把我惹火了！然而，你多挨几下并不算倒楣，我都记在账上！你要知道：挨自己亲人的打，这不算屈辱，是受教训！不要让外人打，自己人打没关系！你以为我没挨过打吗？阿廖沙，我挨的那个打啊，你连作恶梦都没梦见过。我给人家欺辱成那个样子，大约上帝看见也会掉泪！结果怎么样呢？我这个孤儿，叫化子母亲的儿子，熬出头了，当上行会的头儿，手下管很多人。”

他那端正干瘦的身体轻轻靠着我，他开始讲他的童年时代，他的话沉重而且结实，轻巧流利地一句跟着一句。

1. 选文中的“他”是指_______________。

2. 从选段可以看出，阿廖沙对“他”的感情是复杂的。在“我”的眼中，“他”是个

怎样的人？请结合《童年》中的故事情节具体分析。

答：

（六）

外祖父家里充满了仇恨，大人之间的一切都是以仇恨为纽带的，孩子们也争先恐后地加入了这个行列。

后来从外祖母那儿我才知道，母亲来的时候，她的两个弟弟正强烈要求外祖父分家。母亲带着我突然回到这个大家庭来，这使他们分家的愿望更加迫不及待了。他们怕母亲向外祖父讨回她本应该得到的嫁妆。那份嫁妆因为母亲违抗父命而结婚被扣下了。两个舅舅一致认为那份嫁妆应该归他们所有。

除此之外，当然还有些别的琐事，诸如由谁在城里开染坊，又由谁到奥卡河对岸纳维诺村去开染坊，等等等等，他们吵翻了天。

我们刚到几天，在厨房里用餐时就爆发了一场争吵。

刷地一下，两个舅舅都立了起来，俯身向前，指着桌子对面的外祖父狂吼，狗咬般地龇出了牙。外祖父用饭勺敲着桌子，脸涨得通红，公鸡打鸣一样地叫：“都给我滚出去要饭去！”

外祖母痛苦地说：“行啦，全分给他们吧，分光拿净，省得他们再吵！”

“你给我闭嘴，都是你惯的！”外祖父个头小，声音却出奇地高，震耳欲聋的。 我的母亲站起来，走到窗前。背冲着大家，一声不吭。

这时候，米哈伊尔舅舅突然抡圆了胳膊给了他弟弟一个耳光！弟弟揪住他，两个人在地上滚成了一团，喘息着、叫骂着、呻吟着。

1.以上两个文段选自 著名作家 的小说《 》。 2．节选部分描绘了怎样一种生活环境？联系全文，你认为这对阿廖沙成长有什么影响？

答： 3.分析画线句子的表达效果。

答： 4．选段描绘了阿廖沙童年生活的环境，为什么阿廖沙在这样恶劣的环境中还能成长成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人？

答：

（七）

3

他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：

“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。”

“我年青的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了是，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿辽少，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！”

我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！

他一边说一边比划，有的时候还跳上床去表演一下怎么拉纤、怎么排掉船里的水。 1．听外公讲述自己的童年之后，他对外公的看法有了什么变化？（用文中原话回答）为什么会发生变化？

答：

2．外公为什么要向阿廖沙讲述自己的过去经历？结合小说内容推测一下。

答： 3．站在读者的角度看，外公是一个什么样的人？

答：

（八）

家里面一切都是严格地分开的：今天是外祖母出钱买菜做午饭，明天就该外祖父买菜和面包。轮到他买的那天，午饭照例要坏些，外祖母买的全是好肉，而他总是买些大肠、肝、肺、牛肚子。茶叶和糖各人保存各人的，但是在一个茶壶里煮茶，外祖父惊慌地说：

“别忙，等一等!你放多少茶叶?” 他把茶叶放到手掌上，细细地数，说道： “你的茶叶比我的碎，所以我该少放，我的叶子大些，多出茶色。” 他十分注意外祖母倒给自己的和倒给他的茶是不是同样的浓度，倒在两个茶碗里的分量也要平均。

“喝最后一杯吧?”在倒净所有的茶之前，她问道。 外祖父看了看茶壶，说道： “好吧，喝最后一杯!”

连敬圣像点的长明灯的油也是各买各的。在共同劳动了五十年之后，竟干出这等事! 看着外祖父这些鬼把戏，我又好笑又厌恶，而外祖母只觉得可笑。

“你算了吧!”她安慰我说，“怎么回事啊？老头儿越老，反倒越糊涂！他八十岁的人了，也同样倒退八十！让他糊涂去吧，看谁倒霉；我来挣咱们俩的面包，怕什么！” 1．文段中画线句子采用了什么表现手法？有何作用？

答： 2．请列举出这部小说中的另一个让你印象深刻的情节，并谈谈你对这部小说的阅读感受。

答 ：

4

《昆虫记》

法布尔 一、主要内容

主要描写昆虫本能习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡等生活情景，表达了作者对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。堪称“昆虫的史诗”——谱写昆虫生命的诗篇，它既是科普著作，同时也是文学经典。全文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。法布尔也由此获得了“科学诗人”、“昆虫荷马”、“昆虫世界的维吉尔”等桂冠。 二、艺术特点：

1.作为科学巨著，语言严谨而细致

2.作为文学经典，行文生动活泼，语调轻松，充满情趣。 三、思想内容及情感价值观

1.将昆虫鲜为人知的真实生活和习性生动地揭示出来，使人们得以了解昆虫的真实生活情景 2.透过昆虫世界折射出社会人生。

3.全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自大万物的赞美之情。 四、典型事例

1、两只塔蓝图拉毒蛛惊心动魄的厮杀场面； 2、螳螂捕食的情景 五、启示或感受

昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处，我们人类应该与它们和谐相处，共创我们和谐的家园。 【语段阅读】

【《昆虫记》练习】

1、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是 ；这本书是《 》 这本书又译为《 》或《 》，被誉为“ ”。我们学过其中的一篇课文叫做《 》。 2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活“的楷模。在作者笔下， 像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； “为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的 也会““愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹”。 3、a.《昆虫记》中,法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜的称这些食粪虫为 。 b.它们扇动双翅，四足高高跷起,黑黑的肚子卷起触到黄色的足。用大颚仔细收察,从闪亮的淤泥表面挑选出精华。这是法布尔描写 从淤泥垒建巢穴时的情景。 c.法布尔称赞 的建筑才能，认为在这一点上远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。 d.法布尔赞美昆虫的爱情，特别是在 这一章中刻画的更是细致入微。 4、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举 3 个出来。 答： 5、在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是 ，因为 最不喜欢的昆虫是 ，因为 6、腾讯读书频道举行“好书我推荐”活动，你将带着《昆虫记》参赛。请你用简洁扼要的语言为这部书写一篇精彩的推荐语。 答： 5

7、名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从《童年》、《昆虫记》中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。 答：情节： 体验和感悟： 8、请你写出5种《昆虫记》中描绘的昆虫并且分别简要概括它们的特点。 答： 9、《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？

答： 10、请写出《昆虫记》里某昆虫的名片：

名称 学名 纲目 外形__________ 肖像___________ 习性____________

小知识： 11、《昆虫记》“透过昆虫世界折射出社会人生”，结合选文说说蟋蟀给你较大触动的有哪些方面？（3分）

答： 12、《昆虫记》“是优秀的科普著作”，你从选文中获得了哪些科普知识？（3分）

答： 13、2、鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”，鲁迅给予该书这么高评价的原因是什么？（3分）

答：

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