职校教师企业实践调研报告

2016年第40期（总第304期）

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为了进一步加强基础科与实习就业企业之间的联系，了解

企业对毕业生素质和能力的要求，了解学生在就业中存在的缺陷，指导和帮助学生就业，从而提高职业素养科教师的教研教改水平和人才培养质量，2016年8月，职业素养科教师前往我校合作企业———重庆海尔工业园滚筒洗衣机生产车间与冰箱生产车间，以及格力电器（重庆）有限公司的空调生产流水线，进行了实地走访和调研学习。

一、调研单位企业情况

重庆海尔工业园于2005年7月落户于重庆市港城工业园区，是海尔集团在全球的第十五个工业园，重庆海尔工业园主要

生产：中央空调、家用空调、电视机、

冰箱、热水器、洗衣机、厨房用家电等海尔主流电器产品，产品辐射整个中国西部及亚洲东南亚国家，对重庆经济和社会发展产生着重大影响。

位于重庆市高新区二郎科技新城的格力电器

（重庆）有限公司成立于2001年7月，是珠海格力电器股份有限公司独资兴建的子公司。公司占地面积约为96万平方米，员工人数超过8000人，年生产能力500万套家用空调，形成了珠海格力电器股份有限公司在西部最大的生产基地。

格力电器（重庆）有限公司运用先进的技术，以过硬的质量为基础，永恒追求产品的尽善尽美，创造“精品”为企业的责任，

逐步建立起符合国际先进标准的质量管理体系，

获得“全国质量奖”、“空调行业标志性品牌”、“中国世界名牌”、“最具市场竞争力品牌”等多项荣誉。

二、调研内容

此次实践调研的目的主要有两个：一是采访我校学生在上述单位的实习、工作情况，二是为中职学校应用型人才培养目标所进行的教学教研工作，收集毕业生的意见和建议。

我们主要通过召开座谈会、参观生产车间等形式，

着重围绕专业发展和教学改革，结合实践教学内容，就如何进行课堂教学改革和教学内容创新等问题与实践单位进行了广泛而又深刻的讨论。

在调研过程中，企业相关领导向我们介绍了企业的基本情况，生产经营及发展情况，并就教研教改、实践教学内容、课堂教学改革和教学内容及方式创新等问题与企业领导进行了广泛而

深入的交流。调研过程中，全面熟悉了企业经营管理状况、

业务范围、运作方式，了解了相关生产工艺和新的技术信息，收集了企业对中职学生在知识结构、职业道德、职业素养等方面的相关要求。

三、收获与体会

深入企业走访学习，不仅使我体验了企业工作的艰辛，

更重要的是熟悉企业相关岗位职责、管理制度，

感受到书本知识和实际工作需求存在的距离。通过到企业实践，我在教学理念上有了更深的认识，通过与企业人员的交流，进一步理清了语文学科教育教学改革的方向，了解到企业对于专业人才的需求模式。

通过在企业的参观调研和与企业领导的座谈交流，我们重点解了企业对中职学生职业素养方面、行为习惯养成方面的需

求，了解了企业对中职毕业生的职业素养、

专业能力以及心理调适能力的基本要求，了解了我校毕业生在企业工作学习和成长发展中的优势与不足，进一步明确了基础课教学的改革重点，明确了职业素养教育在培养合格中职毕业生中的重要作用，更明确了基础课给学生综合能力的培养对学生未来可持续发展的重要意义。更进一步认识到，基础课加强对中职学生良好道德品质的培养，注重德育教育，注重对中职学生的心理辅导，帮助学生

具备良好健康的心理素质，注重对学生执行力、纪律观念、责任感、吃苦耐劳等职业素养教育，注重对学生语文综合能力如文字

书写、语言逻辑表达、常用应用文写作等等基本能力的训练非常重要。

通过调研，我还体会到，在职业教育课堂教学中，我们应针对企业对中职毕业生职业能力、职业素养等方面的要求，修订人才培养方案，改革课程体系，整合教学内容。注重对学生身体素质、心理素质、沟通协调能力、随机应变能力、服务意识、敬业精神的培养要求，教学内容要加大人文素养、职业素养的内容比例，引导学生树立正确的人生观、价值观，加强自身修养。改进课

堂教学，培养出更符合企业需求的应用性人才。同时，

语文课堂还就生动丰富一些，尽量让学生锻炼口头表达的能力，提高语言文字的应用能力。

中职学生的实习岗位均为生产第一线，

从事装配、调试、维修、检验及生产设备操作等工作，对于中职学生来说，动手和操作能力远比他们的理论要重要得多。所以我们要认清形势，了解企业，要重视对学生的动手能力的培养，课程的设置和改革要为培养学生的动手能力服务。

企业为了利润，工人的工作总是满负荷。学生很多的实习单位都是二班制，晚上工作要12个小时，特别是在生产任务很重，

订单很急的时候，加班加点是常有的事。由于时间长，

需要集中注意力，许多学生都叫累，吃不起苦，不能坚持下去。所以，要对学生进行心理定位教育，教育学生找对自己的位置，对学生进行吃苦精神的培养，为他们以后真正走上工作岗位作好心理准备。

四、今后设想通过调研，我深感自己在教学工作中存在着诸多不足，必须通过各种途径去提升自身素质。尤其是现代社会对人才的要求

越来越高，就业压力也愈来愈大，

我们职校老师在课堂上应该教书先育人，教书与育人并重，教会学生养成良好的职业习惯，作职业生活的强者。因此身为老师的我要更多地走出校门，多到企

业去了解情况，从而使教学更贴近企业、

贴近市场，使自己具备真正过硬的职业教育能力，才能养出既有专业能力又有职业素养的，让企业放心，对社会有用的高素质的工业人才。

作者简介：江映瑜（1971-），女，重庆市工业学校高级讲师。

职校教师企业实践调研报告

江映瑜

（重庆市工业学校，重庆

400010）

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