大班语言：不要再笑了,裘裘.doc

大班语言：不要再笑了，裘裘

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力及语言表达能力。

2、理解动词闻、戳、晃，并学习用动作表演，体验合作表演的乐趣。

3、帮助幼儿初步学习在特定场合控制自己的行为，提高自控能力。

活动准备：

幼儿24人、多媒体课件，录音机。

活动过程：

（一）导入

教师：你们喜欢笑吗？遇到什么事会开心得笑？你笑的时候妈妈开心吗？

教师：有一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心，这是怎么回事呢？我们赶紧去看看是哪个妈妈担心自己的宝宝笑。（出示封面）认识它们吗？它们是谁呀？（它们是负鼠）哪位是妈妈呢？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？(对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘)

教师：今天裘裘和她的妈妈给我们带来个好听的故事，你们想听吗？故事的名字叫“不要再笑了，裘裘！”小朋友们猜猜这

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是谁说的话？

教师：妈妈为什么让裘裘不要再笑了呢？让我们一起去看一看吧。

（二）观看课件，教师讲述故事前半部分。

教师：裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）妈妈为什么要裘裘学装死的本领？（因为裘裘只有学会了装死，才能不被敌人吃掉）

2.教师引导幼儿运用表演的方式理解故事内容

教师：妈妈为了帮裘裘学装死的本领，她做了什么事情？都假扮成了谁？第一次是谁？是一只怎么样的狐狸？（饥饿的）它做了什么？（用鼻子闻阿闻）我们一起来学一学。第二次是谁？是一只怎么样的狼？（可恶的）它又做了什么？（用爪子戳阿戳）我们一起来学一学。第三次是谁？是一只怎么样的野猫？（可怕的）它做了什么？（拎起来晃阿晃）我们一起来学一学。

教师：妈妈帮助裘裘练习装死，裘裘有没有成功？为什么失败了？（怕痒，笑了，动了，叫了）

（三）情境表演

幼儿扮演裘裘装死，教师扮演妈妈假扮狐狸、狼和野猫。

教师：小朋友们，如果你们是小负鼠你们学得会装死这个本领吗？那我们来试试看吧。

教师：敌人走了，小负鼠们快醒来吧，你们的本领学得真好。

教师：妈妈对小负鼠说一只死了的负鼠是怎样的？（不

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能动，不能笑，不能叫的）刚才戳你的时候，你心里怎么想？（一定不能动）妈妈还担心什么？（真正的敌人来了怎么办？）（四）讲述故事后半部分，感受故事的趣味性教师：裘裘到底能不能学会本领呢？我们接着往下看。

教师：大熊出现了，裘裘和妈妈是怎么做的？（装死）凶巴巴的大熊对裘裘做了什么？裘裘最后有没有被大熊抓走？为什么？

（五）教师与幼儿共同表演

请2名幼儿扮演大熊，其余幼儿做负鼠宝宝，幼儿开始练习装死。

（六）教师完整讲述故事

教师：小朋友们，这个故事你们学会了吗？现在和老师一起来把这个故事完整的讲述一遍好吗？

（七）延伸

教师：负鼠为什么要学会装死？

小结：在特殊情况下，只有学会控制自己，才可以更好的保护自己。

教师：我们小朋友需不需要学习这样的本领呢？我们在什么时候也需要控制自己呢？

2020-02-06

活动目标：

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1、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力及语言表达能力。

2、理解动词闻、戳、晃，并学习用动作表演，体验合作表演的乐趣。

3、帮助幼儿初步学习在特定场合控制自己的行为，提高自控能力。

活动准备：

幼儿24人、多媒体课件，录音机。

活动过程：

（一）导入

教师：你们喜欢笑吗？遇到什么事会开心得笑？你笑的时候妈妈开心吗？

教师：有一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心，这是怎么回事呢？我们赶紧去看看是哪个妈妈担心自己的宝宝笑。（出示封面）认识它们吗？它们是谁呀？（它们是负鼠）哪位是妈妈呢？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？(对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘)

教师：今天裘裘和她的妈妈给我们带来个好听的故事，你们想听吗？故事的名字叫“不要再笑了，裘裘！”小朋友们猜猜这是谁说的话？

教师：妈妈为什么让裘裘不要再笑了呢？让我们一起去看一看吧。

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（二）观看课件，教师讲述故事前半部分。

教师：裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）妈妈为什么要裘裘学装死的本领？（因为裘裘只有学会了装死，才能不被敌人吃掉）

2.教师引导幼儿运用表演的方式理解故事内容

教师：妈妈为了帮裘裘学装死的本领，她做了什么事情？都假扮成了谁？第一次是谁？是一只怎么样的狐狸？（饥饿的）它做了什么？（用鼻子闻阿闻）我们一起来学一学。第二次是谁？是一只怎么样的狼？（可恶的）它又做了什么？（用爪子戳阿戳）我们一起来学一学。第三次是谁？是一只怎么样的野猫？（可怕的）它做了什么？（拎起来晃阿晃）我们一起来学一学。

教师：妈妈帮助裘裘练习装死，裘裘有没有成功？为什么失败了？（怕痒，笑了，动了，叫了）

（三）情境表演

幼儿扮演裘裘装死，教师扮演妈妈假扮狐狸、狼和野猫。

教师：小朋友们，如果你们是小负鼠你们学得会装死这个本领吗？那我们来试试看吧。

教师：敌人走了，小负鼠们快醒来吧，你们的本领学得真好。

教师：妈妈对小负鼠说一只死了的负鼠是怎样的？（不能动，不能笑，不能叫的）刚才戳你的时候，你心里怎么想？（一定不能动）妈妈还担心什么？（真正的敌人来了怎么办？）（四）讲述故事后半部分，感受故事的趣味性

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教师：裘裘到底能不能学会本领呢？我们接着往下看。

教师：大熊出现了，裘裘和妈妈是怎么做的？（装死）凶巴巴的大熊对裘裘做了什么？裘裘最后有没有被大熊抓走？为什么？

（五）教师与幼儿共同表演

请2名幼儿扮演大熊，其余幼儿做负鼠宝宝，幼儿开始练习装死。

（六）教师完整讲述故事

教师：小朋友们，这个故事你们学会了吗？现在和老师一起来把这个故事完整的讲述一遍好吗？

（七）延伸

教师：负鼠为什么要学会装死？

小结：在特殊情况下，只有学会控制自己，才可以更好的保护自己。

教师：我们小朋友需不需要学习这样的本领呢？我们在什么时候也需要控制自己呢？

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活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力及语言表达能力。

2、理解动词闻、戳、晃，并学习用动作表演，体验合作表演

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的乐趣。

3、帮助幼儿初步学习在特定场合控制自己的行为，提高自控能力。

活动准备：

幼儿24人、多媒体课件，录音机。

活动过程：

（一）导入

教师：你们喜欢笑吗？遇到什么事会开心得笑？你笑的时候妈妈开心吗？

教师：有一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心，这是怎么回事呢？我们赶紧去看看是哪个妈妈担心自己的宝宝笑。（出示封面）认识它们吗？它们是谁呀？（它们是负鼠）哪位是妈妈呢？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？(对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘)

教师：今天裘裘和她的妈妈给我们带来个好听的故事，你们想听吗？故事的名字叫“不要再笑了，裘裘！”小朋友们猜猜这是谁说的话？

教师：妈妈为什么让裘裘不要再笑了呢？让我们一起去看一看吧。

（二）观看课件，教师讲述故事前半部分。

教师：裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）妈妈为什么要裘裘学装死的本领？（因为裘裘只有学会了装死，才能不被敌

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人吃掉）

2.教师引导幼儿运用表演的方式理解故事内容

教师：妈妈为了帮裘裘学装死的本领，她做了什么事情？都假扮成了谁？第一次是谁？是一只怎么样的狐狸？（饥饿的）它做了什么？（用鼻子闻阿闻）我们一起来学一学。第二次是谁？是一只怎么样的狼？（可恶的）它又做了什么？（用爪子戳阿戳）我们一起来学一学。第三次是谁？是一只怎么样的野猫？（可怕的）它做了什么？（拎起来晃阿晃）我们一起来学一学。

教师：妈妈帮助裘裘练习装死，裘裘有没有成功？为什么失败了？（怕痒，笑了，动了，叫了）

（三）情境表演

幼儿扮演裘裘装死，教师扮演妈妈假扮狐狸、狼和野猫。

教师：小朋友们，如果你们是小负鼠你们学得会装死这个本领吗？那我们来试试看吧。

教师：敌人走了，小负鼠们快醒来吧，你们的本领学得真好。

教师：妈妈对小负鼠说一只死了的负鼠是怎样的？（不能动，不能笑，不能叫的）刚才戳你的时候，你心里怎么想？（一定不能动）妈妈还担心什么？（真正的敌人来了怎么办？）（四）讲述故事后半部分，感受故事的趣味性教师：裘裘到底能不能学会本领呢？我们接着往下看。

教师：大熊出现了，裘裘和妈妈是怎么做的？（装死）凶巴巴的大熊对裘裘做了什么？裘裘最后有没有被大熊抓走？

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为什么？

（五）教师与幼儿共同表演

请2名幼儿扮演大熊，其余幼儿做负鼠宝宝，幼儿开始练习装死。

（六）教师完整讲述故事

教师：小朋友们，这个故事你们学会了吗？现在和老师一起来把这个故事完整的讲述一遍好吗？

（七）延伸

教师：负鼠为什么要学会装死？

小结：在特殊情况下，只有学会控制自己，才可以更好的保护自己。

教师：我们小朋友需不需要学习这样的本领呢？我们在什么时候也需要控制自己呢？

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活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力及语言表达能力。

2、理解动词闻、戳、晃，并学习用动作表演，体验合作表演的乐趣。

3、帮助幼儿初步学习在特定场合控制自己的行为，提高自控能力。

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活动准备：

幼儿24人、多媒体课件，录音机。

活动过程：

（一）导入

教师：你们喜欢笑吗？遇到什么事会开心得笑？你笑的时候妈妈开心吗？

教师：有一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心，这是怎么回事呢？我们赶紧去看看是哪个妈妈担心自己的宝宝笑。（出示封面）认识它们吗？它们是谁呀？（它们是负鼠）哪位是妈妈呢？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？(对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘)

教师：今天裘裘和她的妈妈给我们带来个好听的故事，你们想听吗？故事的名字叫“不要再笑了，裘裘！”小朋友们猜猜这是谁说的话？

教师：妈妈为什么让裘裘不要再笑了呢？让我们一起去看一看吧。

（二）观看课件，教师讲述故事前半部分。

教师：裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）妈妈为什么要裘裘学装死的本领？（因为裘裘只有学会了装死，才能不被敌人吃掉）

2.教师引导幼儿运用表演的方式理解故事内容

教师：妈妈为了帮裘裘学装死的本领，她做了什么事情？都假

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扮成了谁？第一次是谁？是一只怎么样的狐狸？（饥饿的）它做了什么？（用鼻子闻阿闻）我们一起来学一学。第二次是谁？是一只怎么样的狼？（可恶的）它又做了什么？（用爪子戳阿戳）我们一起来学一学。第三次是谁？是一只怎么样的野猫？（可怕的）它做了什么？（拎起来晃阿晃）我们一起来学一学。

教师：妈妈帮助裘裘练习装死，裘裘有没有成功？为什么失败了？（怕痒，笑了，动了，叫了）

（三）情境表演

幼儿扮演裘裘装死，教师扮演妈妈假扮狐狸、狼和野猫。

教师：小朋友们，如果你们是小负鼠你们学得会装死这个本领吗？那我们来试试看吧。

教师：敌人走了，小负鼠们快醒来吧，你们的本领学得真好。

教师：妈妈对小负鼠说一只死了的负鼠是怎样的？（不能动，不能笑，不能叫的）刚才戳你的时候，你心里怎么想？（一定不能动）妈妈还担心什么？（真正的敌人来了怎么办？）（四）讲述故事后半部分，感受故事的趣味性教师：裘裘到底能不能学会本领呢？我们接着往下看。

教师：大熊出现了，裘裘和妈妈是怎么做的？（装死）凶巴巴的大熊对裘裘做了什么？裘裘最后有没有被大熊抓走？为什么？

（五）教师与幼儿共同表演

请2名幼儿扮演大熊，其余幼儿做负鼠宝宝，幼儿开始

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练习装死。

（六）教师完整讲述故事

教师：小朋友们，这个故事你们学会了吗？现在和老师一起来把这个故事完整的讲述一遍好吗？

（七）延伸

教师：负鼠为什么要学会装死？

小结：在特殊情况下，只有学会控制自己，才可以更好的保护自己。

教师：我们小朋友需不需要学习这样的本领呢？我们在什么时候也需要控制自己呢？

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活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力及语言表达能力。

2、理解动词闻、戳、晃，并学习用动作表演，体验合作表演的乐趣。

3、帮助幼儿初步学习在特定场合控制自己的行为，提高自控能力。

活动准备：

幼儿24人、多媒体课件，录音机。

活动过程：

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（一）导入

教师：你们喜欢笑吗？遇到什么事会开心得笑？你笑的时候妈妈开心吗？

教师：有一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心，这是怎么回事呢？我们赶紧去看看是哪个妈妈担心自己的宝宝笑。（出示封面）认识它们吗？它们是谁呀？（它们是负鼠）哪位是妈妈呢？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？(对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘)

教师：今天裘裘和她的妈妈给我们带来个好听的故事，你们想听吗？故事的名字叫“不要再笑了，裘裘！”小朋友们猜猜这是谁说的话？

教师：妈妈为什么让裘裘不要再笑了呢？让我们一起去看一看吧。

（二）观看课件，教师讲述故事前半部分。

教师：裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）妈妈为什么要裘裘学装死的本领？（因为裘裘只有学会了装死，才能不被敌人吃掉）

2.教师引导幼儿运用表演的方式理解故事内容

教师：妈妈为了帮裘裘学装死的本领，她做了什么事情？都假扮成了谁？第一次是谁？是一只怎么样的狐狸？（饥饿的）它做了什么？（用鼻子闻阿闻）我们一起来学一学。第二次是谁？是一只怎么样的狼？（可恶的）它又做了什么？（用爪子戳阿戳）

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我们一起来学一学。第三次是谁？是一只怎么样的野猫？（可怕的）它做了什么？（拎起来晃阿晃）我们一起来学一学。

教师：妈妈帮助裘裘练习装死，裘裘有没有成功？为什么失败了？（怕痒，笑了，动了，叫了）

（三）情境表演

幼儿扮演裘裘装死，教师扮演妈妈假扮狐狸、狼和野猫。

教师：小朋友们，如果你们是小负鼠你们学得会装死这个本领吗？那我们来试试看吧。

教师：敌人走了，小负鼠们快醒来吧，你们的本领学得真好。

教师：妈妈对小负鼠说一只死了的负鼠是怎样的？（不能动，不能笑，不能叫的）刚才戳你的时候，你心里怎么想？（一定不能动）妈妈还担心什么？（真正的敌人来了怎么办？）（四）讲述故事后半部分，感受故事的趣味性教师：裘裘到底能不能学会本领呢？我们接着往下看。

教师：大熊出现了，裘裘和妈妈是怎么做的？（装死）凶巴巴的大熊对裘裘做了什么？裘裘最后有没有被大熊抓走？为什么？

（五）教师与幼儿共同表演

请2名幼儿扮演大熊，其余幼儿做负鼠宝宝，幼儿开始练习装死。

（六）教师完整讲述故事

教师：小朋友们，这个故事你们学会了吗？现在和老师一起来

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把这个故事完整的讲述一遍好吗？

（七）延伸

教师：负鼠为什么要学会装死？

小结：在特殊情况下，只有学会控制自己，才可以更好的保护自己。

教师：我们小朋友需不需要学习这样的本领呢？我们在什么时候也需要控制自己呢？

2020-02-06

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力及语言表达能力。

2、理解动词闻、戳、晃，并学习用动作表演，体验合作表演的乐趣。

3、帮助幼儿初步学习在特定场合控制自己的行为，提高自控能力。

活动准备：

幼儿24人、多媒体课件，录音机。

活动过程：

（一）导入

教师：你们喜欢笑吗？遇到什么事会开心得笑？你笑的时候妈妈开心吗？

第15页/ 总共29页

教师：有一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心，这是怎么回事呢？我们赶紧去看看是哪个妈妈担心自己的宝宝笑。（出示封面）认识它们吗？它们是谁呀？（它们是负鼠）哪位是妈妈呢？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？(对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘)

教师：今天裘裘和她的妈妈给我们带来个好听的故事，你们想听吗？故事的名字叫“不要再笑了，裘裘！”小朋友们猜猜这是谁说的话？

教师：妈妈为什么让裘裘不要再笑了呢？让我们一起去看一看吧。

（二）观看课件，教师讲述故事前半部分。

教师：裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）妈妈为什么要裘裘学装死的本领？（因为裘裘只有学会了装死，才能不被敌人吃掉）

2.教师引导幼儿运用表演的方式理解故事内容

教师：妈妈为了帮裘裘学装死的本领，她做了什么事情？都假扮成了谁？第一次是谁？是一只怎么样的狐狸？（饥饿的）它做了什么？（用鼻子闻阿闻）我们一起来学一学。第二次是谁？是一只怎么样的狼？（可恶的）它又做了什么？（用爪子戳阿戳）我们一起来学一学。第三次是谁？是一只怎么样的野猫？（可怕的）它做了什么？（拎起来晃阿晃）我们一起来学一学。

教师：妈妈帮助裘裘练习装死，裘裘有没有成功？为什么失败

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了？（怕痒，笑了，动了，叫了）

（三）情境表演

幼儿扮演裘裘装死，教师扮演妈妈假扮狐狸、狼和野猫。

教师：小朋友们，如果你们是小负鼠你们学得会装死这个本领吗？那我们来试试看吧。

教师：敌人走了，小负鼠们快醒来吧，你们的本领学得真好。

教师：妈妈对小负鼠说一只死了的负鼠是怎样的？（不能动，不能笑，不能叫的）刚才戳你的时候，你心里怎么想？（一定不能动）妈妈还担心什么？（真正的敌人来了怎么办？）（四）讲述故事后半部分，感受故事的趣味性教师：裘裘到底能不能学会本领呢？我们接着往下看。

教师：大熊出现了，裘裘和妈妈是怎么做的？（装死）凶巴巴的大熊对裘裘做了什么？裘裘最后有没有被大熊抓走？为什么？

（五）教师与幼儿共同表演

请2名幼儿扮演大熊，其余幼儿做负鼠宝宝，幼儿开始练习装死。

（六）教师完整讲述故事

教师：小朋友们，这个故事你们学会了吗？现在和老师一起来把这个故事完整的讲述一遍好吗？

（七）延伸

教师：负鼠为什么要学会装死？

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小结：在特殊情况下，只有学会控制自己，才可以更好的保护自己。

教师：我们小朋友需不需要学习这样的本领呢？我们在什么时候也需要控制自己呢？

2020-02-06

活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力及语言表达能力。

2、理解动词闻、戳、晃，并学习用动作表演，体验合作表演的乐趣。

3、帮助幼儿初步学习在特定场合控制自己的行为，提高自控能力。

活动准备：

幼儿24人、多媒体课件，录音机。

活动过程：

（一）导入

教师：你们喜欢笑吗？遇到什么事会开心得笑？你笑的时候妈妈开心吗？

教师：有一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心，这是怎么回事呢？我们赶紧去看看是哪个妈妈担心自己的宝宝笑。（出示封面）认识它们吗？它们是谁呀？（它们是负鼠）哪位是妈妈呢？你怎

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么知道它是妈妈的？另一个呢？(对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘)

教师：今天裘裘和她的妈妈给我们带来个好听的故事，你们想听吗？故事的名字叫“不要再笑了，裘裘！”小朋友们猜猜这是谁说的话？

教师：妈妈为什么让裘裘不要再笑了呢？让我们一起去看一看吧。

（二）观看课件，教师讲述故事前半部分。

教师：裘裘要学的最重要的本领是什么？（装死）妈妈为什么要裘裘学装死的本领？（因为裘裘只有学会了装死，才能不被敌人吃掉）

2.教师引导幼儿运用表演的方式理解故事内容

教师：妈妈为了帮裘裘学装死的本领，她做了什么事情？都假扮成了谁？第一次是谁？是一只怎么样的狐狸？（饥饿的）它做了什么？（用鼻子闻阿闻）我们一起来学一学。第二次是谁？是一只怎么样的狼？（可恶的）它又做了什么？（用爪子戳阿戳）我们一起来学一学。第三次是谁？是一只怎么样的野猫？（可怕的）它做了什么？（拎起来晃阿晃）我们一起来学一学。

教师：妈妈帮助裘裘练习装死，裘裘有没有成功？为什么失败了？（怕痒，笑了，动了，叫了）

（三）情境表演

幼儿扮演裘裘装死，教师扮演妈妈假扮狐狸、狼和野猫。

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教师：小朋友们，如果你们是小负鼠你们学得会装死这个本领吗？那我们来试试看吧。

教师：敌人走了，小负鼠们快醒来吧，你们的本领学得真好。

教师：妈妈对小负鼠说一只死了的负鼠是怎样的？（不能动，不能笑，不能叫的）刚才戳你的时候，你心里怎么想？（一定不能动）妈妈还担心什么？（真正的敌人来了怎么办？）（四）讲述故事后半部分，感受故事的趣味性教师：裘裘到底能不能学会本领呢？我们接着往下看。

教师：大熊出现了，裘裘和妈妈是怎么做的？（装死）凶巴巴的大熊对裘裘做了什么？裘裘最后有没有被大熊抓走？为什么？

（五）教师与幼儿共同表演

请2名幼儿扮演大熊，其余幼儿做负鼠宝宝，幼儿开始练习装死。

（六）教师完整讲述故事

教师：小朋友们，这个故事你们学会了吗？现在和老师一起来把这个故事完整的讲述一遍好吗？

（七）延伸

教师：负鼠为什么要学会装死？

小结：在特殊情况下，只有学会控制自己，才可以更好的保护自己。

教师：我们小朋友需不需要学习这样的本领呢？我们在什么

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时候也需要控制自己呢？

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活动目标：

1、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象力及语言表达能力。

2、理解动词闻、戳、晃，并学习用动作表演，体验合作表演的乐趣。

3、帮助幼儿初步学习在特定场合控制自己的行为，提高自控能力。

活动准备：

幼儿24人、多媒体课件，录音机。

活动过程：

（一）导入

教师：你们喜欢笑吗？遇到什么事会开心得笑？你笑的时候妈妈开心吗？

教师：有一位妈妈看见它宝宝笑却有些担心，这是怎么回事呢？我们赶紧去看看是哪个妈妈担心自己的宝宝笑。（出示封面）认识它们吗？它们是谁呀？（它们是负鼠）哪位是妈妈呢？你怎么知道它是妈妈的？另一个呢？(对，它就是负鼠宝宝，它还有一个好听的名字，叫裘裘)

教师：今天裘裘和她的妈妈给我们带来个好听的故事，你们想

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