2010年秋季一年级数学上册第五单元 位置与顺序

第五单元 位置与顺序

单元教材分析：

本单元的教学要让学生在具体活动获得有关前后、上下、左右的位置与顺序的体验。教学时要结合学生已有的生活经验，组织学生开展多种生动有趣的活动，让学生感受到数学就在身边。

单元教学目标：

1．能确定物体前后、上下、左右的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

2．在具体的活动中，让学生体验前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养学生的空间观念。

3．初步培养学生按一定的顺序进行观察的习惯。 4．使学生在学习生活中获得积极的情感体验。 单元教学重点：

让学生学会物体前后、上下、左右的位置与顺序。 单元教学难点：

体会前后、上下、左右这些位置的相对性。 单元教学准备：

教具准备：动物图片、乘车站牌

学具准备：自制动物头饰、剪刀、尺子、橡皮、铅笔盒 单元课时安排：

本单元教学时间为6课时

前后

教学内容：

前后。（课本P56-57的内容） 教学目标：

1．让学生在具体的情境中体验前后的位置与顺序。初步建立起关于前后的空间理念。

2．能比较准确地确定物体前后的位置与顺序，并能用多种描述方式表达。

3．初步培养学生养成按一定顺序观察、描述事物的习惯与应用意识。

教学重点：

让学生学会确定物体前后的位置与顺序。 教学难点：

体会前后位置的相对性。 教学准备：

教具准备：动物图片、乘车站牌 学具准备：自制动物头饰 补充练习：

0 1 2 3 4 5 6 1．请将尺子图填完整。

2．3的前面是( ),后面是（ ）。 3．4在（ ）的前面，（ ）的后面。

4．请你根据尺子图，提一个有关前后的问题。

上下

教学内容：

上下。（课本P58-59的内容） 教学目标：

1．在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步发展学生的空间理念。

2．培养学生简单的空间推理能力。

3．初步培养学生养成按一定顺序进行观察事物的习惯。 教学重点：

让学生学会确定物体上下的位置与顺序。 教学难点：

体会上下位置的相对性。 教学准备： 教具准备：图片 学具准备：剪刀 补充练习：

谁在上？谁在下？请给上面的图形旁边的 涂上红色，把在下面的图形旁边的 涂上绿色。

左右

教学内容：

左右。（课本P60的内容） 教学目标：

1．通过有趣的活动，领会左右的意义。 2．能用语言描述物体的左右位置与顺序关系。 3．能在实际的情境中，初步体会左右位置的相对性。 教学重点：

让学生学会确定物体左右的位置与顺序。 教学难点：

体会左右位置的相对性。 教学准备： 教具准备：挂图

学具准备：尺子、橡皮、铅笔盒 补充练习： 看一看

1．一共有（ ）张

2．从左数起，第（ ） 张 是红色。从右数起，第5张 是（ ）色。

练习课

教学内容：

左右。（课本P61的内容） 教学目标：

1．进一步认识“左右”的位置关系，理解其相对性。

2．通过活动，培养学生初步运用数学知识解决实际问题的能力。 教学重点：

让学生学会确定物体左右的位置与顺序。 教学难点：

进一步体会左右位置的相对性。 教学准备： 教具准备：挂图 学具准备：尺子、橡皮 补充练习： 涂一涂

黄色的左边是红色，右边是蓝色。 绿色的左边是棕色，右边是紫色。 黑色的右边是橙色。

教室

教学内容：

教室。（课本P62的内容） 教学目标：

1．通过熟悉的教室环境，进一步体会前后、上下、左右的位置关系。

2．综合应用所学的前后、上下、左右知识描述物体的位置关系，发展学生的空间观念。

教学重点：

综合应用所学的前后、上下、左右知识描述物体的位置与顺序。 教学难点：

运用所学的前后、上下、左右知识解决实际问题。 教学准备： 教具准备：图片 补充练习：

说一说你们班的教室里有什么，分别在哪个位置。

练习课

教学内容：

教室。（课本P63的内容） 教学目标：

1．通过熟悉的生活情境，进一步体会前后、上下、左右的位置关系。

2．引导学生综合应用所学的前后、上下、左右知识仔细地观察和有条理地描述物体的位置关系。

3．进一步发展学生应用数学的意识。 教学重点：

引导学生仔细地观察和有条理地表达。 教学难点：

运用所学的前后、上下、左右知识解决实际问题。 教学准备： 教具准备：图片 补充练习： 说一说它们的位置。

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