2018小升初语文知识专项训练：10.修辞 - 排比和对偶及答案解析

小升初语文专项训练 修辞---排比、对偶和夸张

基础篇

第I卷 一、选择题

1．选择下列句子所用的修辞手法。 比喻 拟人 排比

1.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼。（ ）

2.从小路上走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。（ ）

3.过往的车辆，像水波里穿梭的小船。（ ）

2．指出下列句子属于什么句式或修辞手法，把相应的符号写在括号里。 A.比喻和拟人 B.排比句 C.反问句

（1）在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝呢？( )

（2）我常常觉得，方块字像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏，来愉悦你的眼睛。( )

（3）在书法家的笔下，它们更能发生无穷无尽的变化，或挺拔如山峰，或清凉如溪，或浩瀚如海，或凝华如脂。( ) 3．选择正确的答案，把序号填在括号里。

1.下面的句子都运用了修辞手法，按句子顺序判断正确的一项是（ ） (1)小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。 (2）弯弯的月亮犹如一只小船。

(3)有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。 (4)黄河掀起了万丈巨浪。

A.比喻 拟人 排比 夸张 B.拟人 比喻 夸张 排比 C.夸张 比喻 排比 拟人 D.拟人 比喻 排比 夸张 2.下面句子没有运用比喻这一修辞手法的一项是（ ） A.他病好以后，像过去一样，天天练长跑。 B.胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。

C.少年时代的生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。

D.细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。 3.下面的比喻句中，比喻最贴切的一项是（ ） A.这个老单身汉像木条一样瘦削。

B.一轮满月正在荒野上庄严地徐徐升起，像一个赤红的大金盘。 C.这个姑娘的眼睛又黑又亮，像经常戴的黑色眼镜。 D.大漠沙如雪，燕山月似钩。

4.下列句子中，修辞手法不同类的一项是（ ） A.她眉眼下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。 B.天幕上，群星静静地俯瞰着黑魆魆的地面。 C.在大熊星座中，突然飘洒出一缕彩虹般的神奇光带。 D.夜空像无边无际的大海，显得广阔、安详而又神秘。 5.对下列句子所用修辞手法的判断，错误的一项是（ ） A.这一池秋水犹如一面明镜。（比喻） B.删繁就简三秋树，领异标新二月花。（对偶） C.谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。（反问）

D.索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。（拟人）

6.为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词修辞手法辨别正确的一项（ ）

①人类失去联想，世界将会怎样？ ②牛奶香浓，丝般感受。 ③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。

④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。 A.①反问 ②对偶 ③夸张 ④对比 B.①双关 ②对比 ③拟人 ④对偶 C.①反问 ②比喻 ③夸张 ④对比 D.①双关 ②比喻 ③拟人 ④对偶

7.对下列句子使用的修辞手法及分析理解正确的一项是（ ）

A.你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张，意在说明多调一些颜色，祖国的面貌就可以画出来）

B.奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设髙峰的坚实阶梯。（运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨）

C.闻一多先生的一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如一群群小蚂蚁整齐地排着队。（运用比喻，体现出闻一多先生写字十分认真，书写十分工整） D.你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。（运用拟人，表达老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予厚望）。

8.为了增强表达效果，广告词往往也运用各种修辞手法。请选出对下列广告词的修辞手法判断正确的一项（ ） （1）隔壁千家醉，开坛十里香。

（2）眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵， 请为您的窗户安上玻璃。 （3）只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。 （4）神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。 A.①夸张 ②对偶 ③夸张 ④对比 B.①比喻 ②对比 ③拟人 ④对偶 C.①比喻 ②夸张 ③夸张 ④对比 D.①夸张 ②比喻 ③拟人 ④对偶

9.下面的标题运用了什么修辞手法？按顺序填空，下列几组答案中正确的一项( ) （1）《手术台就是阵地》 （2)《蟋繂的住宅》 （3）《沙漠里的船》 （4）《把牢底坐穿》 A.比喻 拟人 比喻 夸张 B.夸张 比喻 拟人 比喻 C.比喻 拟人 夸张 夸张 D.夸张 拟人 比喻 夸张

10.下面的广告词都用了一定的修辞手法，与其他三项不同的一项是( ) A.既营养，又清新，牙齿好喜欢。（纳爱斯牙膏） B.我饿了，喂喂我吧！（青岛城市垃圾箱上的广告） C.一握农行手，永远是朋友。（中国农业银行）

D.山之青，水至清；源之静，水至净；雾之轻，水至淳。（千岛湖纯净水） 4．我知道下列句子用了什么修辞手法。 拟人 排比 比喻

（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。( )

（2）白天，它这样淘气地陪伴我；天色入暮，它就在父母再三的呼唤声中，飞向笼子。( )

（3）它一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回摇

动。( )( )

5．真真假假。（选择正确的修辞方法） 1比喻 ○2拟人 ○3排比 ○

4夸张 ○5设问 ○6反问 ○

（1）小鸟在树上欢快地唱歌。（ ） （2）黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。（ ）

（3）他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。（ ） （4）这不是伟大的奇观么？（ ）

（5）湖底是否没有一点声音呢？不是的。（ ） （6）教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（ ） 6．我来选择修辞方法。 引用 设问 排比 拟人 夸张

（1）这些优点从何而来呢？从太空中来。( )

（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，春又悄悄走近了。( ) （3）从山上向下看，汽车就有火柴盒那么大。( )

二、填空题

7．写出下列句子所运用的修辞手法。

1.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼罩着一层薄烟。（ ）2.他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。（ ）

3.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（ ） 4.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（ ） 5.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ） 8．修辞方法我知道。

（1）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？( ) （2）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。( )

（3）“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。( ) （4）一群灰鸽飞来，在我们身边大摇大摆地散步。( ) 9．修辞方法我会填。

（1）轻风舞细柳。（ ） （2）淡月隐梅花。（ ）

（3）青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。（ ） 10．修辞方法我知道。

（1）树勇敢地顶住了凶猛的洪水。( ) （2）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上。( ) （3）你知道这是哪儿吗？这是中国的晋西北。( ) （4）这难道还不是了不起的奇迹吗？( ) （5）他酒还没下肚就醉了。( )

11．春联有浓厚的生活和艺术气息，如果你看到一个这样的上联“一帆风顺年年好”，那么下联可以是“_____________________________ ”。 12．联系课文内容填空。

(1)《将相和》这篇课文是由_______._______._________ 三个小故事组成的。第二个故事是第一个故事的发展，前两个故事的结果，又是第三个故事的__________。 (2)《桂林山水》这篇课文描写桂林山水“奇”的一句话是：_________,_________,___________,_________,_________,_________,___________,___________。

13．在每句话的后面指出其采用的说明方法。

1.用直线把三颗星联结起来，正想像一条两臂相等的杠杆。（ ）

2.它的光辉稍稍带点儿黄，不及织女星亮，可是其余的星全比不上它。（ ） 3.天文学家把银河所围绕成的空间叫做银河系。（ ）

4.光的速度是每秒钟30万千米，一天能走259亿2000万千米。（ ） 14．读句子，做练习。

那石猴在山中行走跳跃，草木，涧泉，山花，树果；与狼虫为，虎豹为，獐鹿为，猕猿为；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 （1）按原文填空。

（2）这句话运用了的修辞方法。写出了石猴的生活。 （3）我也来写一个排比句：

15．成语对对子。 例：粗茶淡饭(山珍海味)

流芳百世( ) 精雕细刻( )

雪中送炭( ) 伶牙俐齿( ) 16．指出下列各句采用的修辞方法。 （1）索溪尤其爱跟山路哥哥闹着玩。 ( )

（2）汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅着，我们的心也怦怦直跳?? ( )

（3）索溪峪这么美，怎不叫人流连呢? ( ) （4）走进索溪，像似走进了一幅奇异的画卷。 ( ) 17．指出下列诗句所运用的修辞手法。

(1)五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 ( )( ) (2)金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 ( ) 18．指出下列句子所用的修辞手法。

（1）书，人们称为人类文明的“长生果”。（ ）

（2）像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。（ ）

（3）人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。（ ） （4）莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（ ） 19．填修辞手法。

（1）不久，只见鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。（ ） （2）学校的操场巴掌大。 ( )

（3）桂林太秀了，庐山太美了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。( )

（4）风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。( ) 20．填修辞手法。

1.不久，只见鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。（ ） 2.学校的操场巴掌大。（ ）

3.桂林太秀了，庐山太美了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。（ ） 4.风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。（ ） 21．读句子，写出这些句子使用了哪些说明方法。

（1）峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。（ ） （2）美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但它们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。（ ） 22．指出下列句子使用的修辞方法。

（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（ ） （2）黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。（ ） （3）树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。（ ）

（4）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色??这就是养花的乐趣。（ ） （5）有些贝类自己不动，趴在轮船底下做免费的长途旅行。（ ） 23．修辞方法我来填。

（1） 鸟儿在树上愉快的歌唱。（ ） （2） 你这不是无理取闹吗？（ ） （3）从这里到他家有十万八千里呢！（ ）

（4）孩子们有的采野花，有的捉蚂蚱，有的打起了滚儿。（ ）

（5）羊群在草原上走来走去，就像在绿色的地毯上绣上了白色的大花。（ ） 24．写出下列句子中所使用的修辞手法。

1．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（ ） 2．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。（ ） 3．这不是伟大的奇观吗？（ ）

4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）

5．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ） 6．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（ ） 25．填修辞手法。

（1）不久，只见鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。（ ） （2）学校的操场巴掌大。 ( )

（3）桂林太秀了，庐山太美了，泰山太尊了，黄山太贵了——它们都已经“家”化了。( )

（4）风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。( ) 26．判断下面的句子运用了什么修辞手法。 1.早晨，金色的太阳笑开了脸。（ ）

2.有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。（ ）

3.人民空军的飞机排成“人”字形，像银燕一样飞过天空。（ ） 4.他种的甜瓜，几里外就闻到瓜香了。（ ）

5.你们是那么平凡，那么朴实，那么纯真，而且那么谦虚。（ ） 6.成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦缎般的果林上空欢乐地歌唱。（ ）

27．写出下列句子的修辞手法。

⑴飞流直下三千尺，疑是银河落九天。( ) ⑵小鸟在枝头唱歌。( )

⑶蓝的天，绿的水，红的花，这就是我心中的乐园。( ) ⑷蓝的天，绿的水，构成了一幅美丽的画卷。( ) ⑸战胜“非典”，难道我们没有信心吗?( )

28．写出下列句子中所使用的修辞手法。（比喻、拟人、对仗、反问） 1．于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。（ ） 2．就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。（ ） 3．这不是伟大的奇观吗？（ ）

4．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（ ）

5．寂静笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ） 6．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！（ ） 29．指出下列句子采用什么修辞方法，写在后面的括号里。 （1）山间的小花欢快地呼吸着新鲜的空气。（

）

）

）

（2）夜晚的雷声轰鸣，像是巨人在打鼓。（

（3）远处的山峰，像出征的战士，像团结的家人，像无边的长城。（ 30．写出下列句子所用的修辞手法。

⑴嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。 ⑵雷锋出差一千里，好事做了一火车。

⑶坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几场跑，捉几回迷藏。 ⑷那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着。

⑸人与山的关系日益密切，怎能不使人感到亲切、舒服呢？

⑹从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 ⑺女人的又矮又瘦，身子很单薄，简直一阵风能把她吹倒似的。

⑻不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。⑼在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金辉里 ，闪着晶亮的雪花。

⑽一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着?? ⑾三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

⑿不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ ⒀天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。

⒁我们是革命的队伍，我们的宗旨是什么？是为人民服务。 ⒂有人破坏草坪，我们怎能不管呢？ 31．指出下列句子使用的修辞方法。

（1）如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（ ） （2）黄盖的船把帆张足，快得像离弦的箭。（ ） （3）树叶丛中，一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。（ ）

（4）有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色??这就是养花的乐趣。（ ） 32．说说下列句子用了什么修辞手法？

1.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。（ ） 2.不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。（ ） 三、句型转换 33．按要求写句子。

①原句：他每个夜晚都是这样工作的。 改成反问句：

②原句：这本书太有价值了，你必须看。 改成双重否定句：

③原句：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

仿写排比句：

34．改一改。根据要求改写句子。

（1）我们是为人民服务的。我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。（两句合为一句） （2）那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） （3）日子很快就过去了。（改为夸张句）

（4）读《匆匆》一文，使我懂得了时间是一去不复返的，我们应该珍惜时间。（修改病句）

四、判断题

35．在下列排比句的“提示语”下面画上“”。

（1）敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。

（2）各种鸟儿唱着委婉动听、千变万化的歌，有的婉转清扬，有的呢喃细语， 有的高亢豪放，交织成一曲天然交响乐。

36．判断下面句子是不是运用了夸张的修辞方法，用“√”表示。

A.站在山顶往下看，行人小得像蚂蚁似的。 （ ） B.教室安静得连掉下一根针都能听得到。 （ ） C.大虫怒吼一声，就像睛天里起个霹雳，震得山冈也动摇了。 （ ）

提升篇

第II卷 一、语言表达 37．探究。

“见机而作，入土为安。”这是著名史学家陈寅恪先生抗战时描写防空的一副对联，你能说出好在哪里吗？

38．注意画线的词语，用相同的修辞方法写句子。

1.这时他们在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。 2.夏天的气势是磅礴的，夏天的色彩是金黄的，夏天的旋律是紧张的。 二、其他

39．在下列排比句的“提示语”下面画上“”。

1.敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。

2.各种鸟儿唱着委婉动听、千变万化的歌，有的婉转清扬，有的呢喃细语， 有的高亢豪放，交织成一曲天然交响乐。 三、信息匹配

40．把下列句子所用的修辞手法写在括号里。

1.嫩生生的荠菜，在微风中挥动它们绿色的手掌，招呼我，欢迎我。 （ ）

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