三年级品德与社会计划表2013.2

教学工作计划表

2012-2013年度 第2学期 三年级 品德与社会 学科 2013年2月17日 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分会学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本班生集体主义荣誉感都比较强，大部分都积极向上，勤奋刻苦，能够互相帮助，互相探讨问题，勤于思考，勇于发言，都能听从老师指导，遵守学校纪律，遵守课堂常规，有了错误能虚心接受，积极改正。 学生知 识现状 的分析 本学期教 学的主要 任务和要 求(讲授 教材起讫 的章节和 篇目) 《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1、我和我的同学；2、我要安全地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成长与他人；7、家乡哺育了我。《品德与社会》教材三年级的教育主题是：我在成长。在这一教育主题统领下，根据学生的年龄特点，教材共设计了七个单元教育主题：1、我和我的同学；2、我要安全地成长；3、我的成长与家庭；4、我的邻里生活；5、我的成长与学校；6、我的成长与他人；7、家乡哺育了我。 “我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的教材的重 成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动点和难点 者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。 (章节) 1、全面把握课程目标，通过教学帮助学生养成良好的行为习惯，掌握必备的知识，提高参与社会的能力。 2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，重视创设良好的学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，以人为本，引导学生自主学习。 本学期提 高教学质 量的主要 措施

教学进度安排表

周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21

起讫日期 2/16-3/01 3/04-3/08 3/11-3/15 3/18-3/22 3/25-3/29 4/01-4/05 4/08-4/12 4/15-4/19 4/22-4/26 4/29-5/03 5/06-5/10 5/13-5/17 5/20-5/24 5/27-5/31 6/03-6/07 6/10-6/14 6/17-6/21 6/24-6/28 教学内容 开学 邻居家的小伙伴 不给邻居添麻烦 快乐的邻里生活 为你介绍我们的学校 我是教室美容师 我送老师一朵花 我送老师一朵花 有多少人为了我 期中小结 不说话的“朋友” 我的家乡在哪里 五一假期 请到我的家乡来 可爱的家乡人 我们共同的家 复习总结 复习总结 期末考查

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