浅谈开发校园啦啦操的实践策略
更新时间:2023-08-26 10:59:01 阅读量: 教育文库 文档下载
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浅谈开发校园啦啦操的实践策略
作者:刘娟
来源:《速读·上旬》2014年第07期
啦啦操是起源于美国的一项现代体育运动。指在音乐的衬托下,通过运动员完成高超啦啦队特殊运动技巧并结合各种舞蹈动作,集中体现青春活力、健康向上的团队精神,并追求最高团队荣誉的一项体育运动。我国啦啦操的发展还处于初级阶段,但在国家体育总局体操运动管理中心的大力推动下,啦啦操项目引起了社会和学校的关注。我校目前有四位啦啦操特长教师,并组织学生参加过全国啦啦操竞赛获得小学组花球规定动作第四名,因此,我校抓住机遇,开展啦啦操运动,把啦啦操作为学校的特色项目,努力锻炼学生的灵敏协调性,改变传统体育锻炼方式,增加学生对体育运动的兴趣,同时打造特色校园,提高学校知名度。
一、开发校园啦啦操的意义
学生发展方面:激发学生学习兴趣,发展特长爱好,锻炼身体的运动协调能力,培养美感乐感,陶冶情操。
教师发展方面:给专业教师搭建平台,让体育教师有目标,有追求,有动力,有力于教师的专业成长,素质提升。
学校发展方面:学校有特色项目,有利于调动全体师生的运动热情,让学校充满活力。通过啦啦操各种活动的开展,彰显学校办学特色和办学目标,提升学校形象。
二、开发校园啦啦操的目标
(1)通过渗透教育普及啦啦操知识,融入各学科中,对学生进行文化熏陶。
(2)通过行动教育对学生进行啦啦操技能技巧训练,提高身体素质。
(3)通过晋级比赛,增强团队凝聚力,提高学校开展啦啦操的知名度。
三、开发校园啦啦操的策略
我校确立了“开发校园啦啦操实践四三模式”,即着力四路径,做实123。即一查二渗三激的啦啦操文化推广策略研究;一学二考三创的啦啦操示范校建设策略研究;一练二编三推的校园啦啦操创编策略研究;一组二训三赛的《活力童娃》啦啦操校队建设策略研究。
(1)啦啦操文化推广策略研究。为了打造校园啦啦操文化,我校将以学生为主体,教师为主导,通过“一查二渗三激”的途径推广啦啦操文化。
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