学前儿童家庭教育

江南大学现代远程教育2016年上半年 考试大作业

考试科目:《学前儿童家庭教育》

一、大作业题目（内容）：

一、家庭教育在促进学前儿童社会化的作用有哪些？（25分） 答：（一）有助于孩子了解社会的规则 （二）有助于孩子形成健全的人格 （三）有助于孩子养成顽强的意志

二、学前儿童家庭游戏活动的主要种类有哪些？简单举例说明之。（25分） 答：（一）角色游戏：在游戏前，家长先鼓励孩子说出想玩什么主题的游戏，是“图书馆”还是“超市”；再让孩子先挑选自己想扮演的角色，是“图书管理员”还是“读者”，是“收银员”还是“顾客”。 （二）结构游戏：家长和孩子一起拼拼搭搭，用不同的材料和方式进行平铺、堆叠、架空、围合等，组成不同的物体。

（三）表演游戏：家长和孩子一同对有趣的童话、故事、诗歌进行改编、创编、表演，按照一定的角色和内容进行游戏。

（四）智力游戏：通过生动有趣的游戏，丰富孩子的知识，发展孩子的创造力。家长可以和孩子一道猜谜语，既可以是家长讲谜面，孩子猜谜底，也可以是孩子讲谜面，家长猜谜底。

（五）音乐游戏：在音乐和歌曲的伴奏、伴唱下，家长和孩子一起游戏，以提高孩子的音乐感受能力。

（六）体育游戏：家长通过和孩子一起游戏，使孩子的动作得到发展，体力得以增强。

三、结合家庭实际，作为学前儿童的家长应该如何提高自己的心理素养？（25分）

答：家长的心理素养是影响孩子成长的重要因素。家长的心理修养水平、所掌握的心理学知识都会通过各种渠道，有意识或无意识地对孩子的心理产生极大的效应，制约着孩子的心理倾向和情感态度。

首先，家长的情感特征影响孩子的发展。 其次，父母的个性特征影响孩子的发展。 再次，父母的心理知识影响孩子的智力发展。 最后，父母的心理知识影响孩子的情商提升。

四、联系实际，请你谈谈家长应该如何与学前教育机构园（所）联系与合作共同促进学前儿童健康成长？（25分）

答：一、美国学前教育机构与家庭及社区的合作共育

（一）通过“家长手册”使家长了解幼儿园的教育目标；

（二）通过“家长布告栏”使家长理解幼儿园的教育活动和内容； （三）通过“发展记录”使家长知晓孩子的发展水平； （四）通过“幼儿园通讯”使家长获得具体的教育建议； （五）通过“家长参与”使儿童得到更好的发展；

（六）通过“家长委员会”使家长能帮助幼儿园筹措资金； （七）通过“家长许可”使幼儿园能大胆利用社区资源； （八）通过“投诉程序”使家园关系变得和谐融洽。

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二、大作业具体要求：

依据题目要求，准确具体表述与论析。

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