多思善想学习选取立论的角度

多思善想 学习选取立论的角度

编写人：王先云 审核人：高二语文组

学习目标：学会写作中多角度分析的方法，学会选取立论最佳角度的方法。 学习重点：学会写作中多角度分析的方法。 学习难点：学会选取立论最佳角度的方法。 课时安排：一课时

学习方法：自主、合作、探究 课前准备：读懂课本，收集资料。 导入课题：“作文作文，见了头疼！”（医务室-放假） 课堂汇报：（略） 习作指导： 一、多思善想

（一）原点思维：深

以原有事物的本质为原点，围绕它进行发掘深化，寻找原因和解决问题的一种思维方式。

1.哲学意义：透过现象看本质。 2.生活原象：

（1）彭老师折射的眼神——心术不正。 （2）《灰姑娘》（《仙履奇缘》）：继母——胡植钰。 小结：世事洞明皆学问，人人情练达即文章。 （3）斯诺——天安门——中美建交。

（4）温家宝——全球金融风暴——免除发展中国家债务（清朝：卖国贼）。 （5）中国——塔吉塔吉克斯坦：公路——管道。

（6）杜富成——西藏：假如我当国家主席，送给我都不要。 （7）“911事件”： 我——幸灾乐祸：“狗日的美国鬼子像疯狗一样到处乱咬，现在终于也尝到挨打的滋味了！”。

我国的大学生——通夜游行、庆祝。 后续影响：世界经济动荡（“狗日的恐怖主义分子，连老子也一起炸了！”）；恐怖主义活动猖獗（新疆、西藏进入一级战备状态）。

3.练习：阅读下列材料，运用原点思维方式，提出你的论点。

在纽约，一只用鳄鱼皮制成的女式提包，按尺寸大小标价1500美元，因此，很多人都将鳄鱼皮看成是一种财富的象征，很多人都需要鳄鱼皮。巴塞蒂期皮特先生花了几年时间调查:“谁最需要鳄鱼皮?”

参考:（1）爱护野生动物,人人有责。 （2）保护野生动物,保护生态环境。 （二）发散思维：广

从思维的各个层次出发,对事物进行多角度、多方面、多因素思考的一种思维方式。

1.哲学意义：普遍联系规律。 西班牙谚语：“丢了一颗钉子，坏了一个蹄铁；坏了一个蹄铁，折了一匹战马；折了一匹战马，伤了一名骑士；伤了一名骑士，输了一场战斗；输了一场战斗，忘了一个帝国。”

2.生活原象：全场两元。

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两元——单价；全场——总价。 3.练习：

卖马人牵着一匹千里马到集市上出售，连续三天无人问津，于是向伯乐求助。伯乐围着马转了几圈，一言未发，离开时又数次回头看这匹马。马随即被人买走，价格是原来的十倍。

请分别从千里马、伯乐、卖马人、买马人的角度立意。 （1）卖马人：善于利用名人效应。 （2）伯乐： A.相马有术 。 B.乐于帮助别人。 C.名人应谨言慎行。

（3）买马人：盲目崇拜名人。 （4）千里马：

A.有日行千里的真本领。 B.要学会宣传与包装。 4.回归教材

“画图省识春风面，环珮空归夜月魂”的表现手法和表达效果。 画图——画师； 省识——汉元帝； 春风面——王昭君；

归——思念祖国、思念亲人、思念故土。 5.小结：

（1）多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个思维角度； （2）一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个思维角度；

（3）一个事件，一个人物针对不同的层面、目的、作用、意义等方面，思维角度也不同。

（三）逆向思维：新

指与常人惯用的思维方式不同或相反的一种思维方式。 1.哲学意义：辩证统一规律。 2.生活原象：《成吉思汗》：逃——冲。 3.逆向思维练习：

酒香不怕巷子深——酒香也怕巷子深 艺高人胆大 ——艺高人要谨慎 班门弄斧 ——班门也需弄斧 言者无罪 ——言者未必无罪 开卷有益 ——开卷未必有益 近墨者黑 ——近墨者未必黑 有志者事竟成 ——有志者事未必成 （四）政治思维：高

对于作文来说，思想内容和立场观点永远是第一位的。 1.梅昭岭。

2.升旗——爱国。 3.吐痰——公民素质。

4.2010年四川卷0分作文。

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小结：类似于“文革”期间搞“上纲上线”“戴政治高帽子”。 （五）操练起来

古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。

1.原点思维：人只有不离开根本，才能有所作为。 2.发散思维：

（1）从安泰角度分析： A.人要扬长避短。 B.要不断完善自己。 （2）从母亲角度分析：

A.适当给予是必要的，但重要的是培养孩子自立的能力。 B.让“安泰”们早些独立。 C.看起来是爱，其实是害。 （3）从赫拉克勒斯角度分析： A.知已知彼，百战不殆。 B.出奇才能制胜。 C.做事要讲究方法。

二、学习选取立论的角度。 1.正确。 例1.

法国，一辆火车的一节包厢里坐了四个人。一个是个老太太，一个是漂亮的姑娘，一个是德军士官waxwing，还有一个是法国人无敌大块头。 火车穿过隧道的时候，车厢里一片黑暗，突然听到亲嘴的声音，接着是记响亮的耳光。火车从隧道里钻出来后，只见waxwing脸上有五道红印，尴尬地坐在那里。四个人谁也没说话。

老太太想：这个德国人太不象话，趁黑欺侮那个姑娘，活该。

漂亮姑娘想：这个德国人不怀好意，一定是想亲我，却亲到了老太太，真是活该。

waxwing想：这个法国人胆子真大，亲了那个姑娘，躲得倒快，害我替他挨了一巴掌。

无敌大块头想：我亲了一下自己的手背，又揍了德国人一耳光， 太解恨了。 小结：人类一思考，上帝就发笑。 例2.

台湾：禾苗——虫子（“杀死它！杀死它！”高压政治——尊重生命，生物多样性）

2.新颖。

3.有针对性。 三、实战演习

任选教材中的一个题目，写一篇作文。 板书设计：

多思善想 学习选取立论的角度 原点思维——深 正确

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发散思维——广 新颖

逆向思维——新 有针对性 政治思维——高

附：学生答案

唐杰（高2010级2班）： 1.凡事要好，须问三老。

2.知音说与知音听，不是知音莫与弹。 黄清龙（高23010级2班）：

1.就算是再好的东西也要给能看懂的人发现了才行。 2.自己实在解决不了的困难不要死撑，找人商量或帮忙。

3.相信别人的眼睛不一定是正确的，但自己不懂时，不妨考虑一下权威。 4.权威不一定都正确，伯乐是没有说话的，万一买马人会错了意，做事要谨慎。

5.要有自己的眼光，伯乐不说话可能是发现马有毛病，看了几眼就走了，或者没看懂。

6.要学会展示自己，马跑几圈什么都解决了。 邓超（高2010级6班）：

故事人物：卖马人、千里马、伯乐、买马人。 （伯乐也不一定是好东西。） 卖马人：

1.能懂得并发现人才的伯乐太少。

2.即使能发现人才，也不一定能重用人才。 千里马：

1.自己有才能还要懂得耐心等待时机的到来。

2.当时机到来的时候，不要谦让，要懂得展现自己的才能。 伯乐：

1.要具有能发现人才的眼睛。

2.善于重用人才，要有自我主张意识。该出手时就出手。

买马人：不是每个人都有发现人才的眼睛，重要的是要懂得把握时机。 总结：能发现人才，而不即时重用人才。能重用人才，不一定有发现人才的眼睛。

教学探讨：

1.记叙文——议论文。 2.立论——议论文。 （1）小国寡民。 （2）玄之又玄。

3.立论——思想——想法。 （1）缺失（错误）：钟江书：“坐下！坐下！”——以人为本思想的缺失（教师个人中心意识）。

（2）唯一：一个人如果有且只有一种思想，那么，没有比这种思想更为有害的了。（骆昌琪：开课18法。）

4.教课本——教人生——教社会。（曾凤灿：基础知识——做人）

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