小学语文参与式教学的价值和教学策略

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小学语文参与式教学的价值和教学策略

作者：娄敬芳

来源：《新课程·小学》2017年第07期

摘 要：新课程改革的实行，让参与式教学作为小学语文教学过程中的一种新型教学模式得到了广泛运用。对小学语文参与式教学进行了基本概述，并对参与式教学的价值和相关策略展开了观点论述。

关键词：小学语文；参与式教学；价值体现；教学策略

小学语文教学是学生学习的基础学科，是学生发展的基础，是学生学习的重要阶段。参与式教学模式是一种新型的教学模式，正成为主要教学手段，广泛应用于小学语文课堂中。参与式教学对小学语文课堂教学效率的提升有着一定的影响，参与式教学是根据学生的个性特征与语文教材内容的相关结合得来的，教师就需要在此基础上，认真分析钻研，不断完善教学方案，创设和谐、愉快、轻松学习环境，让学生保持轻松、愉悦的心情。只有这样，师生关系才会更加和谐，学生也才会更加主动参与到课堂学习中，才会积极地投入到语文知识学习中来，才能让学生更加深入地理解掌握相关重难点知识，更加有利于从整体上提高学生的动手操作能力。

一、小学语文参与式教学的基本概述

参与式教学模式重点培养学生的团结协作能力，将语文内容中的重难点问题进行统一分析整理，给学生们留出固定的课堂讨论时间。参与式教学法与其他教学方法存在着明显的不同之处，需要教师将教材内容与学生的心理需求有效结合，符合学生实际，营造激发学生学习情绪的教学氛围，让学生更加主动参与，让学生被动参与变为主动参与，通过学生之间的团结协作，互相帮助，互相进步，互相提高，不断提高学生自信心，从而影响学生学习其他学科的信心，让学生朝着全科发展的方向前进。参与式教学法在设计教学方案时，要注重学生参与意识的激发，要完善对学生的评价体系，多侧面、立体化对学生进行评价，让学生感受到成功的喜悦，更加努力参与到学习之中，全面发展自身能力素养。 二、小学语文参与式教学的价值体现

参与式教学理念在小学语文教学中有着重要的作用和地位，对于进一步确立学生在课堂教学中的主体地位，调动学习积极性，激发主动参与意识，加强师生之间、生生之间的沟通交流，有着重要作用。同时，还能够让学生口语表达更流畅，独立自主能力更强，学生整体素质更高。

1.突出学生的主体地位

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