《唐雎不辱使命》比较阅读测试卷

《唐雎不辱使命》比较阅读测试卷 姓名：

（一）《唐雎不辱使命》和《晏子使楚》 1、解词

（1）以君为长者，故不错意也 ．（3）长跪而谢之曰 ．（5）傧者更道 ．2、译句

（1）若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也

译文： （2）齐命使各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。

译文： 3、晏子的语言让你感觉他是一个怎样的使者？

4、乙文中晏子绵里藏针的回敬是因为楚王的轻慢无礼，那么甲文中唐雎的“挺剑而起”是因为秦王的什么言行呢？

5、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”，并效仿“三士”欲刺秦王，产生了怎样的结果？请用自己的话简要回答。（4分）

6、晏子和唐雎同为外交使者，同样不辱使命，他们各靠什么维护了国家的利益？

7、读了【甲】【乙】两文这些“士”的故事后，你认为春秋战国时期的“士”具有哪些共同的品格？ 1、甲文选自《赵国策·魏策四》，《赵国策》是西汉末年 （人名）根据战国史书整理编辑的，共 篇。（2分）

2、解释下面句中加点的词语。（4 分） （l）故不错意也： ．

（2）以大易小： ．（4）叶徒相似： ．

（2）以大易小 ．（4）岂直五百里哉？ ．（6）婴最不肖，故宜使楚矣 ．

（3）吏二缚一人诣王： ．A．① 秦王使人谓安陵君日 B．① 秦王不悦

3、下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分）（ ）

②太守谓谁

②俟其欣悦，则又请焉 ②潭中鱼可百许头 ②晏子将使楚

C、① 安陵君其许寡人 D、①安陵君因使唐雎

4、用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分） （1）今吾以十倍之地，请广于君。

译文： （2）酒酣，吏二缚一人诣王。 译文： 5、晏子的反驳，体现了一个外交家的风范，请指出晏子外交语言的特点。（2分） 6、《论语》中说：“出使四方，不辱君命。”上面所列举的是我国历史两位杰出的外交使节，请选择一位并作出评价。（2分）

1、下面加点词的意思相同的一项是( )(3分) A.臣请缚一人，过王而行 B.何为者也 人恒过然后能改 或异二者之为 C.吾欲辱之，何以也 D.要离之刺庆忌也 以其境过清，不可久居 甚矣，汝之不惠 2、用“/”划出下面句子的朗读节奏(限一处)(2分)

(1) 吏 二 缚 一 人 诣 王 (2)大 王 尝 闻 布 衣 之 怒 乎 3、翻译下面句子。(4分) (1) 吾欲辱之，何以也?

译文： (2)秦王色挠，长跪而谢之。 译文： （3）叶徒相似，其实味不同。 译文： 4、【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程，请根据文段简要概括。(3分) 5、【乙】文中晏子在回答楚王问话时，“避席对曰”，“避席”写出了晏子 的态度，也隐含了他的不满。(2分) 6、唐雎与晏子都取得了外交上的胜利，唐雎主要是靠 取胜，晏子主要是靠 取胜。(2分)

（二）《唐雎不辱使命》和《孟尝君得士》 1、解释下列划线字的意思。（4分）

(1)以五百里之地易安陵( ) (2)臣未尝闻也( ) (3)休祲降于天( ) (4)卒赖其力( )

2、下列选项中加点字的意思或用法相同的一组是(2分) A．今吾以十倍之地，请广于君 ．B．受地于先王而守之 ．

士以故归之 ．

学而不思则罔 ．

C．聂政之刺韩傀也 夫鸡鸣狗盗之出其门 ．．

D．安陵君其许寡人 鸣之而不能通其意翻译。（4分） ．．3、(1)布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（2分）

译文： (2)安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（2分）

译文： 4、请为下面的句子划分朗读节奏（划两处）。（2分）

先 生 坐 何 至 于 此 寡 人 谕 矣

5、唐雎以“士之怒”反击秦王的“天子之怒”时，为什么要引出专诸、聂政、要离行刺的故事？（4分） 6、结合【甲】【乙】两文，谈谈你对“士”的理解。（4分）

（三）《唐雎不辱使命》和《荆轲刺秦》

1、根据上文，解释下列加点词语的意思。（4分） (1)长跪而谢之( ) ．(3)寡人谕矣( ) ．

(2)安陵君受地于先王而守之( ) ．(4)图穷而匕首见( ) ．

2、用“／”给文中划线句子断句，划出两处。（2分）

方 急 时 不 及 召 下 兵 以 故 荆 轲 逐 秦 王 3、翻译下列句子。（6分） （1)怀怒未发，休祲降于天。

译文： (2)使毕使于前。 译文： 4、下列对【甲】【乙】两文内容的理解与分析，不合文意的一项是( )(2分) A．【甲】文所记叙的是强国和弱国之间的一场外交斗争，最后弱国取得胜利的故事。 B．【乙】文所记叙的是荆轲刺秦王的经过：他拿着匕首，追赶秦王，而其余臣子则袖手旁观。 C．【乙】文中记载了秦国的一条法律：带刀的侍卫一般不上殿，上殿的臣子不能带刀。

D．【甲】【乙】两文在人物刻画上均用了对比的方法，其中【乙】文用秦武阳的“色变振恐”衬托出荆轲的沉着冷静。

（四）《唐雎不辱使命》和《郑同北见赵王》 1、解释下列加点的词。（4分）

①长跪而谢之 ③亲尝教以兵 ②寡人谕矣 ④许由无天下之累 2、下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（2分）（ ） A．夫专诸之刺王僚也 今王既受先王之传 臣亦尝以兵说魏昭王 时宿于野 王若无兵 B．公亦尝闻天子之怒乎 C．休祲降于天 D．若士必怒 3、用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文： ②王非战国守圉之具，其将何以当之? 译文： 4、请分别概括唐雎和郑同的性格特点。（2分） 5、同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？（3分）

（五）《唐雎不辱使命》和《唐雎说信陵君》 1、解释下列加点字：（4分） ①秦王怫然怒（ ） ．．③以头抢地耳（ ） ．2、将下列句子译成现代汉语（3分） ①公亦尝闻天子之怒乎？

译文： 3、文段(甲)中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“ ”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里，唐雎则言“ ”，矛盾冲突，富有戏剧效果。（2分） 4、解释下列加点字：

①存赵国（ ） ．③愿君之忘之也! （ ） ．5、将下列句子翻译成现代汉语：

①人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。

译文： 6、【甲】【乙】选文都是有关唐雎的故事，试从人物的性格、刻画人物的手法比较两语段的异同。（4分）

②人之有德于我也（ ） ．

④唐雎谓信陵君曰（ ） ．

②布衣之怒（ ） ．．④天下缟素（ ） ．．

1、解释加线的词（2分）

①秦王怫然怒（ ） ．．③赵王自效迎（ ） ．2、将下列句子译成现代汉语（2分） ①怀怒未发，休祲降于天。

译文： ②人之有德于我也，不可忘也。

译文： 3、文段【乙】的主旨是 信陵君的性格特点是 4、【甲】中唐雎同秦王进行了针锋相对的斗争，秦王以“天子之怒”威胁，唐雎以“ ”来应对；秦王说“伏尸百万，流血千里，唐雎则言“ ”，矛盾冲突，富有戏剧效果。唐雎说“与臣而将四矣”“天下缟素，今日是也”暗示了他 ，也照应下文 ，说明他言必信，行必果。 5、试比较【甲】、【乙】两文的异同。（2分）

（六）《唐雎不辱使命》和《班固传》 1、解释文中加点的词语 （1）亦免冠徒跣，以头抢地耳 ．（2）闻此必恐而谋泄，死无所名 ．2、将下面的句子翻译成现代汉语。

从事文俗吏，闻此必恐而谋泄，死无所名，非壮士也！

译文： 3、【甲】文中唐雎的“此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣”中包含丰富的深层意思，请你用自己的话来概括。

4、【甲】【乙】两文，在塑造人物的方法上，有哪些异同？

（七）《唐雎不辱使命》和《唐雎救魏》

1、解释下列句中加点词的意思错误的一项是（ ）（2分） A.长跪而谢之 （道歉）

B.天下缟素（穿丧服）

D.魏急则且割地而约齐楚（相约）

②亦免冠徒跣（ ） ．

④人之憎我也（ ） ．

C.魏来求救数矣 （多次）

2、下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）（2分）

A．且秦灭韩亡魏 魏急则且割地而约齐、楚 B．寡人以五百里之地易安陵 窃以为大王筹策之臣无任矣 C．先生坐，何至于此 大王之救不至 D．而君逆寡人者，轻寡人与 以为秦之强足以为与也 3、用“/”给下面句子划分朗读节奏。（限两处）（2分）

魏 使 人 求 救 于 秦 冠 盖 相 望 秦 救 不 出 4、把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

译文： （2）是亡一万乘之魏而强二敌之齐、楚也。 译文： 5、【甲】【乙】两文里，唐睢都成功地劝说了秦王。不同之处在于甲文靠 让秦王屈服，乙文凭 让秦王信服。（2分） 6、《战国策》善记言，两文中的人物对话都非常精彩，请分析【甲】【乙】两文的划线句子的言外之意。（2分） 【甲】 【乙】

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