2005年高考上海物理试题及答案 - 图文

绝密★启用前 试卷类型：A

2005年普通高等学校招生全国统一考试（上海卷）

物理试题

本试卷满分150分．考试用时120分钟．

考生注意：

1．答卷前，考生务必将姓名、准考证号、校验码等填写清楚。 2．考生应用蓝色或黑色的钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。

3．本试卷一、四大题中，小题序号后标有字母A的试题，适合于使用一期课改教材的考生；标有字母B的试题适合于使用二期课改教材的考生；其它未标字母A或B的试题为全体考生必做的试题，不同大题可以选择不同的卷或类试题，但同一大题的选择必须相同。．．．．．．．．．．．A．．．B．．．．若在同一大题内同时选做A类、B类两类试题，阅读时只以A类试题计分。

4．第19、20、21、22、23题要求写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分，有关物理量的数值计算问题，答案中必须明确写出数值和单位。 一、（20分）填空题，本大题共5小题，每小题4分，答案写在题中横线上的空白处或指定

位置，不要求写出演算过程。

本大题中第1、2、3小题为分要题分A、B两类，考生可任选一类答题. 若两类试题均做，一律按A类题计分.

A类题（适合于使用一期课改教材的考生）

1A．通电直导线A与圆形通电导线环B固定放置在同一水平面上，通有

如图所示的电流时，通电直导线A受到水平向 的安培力作用。 当A、B中电流大小保持不变，但同时改变方向时，通电直导线A 所受到的安培力方向水平向 .

2A．如图所示，实线表示两个相干波源S1、S2发出的波的

波峰位置，则图中的 点为振动加强的位置， 图中的 点为振动减弱的位置. 3A．对“落体运动快慢”、“力与物体运动关系”

等问题。亚里士多德和伽利略存在着不同的观点。请完成下表： 落体运动快慢 力与物体运动关系 亚里士多德的观点 伽利略的观点

重的物体下落快，轻的物体下落慢 维持物体运动不需要力 B类题（适合于使用二期课改教材的考生） 输入 1B．右面是逻辑电路图及其真值表，此逻辑电路为 门电路， A B 在真值表中X处的逻辑值为 . 0 0 1 1 0 1 0 1 2B．正弦交流电是白闭合线圈在匀强磁场中匀 速转动产生的，线圈中感应电动势随时间

输出 Z 0 1 X 1

变化的规律如图所示，则此感应电动势的 有效值为 V，频率为 Hz.

3B．阴极射线是从阴极射线管的阴极发出的高速

运动的粒子流，这些微观粒子是 . 若在如图所示的阴极射线管中部加上垂直于 纸面向里的磁场，阴极射线将 （填 “向上”“向下”“向里”“向外”）偏转.

公共题（全体考生必做）

4．如图，带电量为+q的点电荷与均匀带电薄板相距为2d，

点电荷到带电薄板的垂线通过板的几何中心.若图中a 点处的电场强度为零，根据对称性，带电薄板在图中 b点处产生的电场强度大小为 ，方向 （静电力恒量为k）

5．右图中图线①表示某电池组的输出—电压电流

关系，图线②表示其输出功率—电流关系，该 电池组的内阻为 Ω，当电池组的输出 功率为120W时，电池组的输出电压是 V.

二、（40分）选择题，本大题共8小题，每小题5分，每小题给出的四个答案中，至少有一个正确的，把正确答案全选出来、并将正确答案前面的字母填写在题后的括号内.每一小题全选对的得5分；选对但不全，得部分分；有选错或不答的，得0分，填写在括号外的字母，不作为选出的答案。 6．2005年被联全国定为“世界物理年”，以表彰爱因斯坦对科学的贡献，爱因斯坦对物理 学的贡献有

B．发现“X射线” D．建立“原子核式模型”

（ ）

（ ）

A．创立“相对论” C．提出“光子说” 下列说法中正确的是 A．通过此实验发现了质子

B．实验中利用了放射源出放的?射线 C．实验中利用了放射源放出的?射线

D．原子核在人工转变过程中，电荷数可能不守恒 A．A轮带动B轮沿逆时针方向旋转 B．B轮带动A轮沿逆时针方向旋转 C．C轮带动D轮沿顺时针方向旋转 D．D轮带动C轮沿顺时针方向旋转

141717．卢瑟福通过实验首次实现了原子核的人工转变，核反应方程为14He?7N?8O?1H.

8．对如图所示的皮带传动装置，下列说法中正确的是（ ）

9．如图所示，A、B分别为单摆做简谐振动时摆球的不同位置。其中，位置A为摆球摆动的

最高位置，虚线为过悬点的竖直线，以摆球最低位置为重力势能零点，则摆球在摆动过程中（ ）

A．位于B处时动能最大 B．位于A处时势能最大

C．在位置A的势能大于在位置B的动能

D．在位置B的机械能大于在位置A的机械能 10．如图所示的塔吊臂上有一可以沿水平方向运动的小车A，小车下装有吊着物体B的吊钩，

在小车A与物体B以相同的水平速度沿吊臂方向匀速运动的同时，吊钩将物体B向上吊

起，A、B之间的距离以d?H?2t（SI）（SI表示国际单位制，式中H为吊臂离地面的高度）规律变化，则物体做（ ）

A．速度大小不变的曲线运动 B．速度大小增加的曲线运动 C．加速度大小方向均不变的曲线运动 D．加速度大小方向均变化的曲线运动

电流表连接，并沿A的轴线Ox从O点自左向右匀 速穿过螺线管A，能正确反映通过电流表中电流I 随x变化规律的是（ ）

211．如图所示，A是长直密绕通电螺线管，小线圈B与

12．在场强大小为E的匀强电场中，一质量为m、带电量为q的物体以某一初速沿电场反方

向做匀减速直线运动，其加速度大小为0.8qE/m，物体运动S距离时速度变为零．则（ ）

A．物体克服电场力做功QEs C．物体的电势能增加了qES B．物体的电势能减少了0.8qES D．物体的动能减少了0.8qES

13．A、B两列波在某时刻的波形如图所示，经过t＝TA时间（TA为波A的周期），两波再次

出现如图波形，则两波的波速之比VA：VB可能是（ ）

A．1：3 C．2：1

B．1：2 D．3：1

三、（32分）实验题。

14．（6分）部分电磁波的大致波长范围如图所示．

若要利用缝宽与手指宽度相当的缝获得明 显的衍射现象，可选用___________波段的 电磁波，其原因是

。

15．（6分）一同学用下图装置研究一

定质量气体的压强与体积的关系 实验过程中温度保持不变．最初， U形管两臂中的水银面齐平，烧瓶 中无水．当用注射器往烧瓶中注入 水时，U形管两臂中的水银面出现 高度差．实验的部分数据记录在右 表．（1）根据表中数据，在右图 中画出该实验的h－l／V关系图 线．（2）实验时，大气压强

气体体积V（ml） 800 674 600 531 500 水银面高度差h（cm） 0 14.0 25.0 38.0 45.0 P0＝__________cmHg．

16．（6分）一根长为1m的均匀电阻丝需与一“10V，5W”

的灯同时工作，电源电压恒为100V，电阻丝阻值

R＝100Ω（其阻值不随温度变化）．现利用分压电

路从电阻丝上获取电能，使灯正常工作．（1）在 右面方框中完成所需电路；（2）电路中电流表的 量程应选择 （选填：“0－0.6A”或“0－3A”）；

（3）灯正常工作时，与其并联的电阻丝长度为 m（计算时保留小数点后二位）．

17．（7分）两实验小组使用相同规格的元件，按右图电路

进行测量．他们将滑动变阻器的滑片P分别置于a、b、 c、d、e五个间距相同的位置（a、e为滑动变阻器的两 个端点），把相应的电流表示数记录在表一、表二中． 对比两组数据，发现电流表示数的变化趋势不同．经 检查，发现其中一个实验组使用的滑动变阻器发生断路．

（1）滑动变阻器发生断路的是第 实验组；断路发生在滑动变阻器 段．

表一（第一实验组） P的位置 a b c d e A的示数（A）○ 0.84 0.48 0.42 0.48 0.84 表二（第二实验组）

（2）表二中，对应滑片P在X

（d、e之间的某一点）处的

P的位置 a b c d X e A的示数（A）○ 0.84 0.42 0.28 0.21 0.84 电流表示数的可能值为（ ）

A．0.16A C．0.36A

B．0.26A D．0.46A

18．（7分）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划，搜集证据，

评估交流等．一组同学研究“运动物体所受空气阻力与运动速度关系”的探究过程如下 （ ） A．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关．

B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声测距仪等仪器测量“小纸杯”

在空中

直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律，以验证假设．

刻

的下落距离，将数据填入下表中，图a．是对应的位移一时间图线．然后将不同数 量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图

b．中

图线l、2、3、4、5所示．

D．同学们对实验数据进行分析、归纳后，证实了他们的假设．回答下列提问： C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”在空中下落过程中不同时

（1）与上述过程中A、C步骤相应的科学探究环节分别是 ． （2）图a．中的AB段反映了运动物体在做 运动，表中X处的值为． （3）图b．中各条图线具有共同特点，“小纸杯”在下落的开始阶段做 运动，

最后“小纸杯”做： 运动．

（4）比较图b．中的图线l和5，指出在1.0～1.5s时间段内，速度随时间变化关系的差

异： 。 时间（s） 下落距离（m） 0.0 0.000 0.4 0.036 0.8 0.469 1.2 0.957 1.6 1.447 2.0 X

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/cvlf.html