浅谈多媒体技术在教学中的作用

多媒体技术在教学领域中的运用,是教学现代化的一个重要标志。院校中的一线任课教师是否掌握多媒体技术,影响和制约着多媒体技术在教学领域应用的速度和规模,也直接影响着教学改革的进程。

　第23卷第4期　2008年8月宿州学院学报JournalofSuzhouUniversityVol.23,No.4Aug.2008

浅谈多媒体技术在教学中的作用

石　玉

(安徽新华学院工学院,安徽合肥　230088)

摘要:多媒体技术在教学领域中的运用,是教学现代化的一个重要标志。院校中的一线任课教师是否掌握多媒体技术,影响和制约着多媒体技术在教学领域应用的速度和规模,也直接影响着教学改革的进程。关键词:多媒体技术;教学改革;教学活动

中图分类号:G434　　文献标识码:A　　文章编号:1673-2006(2008)04-0152-03

随着现代科学技术的飞速发展,越来越多的人认识到了教育思想、教育模式的更新在社会发展进步中的重要作用。因此,加快现代教育技术的应用速度,促进这种更新的进一步实现,已是势在必行了。现代技术,具体到现阶段的院校教学,最具典型意义和实用价值的首推多媒体技术。实践证明,多媒体技术的应用已经成为教学改革的基本特征。

的单调模式,使乐学落到实处。

2　多媒体技术在教学活动中的重要意义

传统的教学是通过教师与学生面对面的讲授来进行的,教师的教育是一门艺术。教师在教学方法中

的授课技巧与否,是评判教师教学水平的唯一依据。因此,“教育艺术”是教师们所醉心研究和向往的学问。但是,现代多媒体技术的产生,改变了人们传统的学习思想,单调乏味的学习活动,逐渐被充满色彩美、构图美、立体美等声形并茂的视听教材所替代,人们所向往的“一切学习带有乐趣”的学习愿望正在变成现实。这就促使教师的教学活动也要通过灵活多样的多媒体技术来实现最优化的效果。利用多媒体技术,能突破时间、空间、宏观、微观的限制,直观、形象地再现客观事物,使学习者获得丰富的感性材料,简化由感性认识上升到理性认识的中间环节。详细来说,多媒体技术对教学活动的作用主要体现在以下几个方面:

(1)多媒体技术的运用充实了教学资源,使教学和学习不受时间、地域等的限制。传统的学习模式是以教师、课堂和课本为中心的“三中心”模式,学习者主要从老师以课本为主的课堂教学中获取知识。随着人类社会的发展和科学技术的进步,用传统的教育模式和教育方法来传授这些知识已变得越来越困难。而多媒体与先进的通讯技术的结合,特别是建立在网络基础上的多媒体系统,即多媒体网络系统,不仅具有多种媒体信息处理和人机交互功能,而且实现了网上多媒体信息传递和多媒体信息资源共享,教师可充分利用这些资源,来满足各方各面学生的学习。在空间上,远距离的教学与亲历面授是没有本质区别的;在时间上,学习者随时都可以进行学习,

1　多媒体技术及其特点

(Multi所谓“多媒体”media),可简单地理解为:

一种以交互方式将文本、图形、图象、音频、视频等多种媒体信息,经过计算机设备的获取、操作、编辑、存储等综合处理后,以单独或合成的形态表现出来的技术和方法。特别是,它将图形、图象和声音结合起来表达客观事物,在方式上非常生动、直观、易被人们接受。将多媒体技术应用于教学活动可表现出如下特点:

(1)集成性。多媒体技术将多种媒体对信息的呈现形式有机地结合在一起,实现了信息呈现形式的多样化。

(2)交互性。多媒体技术具有便捷的人机交互特点,利用多媒体网络可实现人与人之间、人与机器之间适时快捷地交流。

(3)信息组织的大容量和非线性。多媒体技术是一种大容量的知识库,可容纳非常丰富的教学信息资源,其信息组织形式也具有非线性网络化特点。

利用多媒体技术对信息的综合处理及其强大交互式特点,编制的各学科计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地激发学生学习兴趣,真正地改变传统教育

收稿日期:2007212220

作者简介:石玉(1979-),女,安徽宿州人。

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