人教版九年级上册美术《剪纸》

《剪纸》教案

曲阜市实验中学 李明

单元题目：《情趣浓郁 能工巧匠》 课时题目：《剪纸》 课 型：设计·应用 课 时：1课时 一、教材分析:

本课系人教版义务教育教科书九年级上册第二单元《情趣浓郁 能工巧匠》的第一课，属于设计·应用领域民间美术范畴。剪纸艺术的历史悠久，远在商周即已出现，但那时剪的不是“纸”，而是“丝帛”，西汉时期有“剪彩为幡”的习俗，用于春日祭祀，到唐代出现了“剪纸”一词。此后，剪纸艺术一直兴盛于民间，成为平面造型艺术的一枝奇葩，至今在人们的生产生活中焕发光彩。

剪纸艺术讲究构图图案化，形象概括简练，线条规整流畅，色彩对比强烈、明快，曾出现简刻和繁刻、南派和北派风格，以及阴刻、阳刻、阴阳刻和点色、套色、拼贴等多种技法。

本课将引领学生了解剪纸艺术的一般艺术样式、题材、表现方法，学习剪纸的基本技法，提高学生对剪纸艺术的认知和素养。

二、教学目标 （一）知识与技能： 1、知识目标：

①了解剪纸的历史（商周—汉—唐—今）； ②理解剪纸的定义；

③认识剪纸艺术的样式、题材、表现形式。

样式：窗花、墙花、门笺、喜花、鞋花、枕花、衣袖花、礼花等； 题材：人物、动物、植物、风景、吉祥图案；

表现形式：单色剪纸——折叠刻剪法、阴刻剪法、阳刻剪法、阴阳刻并用剪

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法；彩色剪纸——点色、套色、拼贴。

2、技能目标：

①正确运用剪子和刀子尝试初级剪刻方法； ②掌握一般的阴阳并用刻剪法步骤。 （二）方法与过程：

教师引导，自学与小组探究，尝试剪刻，了解剪纸的初级知识与技能，合作完成一件或多件剪纸习作。

（注：如在教室上课，可引导学生用剪纸习作装饰教室） （三）情感态度与价值观：

加深对民间美术的审美认识，提高鉴赏能力，增强对祖国传统艺术的认知情感。

三、教学重点 ：了解剪纸的基本知识，掌握初级的剪刻方法 。

解决措施：利用多媒体课件、教材，通过大量图片，结合教师的讲解、学生讨论来实现。

四、教学难点：正确使用刀剪剪刻技法，体现剪纸韵味，完成有创意的一件或多件作品。

解决措施：观看图片，加深理解，教师启发与示范，对学生遇到的困难进行全体或个别指导。

五、教学准备：

1、教具：教材、多媒体课件、相关的作品实物、工具纸材（美工刀、剪子、订书机、胶水、垫板、彩纸、A4打印纸若干张）及垃圾箱等；

2、学具：教材、彩纸若干张、铅笔、美工刀、剪子、垫板等。 六、课堂练习要求：

以折叠法为主，尝试剪纸艺术。

小组合作，选择一种或多种剪刻方法完成一件或多件剪纸作品，人物、动植物、风景、图案均可，看重创意和形式美。

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七、课堂习作评价标准：

1、作品完整，有刀剪意韵，无手撕裂痕； 2、造型有趣不雷同；

3、在规定习作时间内完成作品数量较多（粘贴到衬纸上）； 4、能对自己的作品加以讲解评价。 八、课堂教学过程：

（一）按常规组织教学、检查学具（l分钟） （二）导入阶段（5分钟）

师：上个单元，我们欣赏了中国古代最优秀的艺术作品，感受到祖国传统文化的博大精深，给我们一种处庙堂之高的儒雅气韵，但是，再高雅的艺术都离不开生活，离不开滋养它们的沃土——民间。从这节课开始，我们一起走进民间美术世界（包括后边的第五单元）感受其独特的艺术的魅力。今天我们就来学习第二单元《情趣浓郁 能工巧匠》的第一课《剪纸》。（教师出示课题并用黑体字在黑板中心板书：剪纸）

师：说到剪纸，同学们有会剪纸的吗？

（有，就请某同学上台来剪一下；没有，就示范引领学生尝试一下折叠剪纸法——“课堂练习要求1：尝试折叠剪纸的剪法”）

师：看上去，剪纸很简单，但剪纸作为一门艺术，有着悠久的历史和艺术价值，可能不会像我们刚才尝试的那么简单，要真正了解他还需要同学们带着问题去认真研究一下。

（三）发展阶段（10分钟）

1、根据教师提出的具体问题，安排学生进行自主学习。

方法：教师出示基本知识与技能的具体学习目标——基本知识与技能目标①剪纸定义②剪纸的用途③剪纸的风格④剪纸的题材⑤剪纸的样式⑥剪纸的表现形式⑦一般剪纸的制作方法。

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2、师生互动，按小组检测学习效果，获得新知。

方法：结合多媒体图片，通过师生问答，学生表述，教师演示与讲解，检测学生自主学习效果。

（四）、体验实践（15分钟）

1、出示“课堂练习要求2”及“评价标准”内容：

温馨提示：安全（刀剪尖刃部不可对准同学和自己，要轻拿轻放）；卫生（下课后自觉清理好垃圾）

2、学生练习，教师巡回辅导，关注全体，解决教学难点问题。

（五）展示评价——我的作品（6分钟）

鼓励学生自我表现，自愿上台进行展示评述，用新知美术语言来评价作品，鼓励学生用欣赏的眼光看待自己的和同伴的艺术成果。

把学生展示的作品张贴到黑板上，围绕板书“剪纸”二字形成一个“剪纸作品展”。

请其他未上台同学举起自己的作品，互相参观。 （六）课堂小结——我的收获（4分钟） 学生谈学习收获。

（七）课堂拓展（3分钟）

欣赏：中国民间工艺美术大师——“剪花娘子”库淑兰作品。

意图：印证民间美术来自民间的道理，弘扬非遗传统文化，应用于生活。 （八）布置下节课《绳结艺术》预习，准备学习工具：两段线绳。（1分钟） （九）下课。

要求学生整理好学具，清理卫生。

2014年10月17日

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