二年级德育活动课教案

二年级德育活动课教案

《今日我做小主人》

目的：

1、通过活动培养学生的小主人意识，知道家务劳动自己也有份，应帮助家长做一些力所能及的家务劳动。

2、在家长的指导下，当一天家，体会家长当家的不易，从而更加理解、体谅家长。

3、学做力所能及的家务活，如：理财、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等，从而提高劳动能力，养成劳动的习惯。

设想与构思：

现在的孩子大多都是独生子女，在家中是爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈的掌上明珠，饭来张口、衣来伸手，家务活更是不会做。了解孩子在家中的表现，家长们很重视孩子的学习，但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明，孩子小时在家中承担的家务劳动越多，长大后越能很快地适应自己的工作，反之，不做家务的孩子，长大后不能很好地适应工作。结合我班实际情况，设计了如下活动。

过程：

一、 家庭活动

在家长帮助下学做家务活，学当小主人,通过家访与家长取得联系，得到家长的支持。（当家情况调查表）如：

某某学生家长：

您好，我是某某同学的班主任宋老师，在课堂及平时和孩子的接触中，我发现他们大多数在家中承担的家务劳动太少。家长工作繁忙，应适当让他们学做一些家务活，成为自己得力的小帮手，更何况，孩子迟早要长大成人，独立生活。让我们给他们一次当家的考验，使他们了解家长的辛苦、当家的不易，使他们尽快成长起来！

学生姓名：某某

（一)、理财；

做小主人前 家庭理财：

1、知道节俭，帮家长理财（ ） 2、不随便花零花钱（ ）

3、花钱大手大脚（ ）

做小主人 后 家庭理财：

1、知道节俭，帮家长理财（ ） 2、不随便花零花钱（ ）

3、花钱大手大脚（ ）

（二）、做 饭：

做小主人 前

1、经常做饭（ ） 2、偶尔帮家长做饭（ ）

3、不会做饭（ ） 4、挑食，嫌家长做得不好吃（ ）

做小主人 后：

1、 经常做饭（ ） 2、偶尔帮家长做饭（ ）

3、不会做饭（ ） 4、挑食，嫌家长做得不好吃（ ）

（三）、洗 衣 服；

做小主人 前

1、能帮家长洗衣服（ ） 2、自己的衣服自己洗（ ）

3、随意乱丢衣服，自己不洗（ ）

做小主人后：

1、能帮家长洗衣服（ ） 2、自己的衣服自己洗（ ）

3、随意乱丢衣服，自己不洗（ ）

（四）、收拾屋子：

做小主人前：

1、能帮家里收拾屋子（ ） 2、能收拾自己的房间或物品（

3、自己的物品用完不收拾（ ）

） 做小主人后：

1、能帮家里收拾屋子（ ） 2、能收拾自己的房间或物品（ ）

3、自己的物品用完不收拾（ ）

（五）、刷 碗：

做小主人前：

1、 每天吃晚饭主动刷碗（ ） 2、有时刷碗（ ）3、不刷碗（ ）

做小主人后 ：

1、每天吃晚饭主动刷碗（ ）2、有时刷碗（ ）3、不刷碗（ ）

您认为孩子在做家务方面最大的进步是： 二、学校活动：

在学校，我们是小学生，可是一回到家中，有的同学就变成了小公主、小皇帝，饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的能力，今天，我们开展今天我当家汇报展示会，希望同学通过“今天我做小主人小主人”的活动，都能有所收获。

（一）、谈谈家长在我这么大都做什么

每个人都有过10岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢？为此，我们的小记者作了采访。（小记者汇报采访家长的情况）

（二）、家长的希望

和长辈们相比，我们的10岁要比他们幸福、快乐得多，而我们的10岁比他们在家中承担的家务少得多，在长辈眼中，我们是什么样的？他们对我们有什么希望吗？（采访家长，家长提出对子女家务劳动方面的希望）

（三）、做小主人的体验 1、录像：为了使自己尽快成长起来，不再成为家中的宠儿，我们在家中当了一次家，当得怎么样呢？请看（某某同学的做小主人录相）??（看后）大家认为他做小主人做得怎么样？

（同学针对做小主人情况提出优点和不足及值得自己学习的地方）

2、做小主人日记：每名队员都在当家后写出了自己的感受，请听“做小主人日记”（同学读自己的做小主人日记）

（四）、做小主人的成果

拼盘大比拼：以前，有的同学总是挑食，这不吃、那不吃，当家后自己做起来，才知道原来妈妈做的每个菜都很不容易。各小组你们的菜做得怎么样？下面进行拼盘大比拼，先说一下比赛规则和评比条件：各小队5分钟时间内完成拼盘，在制作过程中注意安全，不要削到手，还要注意卫生。完成后，请各位评委打分。

（完成后）时间到。同学们（是否）在规定的时间内完成了参赛作品，从颜色上看??究竟做得怎么样,请各位评委品尝，请在你满意的盘子旁放上一颗小星星。

各小组的拼盘分别获得了多少分？在拼盘大比拼活动中，第（ ）小组获得优胜，向他们表示祝贺。

光会做菜还不能成为当家的好手，其他方面怎么样呢？下面我们进行家庭知识问答：

1、必答题：

①给你30元钱，让你安排周六一家的生活，你打算怎样安排呢？

②水多少钱一吨？你家一月大约用多少吨水，需要多少水费？

③电多少钱一度？你家一月大约用多少度电，需要多少电费？

2、抢答题：

①鸡精和味精炒菜时分别什么时间加入，放了鸡精还需要放味精吗？

②如果炒菜炒咸了，有什么方法补救吗？

③妈妈让你去市场买黄瓜，你怎样做就能买到比较新鲜的？

④去超市买食品，挑选时要注意什么？

⑤奶奶爱吃软米饭，爸爸妈妈爱吃硬米饭，如何用简便的方法蒸出让全家满意的饭呢？

（五）、做小主人的收获： 同学们都当了一天家，通过“今天做小主人”活动，大家有什么收获呢？（同学谈当家的收获、感想）

（六）老师总结：

通过“今天我做小主人”这次中队活动，老师和家长都看到了你们的进步，你们体会到了劳动的苦与甜，你们体验到了当家理财的不易，但我们也应看到，同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们不仅当好一天家，还要经常当家，做好家长的小助手。

同学们，当我们称你们为未来的小主人时，你们有有没有想过“小主人”这个词真正

的含义呢？小主人这个词，饱含着我们对你们的期望与信任，我们希望你们不仅做到学习中自主，活动中自主，更要做到生活中自主，愿你们尽快成长起来，掌握过硬的本领，磨练自己的意志，作未来社会的主人。

感恩父母 从心开始

活动主题：感恩父母 从心开始

活动目标：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

活动重点：了解父母之爱，感受父母之情，并以实际行动来回报父母。

活动难点：让学生懂得为什么要感恩父母。怎样感恩父母。

课前准备：

1、调查问卷

2、诗朗诵《妈妈的爱》

排练全班同学边做手语边学唱《感恩的心》；

3、制作好班队活动所需的音乐，加以气氛。

4、收集学生成长经历中的一些感恩事件。

5、搜集相关的文章、故事。

6、感恩宣言

活动过程

一、营造气氛进入德育实践活动课的主题 4分

教师：这节课，老师和大家共同上一节德育实践活动课，同学们愿意吗？（愿意！）

声音真宏亮，老师奖励大家一首歌，同学们想听吗？（想！）

听阎维文的歌曲《母亲》。

教师：哪位同学能告诉我这首歌的名字。这首歌赞美的是谁？（母亲）

教师：无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你；有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报。这两个人就是我们的爸爸和妈妈。现在我宣布四年一班“感恩父母，从心开始”德育实践活动课现在开始。

二．汇报调查结果。 6分

教师：课前，老师让同学们分组对不同的年级的学生和家长进行调查，现在，就请同学们汇报一下你们的调查发现。

1、第一小组汇报第一阶段调查情况

第一小组组长：通过对低年级和本班同学的调查，我们发现：同学们对父母不够了解、不够关心，认为父母所做的一切都是应该的，对父母缺乏关爱，我们认为有必要在同学们进行感恩父母教育。

2、第二小组汇报第一阶段调查情况 第二小组组长：通过对本班同学的调查，我们觉得大多数同学能够认识到父母养育我们的艰辛，能够理解父母，帮父母做些力所能及的家务事，但是我们还觉得，同学们对父母做得还不够，还可以做的更好。

3、第三小组汇报第二阶段调查情况

通过以上问卷调查，我们发现，父母对自己的孩子情况了如指掌，并且时时都在关心自己的孩子。我们的父母太无私了，太伟大了。

4、第四小组汇报第二阶段课查情况

通过采访我们发现，我们的父母对我们给予了很高的期望，为了让我们学习好、身体好，他们拼命的挣钱，但是我们的父母并没有半句怨言。这就是我们的父母，看看我们自己，却羞愧得很。

5我们小组调查的是高年级的同学，我们小组想通过. 《苹果树的故事》来说明我们的调查结果。

请我们的老师来将这个故事。

生：当我们年幼的时候，我们喜欢跟爸爸妈妈一起玩。

等我们长大了，我们就离开父母。只有当我们有需要或者遇到麻烦的时候才回到他们身边。无论怎样，父母都一直在那里，尽一切所能提供我们所需要的一切，只为我们快乐。

你也许觉得故事里的小男孩对苹果树很残忍。然而，我们中的每个人正是那样对待我们的父母的。

三．感受父母的爱 10分

1.初步感受，了解亲情

教师：

就像同学们调查中发现的一样，我们的父母为我们付出一切，而我们却回报父母的太少。

父母对我们的爱不一定是惊天动地的，但让我们感动的事一定举不胜举。同学们能把你搜集到的故事讲给大家听吗？

生1：我给大家讲<孟母三迁>这个故事。

生2：年轻母亲舍身救儿： XX年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。

生3：现在我为同学们讲一个真实的故事，2008年5月12日，我国四川省汶川发生了罕见的大地震。当时一位年轻的母亲正在哄着孩子睡觉。突然，地震发生了，楼房开始摇晃起来，母亲摔倒了，还没等她爬起来，房顶便朝孩子垮塌下来，母亲不假思索地扑过去，双膝跪地，整个上身向前爬着，双手扶着地支撑着身体，，只是身体被压的变形了。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑边喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

师：听了这个故事，同学们有什么感受呢？

师：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私

的爱，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧！

教师：

我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事呢？

学生说一说。

教师：

像这样的故事很多很多，同学们能用你的方式赞美一下我们的母亲吗？

生4. 我想给同学朗诵唐代孟郊 《游子吟》。

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，

意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

生5：我给大家朗诵《妈妈的爱》。

四、回报父母的爱 6分

教师：孝敬父母是我们中华民族的传统美德，从古至今有孝心的人都被人所尊敬，你们知道哪些孝顺父母的故事呢？

生1.黄香温席：东汉时的黄香，九岁的时候，母亲去世了，父亲体弱多病。黄香便主动承担家务，辛勤劳作，照顾父亲。夏天，天气炎热，1为了让父亲休息好，黄香晚上总是用扇子替父亲把席子扇凉，赶走蚊子，才让父亲躺下入睡。冬天，黄香怕父亲受凉，在睡觉前，他先把被窝暖热，再让父亲上床睡觉。

生2.董永卖身葬父，后汉人董永，少年丧父，无钱埋葬，就用卖身的钱葬父。

生3.陈毅为母亲洗尿裤，62岁的陈毅爷爷当时担任国务院副总理和外交部长。一次他回家探望母亲，见母亲往床底下藏着什么东西，拿出一看才知道是母亲尿湿的裤子，陈毅爷爷就去洗，母亲不让，陈毅说：“娘啊，我小的时候您天天为我洗尿裤，今天我给您洗一次裤子，也算尽一份孝心啊！”母亲被感动了，陈毅把母亲的尿裤子洗得干干净净。

生4.王祥《卧冰求鲤》王祥为了让生病的继母吃到鱼，就解开衣服卧到冰上。

生5、我讲一个古代儿子孝敬老母亲的感人故事：《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道

母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

师：每一位同学都应该感受到父母的辛苦，用真心来报答，

如何做才能回报父母的爱？下面的同学做的对不对？

学生讨论下面同学的做法

①有一位成绩优秀的学生，父母对他的期望很高，他自己对自己的要求也很高，每天一回家就马上学习。最近学校开展孝敬父母的活动，要求学生在家能帮助父母承担一些家务劳动。但小林却说：“学习成绩优秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

②小刚是一名初一学生，在学校里活泼开朗，可回到家却不愿和父母讲在学校的事，有什么心事也不愿和父母讲，总是一个人独自呆在屋里。问他为什么，他说：“父母只会唠叨，和他们没什么好说的。”

③在课堂上，老师批评现在社会上一些不赡养父母的错误行为。小明说：“等我工作后，每月都给父母生活费就行了。”只是每月给父母生活费就是孝敬父母吗？

生：说一说。

五、感恩父母方案大搜寻 6 分

教师：我们向父母索取的太多，回报父母的太少，请同学们谈谈，我们该如何回报自己的父母呢？

全班同学自由发言，将如保回报自己的父母。

师：就请每组的汇报员按顺序来说一说。（各小组汇报员拿题板进行汇报，并展示题板。）

①了解父母各个方面（如：爸爸妈妈的工作是什么？辛苦吗？爸爸妈妈最喜欢吃的食物是什么、你了解爸爸妈妈的身体健康状况吗？你爸爸妈妈的生日是哪一天）

②尊敬父母，对父母有礼貌，听从父母的正确教导，不当面顶撞父母，不和父母发脾气

③生活节俭，无浪费现象，不乱花钱，不向父母提过高要求

④帮父母做力所能及的家务，减轻父母负担。

⑤有心事主动和父母说，经常与父母聊天（多和父母沟通）

⑥碰到一些比较重大的事情，要和父母商量，征求和认真考虑父母的意见.。

⑦外出时，在征得父母同意后，应把去向和时间告知父母（未成年人保护法）

⑧努力学好各门功课，经常主动向父母汇报自己在学校的学习生活情况，不让父母操心

师：你们的想法太棒了，老师帮助大家把你们的想法整理了一下,

让我们带着对爸爸妈妈的爱来读一读。

（学生齐读歌谣：过生日送祝福 生病时勤照顾 客人来不打扰 好东西让父母 自己事自己做 家务活主动做 父母事帮助做 细节事不放过想父母在心头 爱父母于行动 与父母常交流 感恩心永记住）

师：同学们一声问候，一杯热茶，一个微笑，一点进步，都是对父母的爱的一种无声的感激。在我们成长的过程，凝聚了父母多少心血啊！生活中的点点滴滴，我们应该铭记心头，请让我们说一声：“爸爸、妈妈，我们真的感谢你们。”（齐说）

师：现在请同学们在这张心形卡上写一句话感恩父母的话。回家给爸爸、妈妈好吗？

生：配乐写话，（配乐秋日的私语）。父母很希望听到儿女祝福的话语，如果要写一句祝福的话在父母生日时送给父母，应该怎么写？比一比谁写得好。

六、感恩宣言 2分

教师：从现在开始，

在思想品德上让你们安心；

在学习上让你们放心；

在生活上让你们省心；

我们决不辜负父母心。

七．教师：孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理，通过这节课我们对如何孝敬父母也有了深刻的认识，其实孝敬父母并不是要求我们以后轰轰烈烈的去为父母做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起；有时候关心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱，甚至只是一个微笑。虽然父母爱我们并不想过要什么回报，但是只有父母付出的爱，没有我们回报的爱，这爱是不公平的。希望我们的同学能够在今后的生活中继续用实际行动感谢我们的父母。让我们用感恩的心回报感恩的心，去感恩我们的同学、感恩我们的学校、感恩我们的社会，让我们的社会更加和谐。 齐唱《感恩的心》。 4分

八、班主任总结发言

教师：

下面我宣布：四年一班《走进心灵、感恩父母》德育实践活动课到此结束。欢送各位领导，各位老师退场。

德育实践活动课《我骄傲，我是中国人》教学设计

【活动背景】

当雄伟的天安门，让风云迎来东升的太阳，.历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响，那排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变的回响。而今，回首往昔，祖国六十年的华诞来了。爱国主义作为人的一切基本道德价值观和品质，必须从小培养，经过长期教育和熏陶，才能逐步形成。对于五年级学生来说，我们爱国主义教育应该从小学生的实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。

【活动目的】

围绕活动主题，向全体同学宣传和弘扬民族精神的重要意义，激发学生的民族自豪感和历史责任感，营造良好的学习和活动氛围；同时，更好地帮助他们了解祖国的发展变化，了解家乡的变化，增强对祖国、对家乡的热爱，自觉地把自己的成长同祖国的命运结合起来，懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从身边的小事做起。

重点：了解祖国的发展变化，了解家乡的变化；懂得表达爱国的热情，就是从我做起，从身边的小事做起。

【活动形式】 爱国知识问答、小测试、看视频谈感受、诗朗诵等形式。

【活动准备】

1、制作课件,铺设场景。

2、每位同学写一写家乡的变化。

3、分组准备爱国名言、手抄报、书法作品等。

4、学生在课外通过书籍和计算机搜集祖国的大好山河的知识。

5、绘制卡片。

【活动过程】

一、 欣赏《阅兵》，引入主题。

师播放国庆六十周年《阅兵》中的一段视频。

师：欣赏了这激动人心的场景，你们想要说什么？

生1：我们伟大的祖国，幅员辽阔，山河壮丽，巍然屹立在世界的东方。

生2：祖国有壮丽的长江，豪放的黄河，雄奇的长城，挺拔的泰山。

生3：九百六十万平方公里是我们的摇篮，千百条纵横交错的大江河流是我们的乳汁。

??

师导入：是啊，我们在温暖的摇篮里喝着香甜的乳汁，一天一天茁壮成长。无论走多远，我们都不能忘记我们是

中国人；无论到何时，我们都不能忘本，我们是炎黄子孙、龙的传人。我宣布德育实践活动课《我骄

傲，我是中国人》现在开始。

二、班会过程。

活动一：辉煌成就都知道。

1、师：祖国已经过了六十周年华诞，我们为之兴奋，为之激动，因为祖国各条战线上捷报频传，取得了辉煌成

就。我们同学通过查阅资料，搜集、整理了祖国在这六十年里所创造的辉煌成就。我们来比比看谁知道

的最多。

生1：新中国成立后，我国人民自己勘探石油，大油田一个个开采出来了，克拉玛依、大庆、胜利??陆地有，

海底也有，如今一年可产石油一亿三千万吨，彻底甩掉了贫油国的帽子，成了世界上第五大产油国。

生2：在老一辈革命家的关怀下，中国完全依靠自己的力量开始搞核工业。1964年10月16日，第一颗原子弹爆

炸；1967年6月17日，第一颗氢弹爆炸；1971年9月，第一艘核潜艇下水试航成功；1985年第一座核电站在

浙江省海盐县秦山开始兴建。2005年神五上天，2008年神七升空，茫茫太空留下了中国人的坚实足迹。

生3：解放后，体育运动迅速发展起来，在亚运、奥运会上，中国获得的奖牌数都列在前几名，2008年圆了奥运

梦，以100枚奖牌居世界第一！

生4：1971年中国重返联合国并成为安理会五个常任理事国之一，1978年邓小平爷爷中国经济的改革开放，以前

所未有的速度在经济、政治、外交、军事等方面保持快速发展。

生5：2001年中国加入世界贸易组织，并于10月在上海成功举办第九次亚太经济组织会议，共有21个经济成员

国，13000名代表参会。

??

过渡语:国庆六十周年，我们的祖国创造了辉煌的成就。我们每个小组都准备了国庆献礼，现在我们展示一下。

2、分组展示：手抄报、书法作品、绘画、诗朗诵（内容如下）。

祖国

祖国，您是蓝天。

我就是蓝天里的小鸟。

只有在您的怀抱里。

我才能飞得更远、更高。

祖国，您是大地，

我就是大地上的树苗。

只有您的滋养，

我才能生长出强壮的枝条。

祖国，您是森林，

我就是森林中飘落的树叶，

为了树木的繁茂，

我愿变成养科。

祖国，您是乘风破浪的船，

我是一根竹篙。

为了神圣的旅程，

我们不怕，不怕断骨折腰！

小结：我的祖国，她有着山一般的意志，海一样的胸怀；长城是她坚强的臂膀，长江是她飘逸的裙带；白云浮动

着她绵绵的情思，山花摇曳着她温馨的气息??凝眸历史，心往神驰，畅想未来，心潮澎湃，伟大的祖

国，我们爱您！让我们一起高呼：我骄傲，我是中国人。

活动二：爱国知识知多少。（班级智慧之星主持这次活动。）

1、爱国知识问答。

（1）、在北京第29届奥运会上中国运动员共获得多少枚金牌？（51）

（2）、中国古代的四大发明是什么？（火药、造纸、指南针、活字印刷术）

（3）、中国的四大国粹是什么？（国画、瓷器、烹饪、京剧。）

（4）、清真食品是哪个民族的饮食？（回族）

（5）、由满族服装演化而来，深受东方女性所喜爱的服饰是什么？（旗袍）

（6）、世界四大文明古国是哪些？（古埃及、巴比伦、印度、中国）

（7）、曹雪芹的代表作品是什么？《红楼梦》

（8）、我国各民族的共同语是什么？（普通话）

（9）、端午节是为了纪念哪一位民族英雄？（屈原）

（10）、我国的领土面积是多少？（九百六十万平方公里）

（11）、最早用纸写成的史书是哪一部？《三国志》??

2、测测你爱国的程度。

主持人：从对以下句子的认同程度能测出一个人是否爱国。

①我爱我自己的国家。

②我为自己是一个中国人自豪。

③我认为中国人挺了不起的。

④在某种程度上，我的情感与国家紧密相连，受国家大事影响。

⑤我会唱中华人民共和国国歌。

⑥我认为升旗是一件很神圣的事情。

3、说说爱国名言。

主持人：你能想到哪些爱国名句？

①国破则家亡，国兴则家昌。

②国家兴亡、匹夫有责。

③我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。——赵博生

④我是你的，我的祖国！都是你的，我的这心、这灵魂；假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人？——裴多菲

⑤锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

⑥我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平

主持人：看来，同学们都爱我们伟大的祖国。中国是一个幅员辽阔、人口众多的国家，一方水土养育一方人，这

片肥沃的土壤哺育了聪明的华夏儿女，哺育了智慧的炎黄子孙。为此：我骄傲，我是中国人。

活动三：家乡变化我知道

师：中国人用自己的聪明才智，创造了居于世界前列的科学与文化，使我们屹立于世界民族之林。中国六十周年

创造了辉煌的成就，那么我们的家乡有哪些变化呢？

（学生读一读课前准备的小作文《家乡的变化》。）

师：看到我们的家乡有这么大的变化，你最想说什么？

（学生自由说一说。）

小结：以前，我们家乡的交通工具就只有马、马车，自从我国改革开放以来，我国的发展日新月异，现在有摩托

车、小汽车。家乡的变化可真大啊！为此，我们高呼：我骄傲，我是中国人。

活动四：日常生活要爱国。

播放视频情景一：校园里，两个同学洗手时水龙头打开哗哗地冲，冲完了不关严就走了，水在滴滴地流也没有人

管。

师：看了短片，你想说什么？

（学生自由说一说。）

播放视频情景二：周一升旗时，同学们都在行队礼，有两个同学正在打闹，而且手刚举到耳旁，表情笑嘻嘻的。

师：看了短片，你想说什么？当事人有什么要说的？在日常生活中，小学生怎样爱国？

（学生自由说一说。）

生1：我生长在这个伟大的时代，我一定要为祖国的繁荣富强而努力学习和锻炼！

生2：我过去学习成绩不太好，了解到祖国的世界之最和祖国的辉煌业绩后，很受鼓舞，今后下决心要好好学

习。

生3：我们的祖国繁荣富强，我生活在这样的祖国里真幸福！

生4：我们的祖国真了不起，多么伟大，多么可爱，我一定好好学习科学文化知识，掌握新科技，攀登科学高

峰，为再创世界辉煌而努力。

小结：其实遵守校规，以后到了社会，也将是一个守法的好国民。国家兴亡，匹夫有责。最重要的是，现在努力

用功读书，充实自己，以后为国尽力。

活动五：互送卡片表心意。

师：同学们，世界上最美丽的画卷描绘的是祖国的大好河山；世界上最动人的诗篇歌颂的是祖国永恒的春天；世

界上最神圣的情感爆发的是对祖国的真挚爱意。现在，我们在卡片上写出此时此刻最想说的话，把它送给你

的同桌，互相勉励。在爱国的道路上，让我们共同成长。

（学生制作卡片，送给同桌。）

三、班会总结。

师：这次班会开得很成功。真正的爱国不是一次活动所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴

中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及爱祖国的。让我们为祖国高歌，为祖

国祝愿，祝愿我们伟大的祖国繁荣昌盛，祝愿祖国的明天会更加美好！最后，让我们在《我骄傲，我是中国

人》的朗诵中结束。

我骄傲，我是中国人

在无数蓝色的眼睛和红色的眼睛之中， 我有一双宝石般的黑色的眼睛， 我骄傲，我是中国人！

在无数白色的皮肤和黑色的皮肤之中， 我有着大地般黄色的皮肤， 我骄傲，我是中国人！

我是中国人—— 黄土高原是我的胸脯， 黄河流水是我沸腾的血液， 长城是我扬起的手臂， 泰山是我站立的脚跟。

我是中国人——

在奥林匹克的赛场上， 大声高喊着“中国得分”。 当掌声把五星红旗托上蓝天， 我骄傲，我是中国人！

我是中国人，

我是莫高窟壁画的传人，

让那翩翩欲飞的壁画于我们同往。 我就是飞天， 飞天是我们。

我骄傲，我是中国人！

学会宽容

引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。 设想与构思

一、 设计与构思

1、什么是宽容2、宽容的意义3、宽容的原则4、自省自查 二、 准备过程

1、 由班长负责，组织班干部讨论实施方案，确定主题和主持人。

2、 主持人根据实施方案，把意图告诉同学，动员大家积极参与并有所准备。 过程及内容

一：导入：

同学们，你想拥有朋友吗？

你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？ 你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？ 你想将来学业有成吗？

那么请你学会宽容。

二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？） 1． 几个同学发言，谈自己对宽容的理解。(略)

2． 师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。 3． 师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。

爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。 有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。 4． 学生读楚庄王宽宏大量的故事。

5． 学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。 6． 学生举例：历史上宽宏大量的故事。 7． 两个同学表演：“一同学撞了对方”。

8． 同学谈上述表演可能出现的情况。

9． 看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。 三: 宽容的意义：（为什么要学会宽容） 1． 几个同学谈宽容的意义。

2． 总结宽容的意义：

1）`宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。

2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。

3）宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中 天地阔，常有渡船人.”

4) 宽容有助于人际关系和谐。它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。 四：宽容的原则：

１． 两个同学表演“考试作弊”

２． 同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。 ３．师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。也就是说宽容一定要适度，宽容要有一定的原则。宽容不是无原则的宽厚，也不是姑息养奸，更不是助纣为虐。因此，我们“对君子要宽，防小人要严”，并且同损人利己者进行斗争。 五：自省自查：通过这节德育课，你有了哪些认识。（几个同学发言略） 六：学生读《你想拥有朋友吗——请宽容》 七：教师总结：法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容，是我们自己一幅健康的心电图，宽容是这个世界一张美好的通行证！同学们，让我们把自己锻炼成为一个具有豁达大度，广阔胸怀的人吧。

我相信，我能行

——德育实践活动课设计

一、 教师导入：

同学们：踏上讲台，我看见大家跟我一样，心头都亮着一盏明灯，这就是自信。正因为拥有自信，大家坐在这里才如此神采奕奕，精神振奋。是的，自信是人生的一盏明灯，它照耀我们成长．它照耀我们走向成熟的人生。自信是走向成功的第一步，自信心是事业成功、人生快乐的基础。下面我宣布《我相信，我能行》德育活动课现在开始！让我们用热烈的掌声有请主持人黄冉、徐长剑同学上场！

二、活动过程

主持人甲：雄鹰在蓝天上振翅翱翔，支撑它们的是坚定的信念。

主持人乙：国歌在奥运场上久久回荡，让选手成功的是自信的力量。农民自信，守望着满园的硕果。

主持人甲：科学家自信，让卫星奔月成功。攀登者自信，

让红旗在珠穆朗玛峰上高高飘扬。

主持人乙：然而，在追寻、建立自信的道路上也充满着风风雨雨，一路走来，同学们都有着自己记忆犹新的感触与经历。

（一） 学生讲述自己的经历；

师：同学们：人生路上布满荆棘，成功者的生活里同样有雨雪风霜；遇到困难就后退的人，永远无法品尝到成功的喜悦；遭遇挫折就回头的人，永远没有成功的希望。怨天忧人的人，只会落得独自悲伤！

大家知道我国达人秀冠军刘伟的事迹吗？在10岁的时候失去双臂，面临着这种状况，他是怎样做的呢？请看视频。

（二） 重塑自信：1、播放达人秀冠军刘伟比赛视频；

2、抒发感想：找学生谈体会

主持人甲：看来要想获得成功，就要有充足的自信，没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈？没有自信成 吉思汗的铁骑何以踏上多瑙河畔？

主持人乙：没有自信我们敬爱的周总理又怎能赢得举世瞩目的国际声誉为世人所景仰。

主持人甲：这些都足以证明，想要成功，最不可缺少的就是自信！成功，是所有人梦寐以求的。很多人都是因为自信和坚韧做支撑，才获得了成功。

乙：自信是如此的重要，让我们从自我做起，给别人信心，也给自已信心，只有充满自信的人才能有成功的希望！

甲： 几年来我们重建信心，再树理想，在老师的辛勤指导下，我们长大

合：尊敬老师请您放心，亲爱的爸爸妈妈请您相信，“我们能行！”

（三）展示自我

主持人甲：请欣赏三句半：《新世纪，我能行》由杨旭等同学表演 。

主持人乙：是的，我们能行！音乐是世界上最美的语言。那就用歌声来证明我们今天的收获吧，请听由同学演唱的歌曲 《执着》。

主持人甲： 美妙的歌声，动人的旋律，令人陶醉。音乐是美的，同样，舞蹈也是美的，请大家欣赏舞蹈,《竹林深处》；

主持人乙：有位同学说，这三年来学校及老师对她给予了母亲一般的关爱和帮助，还有10多天，我们就要告别学习和生活了3年的校园，踏上新的征程。千般无奈，万种不舍，化作对母校深深的祝福。请欣赏舞蹈筷子舞《祝福》

主持人甲：我们面对未来是挑战，是充满未知的旅程。因为未知，所以更充满希望，那么就让我真诚的祝福各位，未来好运！请欣赏舞蹈 《 好运来》。

主持人乙：同学们，我们距离高考仅有10几天了，虽然时间很短暂，但是我们用自信的歌声，无一不向在座各位展示着：我能行！，有请全班同学带来的大合唱《我相信》！

三、教师总结：每个人都有尚未开发的潜力，只要我们能从小事一点点做起，相信自己，相信付出就有回报，哪怕每天的进步只有放大镜下的一丝一毫。同学们成长的道路上难免会有雨雪风霜，困苦的时候给自己鼓鼓劲，失望的时候给自己打打气，每天给自己一个肯定的微笑，把爱心献给社会，把信心留给自己，我们相信——你们能行！（学生）。让我们再次用热烈的掌声感谢关注我们成长的各位领导和老师。

学会合作

——德育实践活动课

哈市复华小学 李玉倩

【设计理念】

根据开学一年多来的观察发现，孩子们个性都比较强，谁也不服谁，班级学生之间虽然有很大变化，学会了谦让，但还存在一定的矛盾，不会与同学合作，都想以自己为中心。因此，引导学生认识到有些事情是需要与同学合作完成的，一个团结的集体将带给大家无穷的智

慧，并把这种想法内化为学生自觉的行为，就显得尤为重要。通过本次活动希望孩子们能做到心中有他人，学会与别人合作，不让任何一个同学掉队。

【活动目标】

1、通过体验，引导学生了解“团结合作力量大”的道理。

2、引导学生从行为到心理发生一些变化，从而学会与他人合作。

【活动对象】一、二年级。（本次活动在二年级开展，它也同时适用于一年级。）

【相关领域】社会、心理健康

【活动方法】情境创设、营造氛围 ，亲验式；

【活动准备】1、课前准备好11个拼图；

2、有意识选择比较聪明而且有拼图经验的孩子参与第一项活动；

3、拼图的块数都相等，难易程度也一样。

【活动流程】

一、自然生态切入

上课后，教师问：“你们喜欢玩儿拼图游戏吗？请欣赏老师手里的拼图，说说你的感受。”

（学生说感受。）下面我们来进行拼图大赛。

二、体验活动（一）：个人拼图游戏大赛

规则：

1、每组选出一名代表参赛，独立完成整个拼图游戏；

2、小组其他成员只能观看，不许说话，否则取消参赛；

3、在2分钟内完成者，个人得一张奖卡，小组加10分。

学生活动后，引导学生思考：参加比赛的都是各组选派的拼图游戏高手，为什么没有人拼完呢？

学生发表观点，老师总结：遇到困难了，自己独立难以解决的事需要得到别人的帮助，要学会合作。今天我们交流的话题就是《学会合作》。

三、体验活动（二）：团体拼图游戏大赛

规则：

1、小组成员每人手中拿3块板，共同合作拼图；

2、在拼图过程中不许说话，只能用手势交流，违反者停止游戏；

3、时间为2分钟，先完成一组每人奖励两张奖卡。

学生活动结束后说说自己的感受。先请比赛获胜的小组说说成功的秘诀，再请失败的小组说说失败的原因。

小结：当我们遇到难以独立解决的事情时，要去与他人合作，更重要的是要会合作。在一个合作团体中，要有明确的分工，组员之间互相配合，互相帮助，同时要听从组长的指挥。也就是既有分工，又有合作。

将没有完成的拼图合作着拼完。

四、体验活动（三）：拼图游戏表演

全班齐背《识字5》关于团结合作的谚语，对获胜组表示祝贺！

请最会合作的一组到前面进行表演拼图。（老师悄悄拿走一块。）

规则：

1、小组成员每人手中拿3块板，共同合作拼图；

2、在拼图过程中不许说话，只能用手势交流，违反者停止游戏；

3、时间为2分钟。

发现少了一块，说说这时的拼图什么样？你有什么感受？

小结：在小组合作中不能有任何同伴掉队，应该想办法帮助相对比较落后的同学，让他们尽快与我们步伐一致。请你呼唤这块丢失的拼图？

总结：看到你们互相帮助，共同进步，老师真高兴。请大家记住：我们是一家人，团结合作力量才会大！

【拓展活动】

1、结合我校角色示范员活动，班级设立“合作伙伴”。

2、班级每周评选一次“最会与人合作的同学”。

3、每天上课时设置一个合作活动，引导孩子合作学习、合作活动等。

【生态体验视点】此次亲验活动是从学生的实际生活现象切入，侧重于人与人之间关系的领悟。通过小小的拼图游戏活动感受合作在人际交往中的重要性。“体验者有所沉入、有所领悟。”从而感受人与人之间和谐相处的愉悦，并通过再体验而实现自己的存在价值，以求得内心世界的充实和满足感。

【活动效果分析】学生在参与拼图活动时能够遵守游戏规则，即使没拼完也没出现任何一个人有过激行为，所以在活动后的交流分享中孩子们很自然就体会到：游戏是有规则的，没有完成是说明方法不对。因此在下一步活动——合作拼图时，能够遵守规则，学习与别人合作。最后的缺失一块的拼图活动让大家意识到帮助周围的同学共同进步，可以使我们克服更多的困难。活动结束时，孩子们在反思自己过去行为的同时意识到：我们是一家人，相互之间应该懂得彼此迁就，当别人有困难时互相帮助，密切合作，这样会使我们每一天都生活在充满健康、快乐的氛围中。这就是体验的魅力！

希望通过本次主题活动，学生经过在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中升华这个过程，能够对今后的人际交往有一定的帮助，不但会与同学交往，还会与别人合作，做一个文明孩子。

【反思与二次创造】利用大家都熟悉的游戏激起学生参与活动的热情；然后引导孩子用自己的眼睛去观察，用自己的亲身体验去感悟，用自己的头脑去思考，用自己的话语来表达自己的观点，既激发学生主动探究的意识，又培养孩子注意观察身边的现象，用他们自己的行为教育自己。因为有亲身体验，所以孩子们能准确表达自己的想法，并知道下一步该怎么做，同时努力去遵守游戏规则，互相配合，这使得接下来的活动能顺利完成。

体验场不仅是做一个活动，它更是要创设一种情境、一种氛围。它对唤醒和诱发人的情感体验有着重要的作用。在本次活动中由于受时间的限制，没有把体验延伸到家庭、社会，还可以挖掘一些平时学生之间团结合作的好的案例录下来，播放给孩子们看，使孩子们有更直观的感受，更能增强本次活动的实效性。

善待你的同学

李玉倩

【设计理念】

根据开学将近一年来的观察发现，孩子们个性都比较强，谁也不服谁，导致班级学生之间矛盾频出，而且家长也偏听偏信，参与其中。因此，引导学生认识到与同学相处要善待自己的同学是一种美德，并把这种行为内化为学生自觉的行为，就显得尤为重要。通过本次活动希望孩子们能做到心中有他人，主动把方便让给他人，遇到矛盾学会正面解决。

【活动目标】

1、通过体验，进一步了解学生之间没有大的矛盾，游戏时相互碰撞是正常的，帮助学生认识到善待同学的重要性，善待同学就会拥有许多朋友。

2、引导学生从行为到心理发生一些变化，从而帮助学生学会善待他人。

【活动对象】一、二年级。（本次活动在一年级开展，它也同时适用于二年级。）

【相关领域】社会、心理健康

【活动方法】情境创设、营造氛围 ，亲验式；

【活动准备】1、课前在教室前面摆7把椅子；

2、有意识选择矛盾冲突比较大的孩子参与第一项活动；

3、装着三种不同种类豆子，个数相等的小盒。

【活动流程】

一、自然生态切入

上课后，教师说：“看到同学们进教室整齐、有序，老师奖励你们玩一个游戏——抢凳子。”

二、体验活动：抢凳子

规则：

1、选出8个孩子参加活动；

2、其他同学拍手，当掌声一落，马上坐到凳子上；

3、谁没有坐到凳子上，谁就回座位；

4、最后胜利者会给所在组每一个孩子发一个奖帖。

学生活动后，引导学生思考：刚才大家在游戏时，互相之间总是有碰撞，为什么没有人打起来呢？

学生发表观点，老师总结：在玩游戏时，同学们的身体难免会互相碰撞，互相摩擦，但同学们没有因此而闹得不愉快。因为，这是在玩游戏，我们不用去计较。

可是，我们的日常生活中，在与同学的交往中，往往因为一点小误会、小摩擦、小碰撞，就闹翻了友情，甚至失去了朋友，看来学会与人和睦相处，学会善待你的同学十分重要。今天我们的话题就是关于如何善待你的同学。

三、讲故事

（一个发生在班级中的真实故事）听后说说自己的感受。

小结：我们看待事物，要善于从好的方面去想，拥有积极的心态，才会拥有朋友。你只有善于控制自己的言行，善待你的同学，才能让我们相处的每一天，都充满友情的温馨，让我们珍爱生命中的每一天。

四、先说说与同学发生过的矛盾，再说说你曾经在什么情况下帮助过谁，有什么感受？

1、先与同桌说悄悄话，把矛盾化解；

2、再说说你曾经与班级中的哪个同学发生过矛盾，与他说一声“对不起，请原谅！”；

3、回忆你与同学互相帮助的感人情景。

小结：看到你们彼此宽容，彼此体谅，互相帮助，老师真高兴。只要有人生活的地方，就会有矛盾冲突发生。人与人之间交往就会有摩擦，产生矛盾是正常的，不必为此烦恼，更不必过分忧虑，关键是当冲突发生时，你用怎样的心态、方法去对待，有一个良好的心态，待人态度正确，方法得当，冲突就可以迎刃而解。

五、挑豆子活动

每一桌右面书桌里有一个小盒，2双筷子，盒子里有3种豆子混在一起，现在想分开，时间1分钟，看哪一桌合作最默契。

赢的说感受。

小结：看来当我们把身边的人都当成朋友，不但没有矛盾产生，还会合作去做一些自己很难完成的事。

【拓展活动】

1、结合我校角色示范员活动，班级设立“和谐同桌”。

2、班级每周评选一次“最受欢迎的同学”。

3、每天放学前为一天内没有发生矛盾的一桌发“奖贴”。

【生态体验视点】此次亲验活动是从学生的实际生活现象切入，侧重于人与人之间关系的领悟。通过小小的抢凳子、挑豆子活动感受善待他人在人际交往中的重要性。“体验者有所沉入、有所领悟。”从而感受人与人之间和谐相处的愉悦，并通过再体验而实现自己的存在价值，以求得内心世界的充实和满足感。

【活动效果分析】学生在参与抢凳子活动时能够遵守游戏规则，即使出现碰撞也没有任何一个人有过激行为，所以在活动后的交流分享中孩子们很自然就体会到：在玩游戏时，同学们的身体难免会互相碰撞，互相摩擦，但这是在玩游戏，我们不用去计较。因此在下一步活动——与同学说悄悄话时，能够对自己曾经与同学之间发生的小摩擦真诚道歉，使交流的场面真实而有感染力，甚至有些孩子留下了眼泪，并与同学紧紧地拥抱在一起。最后的挑豆子活动让大家意识到善待同学带来的好处是：同学间可以合作去克服困难。活动结束时，孩子们在反思自己过去行为的同时意识到：我们是一家人，相互之间应该懂得彼此谅解，彼此宽容，彼此迁就，当别人有困难时互相帮助，密切合作，这样会使我们每一天都生活在充满健康、快乐的氛围中。这就是体验的魅力！

希望通过本次主题活动，学生经过在参与中体验，在体验中感悟，在感悟中升华这个过程，能够对今后的人际交往有一定的帮助，不但会与同学交往，还会与家人融洽相处，做一个文明孩子。

【反思与二次创造】利用大家都熟悉的游戏激起学生参与活动的热情；然后引导孩子用自己的眼睛去观察，用自己的亲身体验去感悟，用自己的头脑去思考，用自己的话语来表达自己的观点，既激发学生主动探究的意识，又培养孩子注意观察身边的现象，用他们自己的行为教育自己。因为有亲身体验，所以孩子们能准确表达自己的想法，并制定下一步活动的要求，同时努力去遵守，这使得接下来的活动能顺利完成。最后的联系实际、拓展延伸意在引导学生明确不论在学校，还是在家庭、在社会，都要善待别人，将习惯培养与活动相结合，能收到事半功倍的效果。接下来，在平时遇到类似情况只需要让孩子们回顾本次活动课的情景，他们就知道有意识地控制自己的行为，能够做到“善待他人”了。

体验场不仅是做一个活动，它更是要创设一种情境、一种氛围。它对唤醒和诱发人的情感体验有着重要的作用。在本次活动中由于受时间的限制，没有把体验延伸到家庭、社会，还可以挖掘一些平时学生之间相处融洽的好的案例录下来，播放给孩子们看，使孩子们有更直观的感受，更能增强本次活动的实效性。

德 育 实 践 活 动 课

-------保护环境爱护环境

依兰县影光德裕希望小学三年一班 董艳华

主持人：我宣布三年一班以《保护环境爱护环境》为主题的综合实践活动课现在开始》

甲：我曾在花园里行走，看见五颜六色的花朵。

乙：我曾在小河边驻足，看见只有嬉戏的的白鹅。

甲：然而，这一切好像离我们远去。

乙：在社会中，在花园里，在我们的身边却滋生出一种不良的现象。

请看下面的情景剧

乙：看完这几种现象，你有什么感受呢？

生1：这些学生在教室里乱扔纸屑，严重污染了我们的学习环境，感觉很不舒服。

生2：他们随便扔东西是不当德的。

生3：随地吐痰有利于细菌的生长，有害人们的健康。

甲:我们今天生活在像花园一样的村庄，但是我们仍然要学会保护环境建设更加美丽的家园。要从我做起，从小事做起，以爱护环境做起，因为家园的美丽是来之不易的。请听诗朗诵《当代最可爱的人》

甲：当东方第一抹鱼肚白还没有升起时，您已经起床下地。拿起亲爱的伙伴——扫帚。

乙：推起朝夕相处的朋友——手推车》

合：三个朋友迎着第一抹晨曦，来到大街上。

甲：只有花儿在眨眼。

乙：只有小树在招手。

甲：抖抖精神。

乙：打个招呼。

合：我来了，我来为你们，为你们清除身上的灰尘。

甲：柏油路总是等着他们的到来。

乙：它是他们最忠实的观众。

甲：它总愿意让他踩在自己的肩上。

合：这样才感觉到新的一天又来到。

乙：是啊，他们那么辛苦的打扮着我们的家园而我们又付出了多少呢？下面就让我们的同学谈一谈上周我们班做值日是的感受吧！

生1：上厕所是有的同学随地大小便，厕所又脏又臭，没打扫时一看就不想进出，这是我们想到了环保工人，每天的辛苦劳动我觉得应该行他们学习，于是我们班的同学坚持扫完了厕所，看到厕所变得干净了，我们感到很欣慰，我们克服了困难，认真的在地面上撒下了白灰。

生2：我们把脏兮兮的玻璃擦干净了我们的手滑坏了

生3：我们在操场上捡纸，一蹲一起，时间长了药都之不起来了，腿都都酸了。

甲：同学们每天我们做了短短的几分钟，就感觉很累，那么我们城市的环保工人一年365天都如此，辛勤劳动，喜爱换来了今天这个整洁有美丽的家园，他们太了不起了。

乙：是呀，我们热爱我们的家园，要从爱护我们的身边的环境做起，同学们在我们眼里一张小小的纸片，一个没吃完的小食品，一个废塑料袋，随地扔了算什么，可是你们听了以下的叙述你就会大吃一惊，下面就请我班的电脑专家李嘉莹同学 说说他上网调查的内容吧！

同学们你们知道吗？我们每天使用的塑料袋的时间，可能只有几个小时，甚至只有几分钟，但是掩埋在地下，塑料袋却需要500年才能完全分解还有，如果我们每天浪费一张纸，一年的经济损失，将达到上千万元，如果我们每人每天节约一张纸，一年节约下来的纸就会资助8万名左右的贫困儿童上学。

甲：地球上居住着60多亿人口，总面积是5、1亿平方公里，每天发生的事情，你们知道吗？友情我们的另一位电脑专家介绍一下吧！地球上每天消耗3400多万吨标准能源，400万人因环境污染而致病，5、8万顷森林被毁坏700万吨肥沃地表 土流失，1、4玩公顷土地变成沙漠，生成50多万二氧化硫产生1400多万吨二氧化碳，产生100万吨难以处理，的有毒物质，几十万吨的垃圾，毒物和石油倾入大海，20多个物种永远消失，可计算的生态环境损失约20亿美元。

乙：同学们你们听到了难道不感觉到可怕吗？齐：太可怕了。

甲：人类社会在飞速发展人口在不断增加，随着人么生活水平的不断提高，生活垃圾和工业废品的增加，使我们的生存环境质量不断的恶化，影响了我们的生存环境。

请看童话剧：《四害的自白》乙：不仅这样连小动物们也要跟着受苦。

请听小故事《小雪豹》甲：同学们让我们携起手来，团结合作从我做起从现在做起。

乙：让我们永远记住贫困山区孩子求学的目光，记住那些惊人的数剧，用我们的实际行动来

证明吧！请听拍手环境歌。甲：我们人类的家园只有一个要爱护她保护她我们能做到那些呢？请听我们三年一班全体同学的自由吧！我们无法阻止乱砍乱伐为数不多的森林资源，但我们可以节约每一张纸，我们可以爱护花草树木，我们无法阻止乱捕乱杀，珍稀动物，但我们可以做到不捕不吃国家保护的所有动物，我们可以尽可能的节约用水，生活用水重复使用，我们无法阻止铺天盖地的白色垃圾，污染环境，但我们可以提起菜篮子，尽可能的少用或不用塑料袋，无论在哪里都不乱扔废物。

甲：我们自豪我们拥有未来！

我们骄傲我们拥有明天！

合：保护环境爱护环境，明天的蓝天更魅力，明天的阳光更灿烂，明天的梦儿更甜美，明天的生活更愉快！

甲;请听合唱《环境小卫士》

教师总结：

主持人宣布：三年一班德育实践活动课《保护环境、爱护环境》到此结束

《团结合作，成功在握》

——德育实践活动课课堂实录

一．活动设想：

合作是非常重要的，现代社会离不开团结合作。愿意团结合作，学会团结合作，掌握团结合作的方式，才能取得成功。

二、活动目的：

1．通过活动进一步了解什么是团结合作，了解团结合作的重要性和必要性，并愿意在学习、生活中与他人团结合作；

2．在活动中体验团结合作带来的快乐情感，培养团结合作的精神，提高团结合作的意识和能力。

三、活动班级：二年三班 四、活动内容： 1、游动物王国，深思。 2、古为今用，明理。 3、联系实际，导行 4、结班会收获，升华 五、活动过程：

珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以去尝试着去做自己喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声??那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。

珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。

珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎。

让我们带着这样的一首小诗踏上人生之路吧：

我微笑着走向生活，无论生活怎样回敬我。

报我以平坦吗？我是一条欢快的小河；

报我以崎岖吗？我是一座大山庄严的思索；

报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；

报我以不幸吗？我是杆劲竹经得起千击万磨??

班主任总结

生命其实就是一个过程，生命只有一次。也许有时你会觉得生命是种痛苦的煎熬，有时会觉得生命是种快乐的享受，当生命中黑暗，虚伪的一面充分展示的时候，我们的灵魂是不是该提醒自己说：珍爱生命，就要忠实自己，对自己的生存负责任，真诚地寻求人生的意义。我们没有理由浪费自己的生命。

珍爱生命，就要赋予生命更精彩的内涵，有的人死了，他还活着，有的人活着，他已经死了，生命本身不能延续，但我们的思想，我们的人格，我们的精神会在我们的躯体离开这个世界之后，得意留存延续，所以我们必须让自己的生命充实起来，用渊博的知识，高尚的情操，严谨的作风让我们生命中的每一天都变得精彩。

珍爱生命，就要用宽厚仁慈的爱心去热爱和包容你身边的一切。我们的亲情，友情都需要我们彼此用自己的爱心来维护，用我们彼此的真诚来培养。当我们的生命没有了爱心，没有了真诚，我们的生活就会像一片荒漠，了无生机。

同学们，只要我们珍爱生命，我们就可以得到我们想要的东西，只要我们不荒废自己的生命，让自己的生命发光，这样的生命对我们来说就是有意义的。

“中华传统美德—尊师美德”德育实践活动课教学设计

——秋实中学 杨晶辉

教学目标引导学生了解老师，知道自古以来教师的辛苦和师生的美德故事，使得学生从内心更尊敬老师，通过活动让学生体会教师的辛劳，从而实现心理健康教育与德育教育的实现。

教学重点 师生之间的典范，会判断、评价对与错。

教学难点 将师生之间的理解与实践。

教具准备 调查表，对联，桃李图。

教学过程：

准备过程

1 分队。将学生以外向内向，男女等特点穿插平均分成5个小队，选拔班上积极、能干的学生担任各队队长；

2 个性签名。由学生自主设计签名纸的图案，用于班会课时签名。

3 场地。争取向学校申请电教室，若申请不到则于班上进行亦可，但需事先排好桌椅，空出场地；

4 道具准备。1条蒙眼布，一张签名纸，一幅对联，学生的西装。

5 诗朗诵选手及诗材料。从两组中选拔朗诵选手，确定诗，实现彩排

6 印发游戏规则。将班会中所有游戏规则制定好并印发给各小组提前准备，做到有备无患；

7 工作人员安排。征用工作人员，负责场地布置和道具摆置。

8 为了时间保证在40分-45分，从鲁豫有约和艺术人生中删掉一个。

9尊师的历史，视频，诗文、故事、名句。

实施过程

活动过程：

步骤一：主持人开场白（2分钟）

女：您用火一般的情感温暖着每一位同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光。

下面我宣布秋实中学七年四班以传统美德尊师美德为主题的班会现在开始。

步骤二：汶川地震视频（5分钟）

内容：老师营救学生的感人场面。

讨论：各抒己见

步骤三：班长调查报告（8分钟）

题目：老师的一天，跟踪报道。

互动：发现什么

步骤四：同学朗诵（6分钟）

基于前两个节目，由感而发。

步骤五：讲故事（3分钟）

内容：以尊师为主题的故事

步骤六：摸手游戏（3分钟）

请十位同学和班主任一起排一排，由一位蒙着眼睛的同学来猜哪双手

是老师的，它有什么不同于学生的地方。

谈体会：学生体会老师的辛劳

步骤七：鲁豫有约小品

二十年之后，相约在中央电视台演播大厅，讲述与老师共同度过的日子，回忆教师的教诲及感人的事件。

互动：由将来来倡导从现在做起，从自己做起，为了将来不后悔。

步骤八：活动 由班干制定尊师公约，把尊师的决心表在桃李图中。

在桃李中签字（6分钟）

表决心

步骤九：班主任总结

全班齐唱《相亲相爱的一家人》

主持人：结束语（3分钟）

掌声欢送老师（5分钟）

班主任总结：

感谢同学们的细心观察，为老师呈现如此感人的一节班会课，通过这节课老师发现同学们热爱生活，也让老师懂得“尊师之礼”从同学们对老师的爱中来。我相信：

每一个故事后面都有一颗心 每一颗心都代表着一个世界

每一个世界都有一份精彩 每一份精彩都预示着你美好的未来

《水，生命之源》德育实践活动课教学设计（一）

知识与技能：感知水的重要性,了解水资源的匮乏是当今世界面临的共同问题。

过程和方法：通过多种形式使学生知道节约用水的方法，增强节水意识。

情感态度价值观：懂得节约用水，树立环保意识和社会责任感。自觉养成珍惜水资源的好习惯，主动参与力所能及的节水环保活动。

二、活动目的：

通过本次德育实践活动课，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。使学生掌握一些节水的方法。

三、活动准备：

学生前期信息调查准备

1、思考下列问题，提出自己的见解，完成《香梅园水保实践表》。

（1）在日常生活中，我们身边有浪费水的现象吗？

（2）结合自己的实际，我们生活中克服哪些不良行为，可以达到节约用水的目的？

（3）例举具体措施或归纳一些节水的小窍门。

2、以小组为单位，将自己的学习成果制作成香梅水保小报，供课堂交流用。

教师准备演示文稿

四、活动课过程：

（一）班主任导入：

班主任：上课。同学们，今天我们在这里上一节德育实践活动课。婉玉和津畅给我们带来一首小诗《水是生命之源》。

（二）激情引入《赞叹：水是生命之源》（配乐诗朗诵、出示水的图片）

王婉玉 水是生命之源，她像乳汁般甘甜。

她让森林青翠欲滴，她使花朵缤纷灿烂。

张津畅 她让小鸟歌唱婉转，她使大地生机盎然。

生命从水中走来，一代代生息繁衍。

王婉玉 生命的源泉，生命从水中走来。

珍惜宝贵的水源吧，一代代生息繁衍。

张津畅 水是生命之源，请珍惜每一滴水。

浪费会让森林失去绿色，挥霍将使鲜花不再灿烂。

鸟儿将没有婉转的歌唱，地球上也不再有人类出现。

合 珍惜宝贵的水源吧，那是生命的源泉！

师：是啊，同学们，水是生命之源。在10月份，我们开展了香梅水保行动，大家查阅了大量的资料，了解到保护水资源、人人有责。同学们还懂得了节水护水应从我做起、从小事做起、从现在做起。大家将自己的做法记录在《香梅水保行动实践表》中。下面请两位同学读一读他们的《香梅水保行动实践表》。

（三） 我参与我感动

《香梅园水保实践表》汇报（3人）

生1：这是我的实践活动记录表，我坚持的水保好习惯是：

10月14日 我??

我对自己水保好习惯的评价是??

父母是这样评价我的 ??

老师说??

生2：我的水保好习惯是:

10月14日 我??

我对自己水保好习惯的评价是??

父母是这样评价我的 ??

老师说??

主持人甲：我们全班同学每人都有一份《香梅水保行动实践表》（课件）。

我们香梅水保实践活动已经坚持了8天。老师说21天养成一个好习惯，我们47朵小梅花一定会坚持到第21天的。

师：老师相信你们一定会坚持到那一天的。那天我会请来14日参加我们班会的七色花坊钊老师和学校的领导，为同学们颁发坚持小梅花。

主持人乙：（掌声响起）老师，同学们，快看，这是大家制作的香梅水保小报。

（四）我体验我快乐

1、香梅水保小报展示汇报

（1）全班的香梅水保小报（课件展示）

（2）生1：这是我制作的香梅报。通过搜集资料我了解到：不论是动物还是植物，都以水来维持生命活动。人可以10天不吃饭，但不可1日不喝水，所以说水是生命的源泉。

成人的身体 70 ％的成份由水组成，我们儿童体内的水则占 80 ％。一个 100 斤重的人，水大约占 70 斤。

每个人每天要喝 2 至 3 升的水，如果不及时补充水分就会发生各种问题，如血液循环不畅通等。人体如果失去占体重 6% 的水分，会出现口渴、焦躁等症状。如失去占体重 10%到20% 的水分，会出现幻觉，晕厥，甚至会导致死亡。

人喝水不吃饭可生存 20到30 天，但如果不喝水，3到7 天就会死亡。

主持人甲：听了你的介绍，我感到水对我们来说太重要了。而节水就更重要了。 同学制作的香梅报上有这方面的知识，请他来给大家介绍一下吧。

生2：好的，我来给大家介绍一下节水方面的内容。

一滴水约重0.07克，虽微不足道，但是全国13亿人口人人节约一滴水，就会节约91吨水，

足可以供给30个人一个月的生活所需。 “滴水”在1个小时可以集到3.6千克水，一个月里可以集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人一个月的生活所需。

主持人乙：谢谢两位同学的介绍，下面我们一起来观看七色花坊和香梅园互访活动录像片段。

2、七色花坊和香梅园互动展示（录像）

3、师生体验活动

（1）主持人甲：同学们，人们每天都要喝水、用水，万物生长都离不开水，那么，你知道全球到底有多少淡水供人类使用吗？请王老师来给我们介绍介绍好吗？

（2）师：同学们，在我们这个蓝色的星球上，有70%以上的面积都覆盖着水，但大部分都是海水。淡水资源只占3.5%。

（3）主持人乙：同学们，这 3.5% 的淡水资源，大部分都以固体形式存在于北极和南极，人类是不能直接利用的。而可以利用的淡水资源仅占总量的0.3%左右。

（4）师：那么0.3%到底是多少呢？我们来做一个游戏，同学们来猜一猜。

（师拿出一只苹果）假如把苹果当作我们居住的地球，猜猜人类可直接利用的淡水资源有多少？（生猜测有一半）

苹果被切去了一半，老师摇了摇头，苹果不断地被切割，孩子们不敢再猜了，他们觉得淡水资源不可能只有这么一点点。这时，老师削下了那1/16小块苹果的皮。）

（8）师：全球淡水资源量就相当于这一小块苹果。如果把地球上的水比喻成一缸水，那么淡水只有其中的一小勺。

（9）主持人甲：听了老师的介绍，我感到太意外了。

主持人乙：是啊，太出乎意料了，没想到全球可利用的淡水资源竟然这么少。

主持人甲：同学们，节水护水势在必行。

主持人乙：我们小梅花已经行动了。

（五）我实践我收获

1、环保小梅花展示汇报

（15日环保小梅花录像展示）

主持人乙：请看环保小梅花评比的录像。

现场环保小梅花每人一句获奖感言。

2、香梅园水保小故事汇报（2或1个）

主持人甲：自从我们香梅园开展了水保行动以来，班级里发生了许多节水护水的事。

生1： 生2

（六）教师结束语

师：同学们，10月份的香梅水保行动中，你们的收获实在是太多了，于是老师有了将水保行动在香梅园开展一年的想法，你们同意吗？你们能坚持吗？能坚持的同学请举手。请二位主持人统计人数。（师也举手）老师也和同学们一起参加香梅水保行动，我要坚持的内容是??一年的时间一个好习惯将会成为我们的自觉行动，好习惯好人生。（课件展示）同学们，保护水土、人人有为、人人可为、人人须为。保持生态、从我做起、小事做起、现在做起；保护水土、你我同责、功在当代；珍惜地球、人类共需、利在千秋。（香梅水保行动口号）同学们，就让它成为我们的香梅水保行动口号，好不好？让我们再一起读一遍。今天的课就上到这里，下课。和听课的老师说声再见！

德育实践活动课

《与友同行》教学设计

一、主题产生的背景：

创建和谐社会是当前一个大的主题，在这个主题下，创建和谐校园、和谐师生关系、和谐同学关系就显得尤为重要了。今天面对跨世纪的一代， 21世纪的主人，人类的未来，在以独生子家庭为主要结构的发展趋势下，学生在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，在很多时候，因为一点小事情而与同学发生争执，甚至大打出手，全然不顾同学情谊，当个人利益与集体利益发出冲突时，首先考虑的是自己，以至与会影响到集体的荣誉，当有活动需要大家的共同努力合作时，更不懂得与他人合作，缺少团结协作的认识及能力，更不懂得与同学之间的友谊的珍贵。针对这些现象，师生共同研究决定围绕“和谐友爱，合作发展”这一话题开展实践活动，并且确定了《与友同行》这个活动主题。

二、活动的总体目标

（一）、认知目标：正确认识友谊，初步体会“和谐、合作”的意义。

（二）、能力目标：能够运用友谊原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决交友困惑及冲突，能够做出负责任的选择。

（三）、情感目标：帮助学生愿意和同学交往，懂得尊重他人，宽容诚信，追求友谊，但不失则。

愿意改变自己，主动悦纳他人，培养开朗活泼的性格。

选择并初小形成有关友谊的正确的价值观。

三、活动实施的过程：

第一阶段：准备阶段

（一）、确立研究的问题：

1、什么是朋友？交友有哪些益处？

2、查找实例，探讨朋友从哪里来，即：交友的方法 、同学之间合作的方法。

3、列举、查找一些学生中真实案例或经典友谊故事、以自我为中心、不懂合作的案例。

4、调查本校、本班的同学交往状况。

5、我们中学生应该怎样发扬合作精神，创建和谐的同学关系。

（二）、制定活动方案：

1、按照活动要求组成活动小组，制定小组活动计划，明确小组活动目标。

2、各小组展开调查、访问、讨论，收集资料，做好记录。

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