浅谈高中英语课堂教学中存在的问题及对策-精选教育文档

浅谈高中英语课堂教学中存在的问题及对策

当前高中英语教学改革不断走向深入，面临的问题也越来越细化，涉及的层面也越来越多。课堂教学是高中英语教学的主阵地、主渠道，我们应该把工作重点和主要精力放到课堂教学上，更敏锐的发现问题，更及时的解决问题，更高质量的完成教学目标。

一、现存主要问题

1.思想认识不够，教育理念亟待更新。课堂教学是教师展示教学能力的舞台，也是展示教学思想的舞台，教师的教学观念和教学认识在教学过程中会潜移默化中传给学生。当前的教学改革意味着传统课堂教学从教育观念、教学方法、教学内容、教学策略到教师角色行为、知识的呈现方式、学生的学习方式、师生的交往方式等都要彻底地变革。而不少教师仍然认识不足，课堂上难以体现出新的课程理念。只知道教育是教人读书，不懂得教育是在开启人的潜能、发展人的个性。

2.教学方式方法陈旧。教学方法是教师引导和帮助学生学习的工作程序和教学策略。对于教师来说，经过长期的实践，各自都有一套自己运用自如的方法，但启发式教学仍然是诸多方法中的精髓。而新的课堂教学改革的核心就在于致力于构建学生的主体地位，使学生能在教师的引导下自主地、主动地、创造性地学习。教是为了不教，正是现代教学所要达到的目的。

3.不必要行政干预影响了改革。课堂教学改革需要深入研究，不断尝试，不能仅靠行政命令实现，但在一些学校中，有的从外地学习了一种先进的教学模式，就要求学校教学一律改为这种模式。上级要求实现教学手段的现代化，不少学校就要求一律采用现代化的教学手段，而实际上有好多都是形式主义的。缺乏自己特色的课堂教学改革是难以成功的。

4.考试制度改革制约课堂教学改革。教学改革是全面实施素质教育的重要组成部分。目前，考试始终是课堂教学的指挥棒，考试改革力度不够，对课堂教学改革仍是很大的阻碍，以淘汰大多数的考试不改革，单纯考测知识而不考能力的考试不改革，高考制度不改革，课堂教学的改革就难以走出困境。 二、改进策略与建议

1.提高认识，树立全新理念。要从思想高度上理解新时期英语教学改革的必要性和根本方向，要明确认识到改革是改进教学的永恒主题和唯一出路，明确认识到教育教学要是受社会发展条件和学生发展现状制约的，不改革就不能适应发展也就没有发展。要树立素质教育和学生主体性建构的内隐性教学目标，切实提高学生的学习积极性和主动性的教育理念，注重教书更重育人，教学相长，师生互动。

2.营造学习氛围，激发学生兴趣。轻松愉快的学习氛围能使学生以愉快的心境学习、思考并获得知识，它有利于培养学生兴趣。所以普通班的英语教师应采取知识性与趣味性融为一体的教

学策略，因势利导，从而让学生始终保持主动性和积极性。在教学中，一要趣味导课，引人入胜，风趣的开场白，生动的故事，再配以投影片、录音机等所承载的视听材料、影视歌曲、电影录音剪辑等，都会不由自主地引起学生的无意注意，激发学生的学习兴趣；二要创新教学方法，丰富教学手段，单调乏味的学习势必扼杀他们的学习欲望，因此通过适当的唱歌曲、说绕口令等活动，让学生适时地唱唱玩玩，编编说说，可以培养并保持学生的学习兴趣；三要创设语言情景，激发兴趣，可根据课文内容让学生扮演角色进行对话，也可利用多媒体，创设有声有色的语言环境，这种身临其境的学习极大地提高了学生的积极性，培养了学生英语交际能力。

3.优化课堂教学方法，提高课堂效率。教学过程是师生间信息传递的过程，是以教材为媒介，将教师与学生两者联系起来的一个共同的信息系统。在这个信息系统中，学生不但要获得知识，而且要在获得知识的过程中形成能力，发展智力。因此，课堂教学中教师应指导学生主动探求新知，而非强灌。英语教学的主要目的是培养学生运用语言进行交际的能力，教师在课堂上要做到“精讲精炼，导练结合”。“精讲精练”是指教师在传授语言基础时要精讲，而不必面面俱到。要讲重点、讲疑点、讲难点、讲易错点，所给出的例句要精炼、典型、实用，以便学生记忆和模仿；练习要精选题，留给学生反思和归纳总结的时间，而不搞“题海战”加重学生负担。“导练结合”是指教师应根据教学要求，

精心设计训练的步骤，组织学生进行有效的训练。学生能力的发展主要是靠学生自身“练”出来的，而不是靠教师“讲”出来，因此学生练的质量和数量，均取决了教师主导作用的正确性。因此，教学在课堂教学中应尽可能以灵活多样的教学方法，精心设计教学过程，围绕提高学生能力进行教学。所设计的练习要贴近生活实际，生动、有趣，富有吸引力。学一句，就要真正掌握一句，到交际场合能够脱口而出。

4.开展课外活动，内外结合。结合要讲授的课堂内容开展一些丰富多彩的课堂活动，能成功地唤起学生们的学习兴趣，深受学生的欢迎。如在讲授unit2healthy eating 时，我让学生扮演小记者在课前采访、统计出同学们常吃的食品，拍摄成短片在课堂教学的导课环节播放给学生看，当同学们看到自己出现在屏幕上时，注意力一下子就集中起来，课堂气氛十分活跃。英语课外活动是整个英语教学过程的一个有机组成部分，它和课堂教学紧密相连，是使学生掌握外语所不可缺少的辅助形式。教师要在课外创造英语环境，多给学生提供使用英语的机会。要求学生们都积极准备，踊跃参加，让他们学到一些书本上没有的知识。这些活动的开展，有效地激发了学生的学习兴趣，培养了学生的参与意识，学生感其乐无穷，而且印象深刻，经久不忘。 5.减少不必要的行政干预。要让改革在基层扎根从基层做起，就必须让一线教师放手一搏，大展拳脚，脚踏实地的干，艰苦努力的干，就要给予充分的信任和相应的权利保障，为改革保

驾护航，为改革者提供服务，为流血流汗者提供支持。另外，在执行上级文件和学习别人经验时要因地制宜结合实际，开发自身资源，开发校本资源，走特色之路。

6.要加快考试制度改革步伐。要积极稳妥的推进高考制度改革，给英语教学改革更大的空间。目前高考制度改革要在全国统一安排下分省分区进行，要有地方特色更要有地区差异，要结合各地区发展实际，要统筹教育资源的不均衡不平衡现状，分类指导分步实施，切实推进改革。如此，英语教学改革才能确定自己的地位和有更为宽广的空间。

总之，课堂教学改革是教学改革一盘中的一个环节，要逐步深化自己改革，做好自己分内之事的同时，要通盘考虑，有大局意识，要合理处理和其他课程教学改革的关系，还要处理好改革、发展、稳定之间的关系，充分论证，分步实施，合理评估，不断总结经验，不断改进策略。

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