苏教版数学教案五年级上第一单元第三课时
更新时间:2023-05-27 21:49:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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教案首页课 题 面积是多少 课型 实践 教学 总 3 课时 授课 活动 课时 第 3 课时 时间 教学内容:P10—11 教学重点:把不规则图形转化成长方形或正方形。 教学难点:用数方格的方法估算实物的面积。
教 材 分 析
知识 与 技能 教 学 目 标
经历分解与组合、分割与移拼等实践活动,把不规则图形 转化成长方形或正方形。 会用数方格的方法估算不规则图形或实物的面积。
过程 与 方法
体验解决问题策略的多样性,学会与人合作,与他人交流 思维的过程和结果。
培养积极思考,动手实践并与同学合作的学习态度,培养 情感 观察推理能力和创新意识。 态度 价值观 教法 相机指导 与 动手实践、小组合作 学法 体会转化、估计等解决问题的策略,为教学平行四边形等 学习起 图形的面积计算作比较充分的知识准备和思想准备。 学 点预测 情 分 估计实物的面积。 学习困 析 难预测 教学具 课件、树叶 准备
教案续页步骤 教学流程 课件出示 P10 两个不规则图形分一分、数一数。 导入 1、数出两个图形的面积分别是多少平方厘米? 2、你是怎样分的?怎样数的? 在小组里交流一下。 1、课件出示 P10 图形:移一移、数一数。 (1)怎样移动右边图形中的一部分,能很快数出它 的面积? (2)利用分割与平移,保持面积不变,把多边形转 化为长方形,计算它的面积。这个图形的面积是多 少? 2、课件出示 P11 图形:数一数、算一算 (1)下面是牧场中一个池塘的平面图。先把池塘上 面整格的和不满整格的分别涂上不同的颜色,数一 数各有多少个,再算出池塘面积大约是多少平方 教授 新课 米?(不满整格的,都按半格计算) 。 (2)你算出的面积大约是多少? 这样的算法合理吗? 在小组里说说自己的想法。 (3)你能算出右边树叶的面积大约是多少平方厘米 吗? 教学感悟
步骤 估一估、算一算
教学流程
教学感悟
1、采集几片树叶,先估计他们的面积个是多少平方 厘米,再把树叶描在 P122 的方格纸上,用数方格的 教学 拓展 方法算促他们的面积。 2、你能用这样的方法算出自己手掌的面积吗?
今天我们进行面积是多少实践活动, 怎样计算不 规则图形的面积呢? 总结 提升
数一数,算一算,估一估下面图形的面积是多少?
课堂 测评 设计
作业 设计
必 练习册 P5 第 1-2 题。 做 选 练习册 P5 第 3 题。 做
教案尾页
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