“普实”自检自查报告

珠街镇人民政府“普及实验教学”

工 作 汇 报

广南县人民政府：

我镇按照国家教育部《全国中小学实验室工作意见》、《云南省开展“实验教学普及县”工作的实施意见》和《广南县“实验教学普及县”工作实施方案》的要求，以科学发展观为指导，镇党委政府始终把“普实”作为推动全镇教育全面、协调、可持续发展的重要内容，纳入议事日程，及时成立了“普实”领导小组，制定实施意见和工作计划，专题研究“普实”工作，精心组织实施，全镇“普实”工作稳步推进，取得实效。在自检自查的基础上，对照《云南省实验教学普及县学校评估验收表》逐项进行检查、核实、评分、汇总。通过综合评估，珠街中学自评为95.1分,珠街中心完小自评94.1分，其他18所小学自评平均为93.2分，均达标合格。现将自评情况汇报如下：

一、基本情况

珠街镇辖 7个村委会、123个自然村，居住着壮、汉、苗、瑶、彝等民族。2008年末，全镇总人口3.8181万人，其中：农业人口3.7456万人，占总人口的98.1%；少数民族人口0.8054万人，占总人口的21.09%。2008年，全镇财政总收入 162 万元（其中地方财政一般预算收入46万元），财政总支出1611.4万元，教育总支出1137.7万元，教育总支出占财政总支出的70.6%，农民人均有粮241公斤，农民人均纯收入

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1740元。

2009年，全镇有各级各类学校（园）30所，教学点8个。其中：初中1所、完小19所、幼儿园1所。全镇在校学生6042 人，其中：初中1802人，小学4050人，幼儿园、学前班190人。现有教职工299人（含代课教师16人），其中：小学专任教师175人，学历合格率为100%；初中专任教师103人，学历合格率为96.12%；全镇有中学专兼职实验员3人，小学专兼职实验员20人；有中学实验室3间，使用面积达219平方米；有小学实验室19间，使用面积达916平方米；有中小学实验仪器柜606个，实验课桌凳304套；全镇中小学演示实验开出率分别为88%和80%，分组实验开出率分别为83%和78%。全镇小学生均校舍建筑面积4.73平方米，初中生均校舍建筑面积5.17平方米。

我镇全面实施“普实”工作以来，以“建、配、管、用”同步发展为工作重点，坚持硬件从实、软件从严的工作原则，强化实验教学管理，充分发挥教学仪器效益，注重对实验教学的考核，严格执行实验教学常规管理制度，积极开展实验教学活动，实验教学逐步走上了制度化、规范化、正规化的轨道，为全面推进素质教育，全面提高教育教学质量起到了应有的作用。

二、“普实”工作组织实施情况 （一）提高认识，加强领导

“普实”是“两基”工作的重要组成部分，是全县教育发

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展中继“普九”之后又一重要的发展目标，是提高教育教学质量的切入点，开展好实验教学是培养学生爱科学、学科学、用科学及培养学生创新精神和实践能力的重要渠道。因此，始终把“普实”作为巩固提高“普九”成果、实施素质教育作为我镇的重要战略举措。把“普实”工作纳入教育教学目标管理，层层签定责任书，形成镇、校层层有人抓，级级有人管的管理机制，为我镇“普实”工作的顺利开展提供了强有力的保证。

为确保全镇“普实”工作顺利验收，根据全县“普实”规划，镇党委、政府及时成立了由镇长任组长，分管领导任副组长，中心学校校长及有关部门负责人为成员的“普实”工作领导小组，深入全镇中小学对“普实”工作进行实地调研，因地制宜编制了《珠街镇 “普实”规划及实施办法》，加强统筹安排，严格把关，认真指导。积极组织实验教师27人次参与州、县级培训。为使“普实”工作深入推进，中心学校举办“普实”培训班，聘请骨干教师对实验仪器进行示范操作，手把手讲解实验要领，规范操作行为，传授仪器存放及保养知识，本镇共计66人次参与培训，通过培训，提高了实验员的业务水平，充分发挥了实验教学的作用，保证了“普实”工作的顺利进行。

（二）加大宣传力度，提高“普实”意识

面对全镇校区广、完小多、底子薄、任务重的实际，“普实”领导小组多次召开“普实”工作专题会，对“普实”工作面临的困难和机遇进行分析研究，把“普实”作为一次寻求教育全面发展的机遇来抓，切实加大“普实”宣传力度，统一思

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想、凝聚力量，增强“普实”工作责任心和使命感，制作永久性宣传标语3条，室内标语44条，室外标语55条，出黑板报3期，对“普实”工作全方位、多渠道进行宣传，营造良好的社会氛围。领导小组多次深入各校进行调研，抓细节、督落实，加强对实验教学管理的指导，查缺补漏，完善制度，加强痕迹管理，落实整改措施，注重实效，从教育教学到校园文明建设，从校风、校纪到师生的精神风貌，都发生了较大的转变，为如期完成“普实”验收打下了坚实的基础。

（三）积极筹措资金，完善各项设施

按照《云南省普通中小学实验室建设与管理工作规范》要求，多方筹措和争取资金，完善实验室内部设施建设和仪器设备购置。本着缺什么补什么的原则，共购置实验桌凳240套，仪器柜213个，演示台22个，投入资金59万元；完善各类规章制度133块、名人名言46幅、水电、安全等设施，投入资金4多万元。铺设中心完小、树科、黑达、麻栗坡、放羊、觉得、里吉、里吉希望小学实验室地板砖，加设22个仪器保管室和准备室的防盗栏，安装22个实验室的窗帘，修缮18个实验室、准备室和仪器保管室的天花板，新建里吉小学的仪器保管室和准备室、里吉希望小学的实验室，共投资万13.83万元，改善了实验室硬件设施，为全镇实现“普实”奠定了硬件基础。

（四）加强管理，规范标准

一是加强“普实”工作管理。确定了中心学校校长是“普实”工作的第一责任人，中心各完小校长、实验员、教师是“普

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实”工作的直接责任人的责任体系。

二是加强实验教学队伍建设。实验教学队伍是“普实”工作的核心，学校必须有一支高素质的实验教学队伍。为此，全镇按要求配备了专（兼）职实验员22人，并进行了培训,取得培训合格证。

三是制定切实可行的计划。根据实际，制定出各校区工作细则，按计划狠抓落实。

四是端正态度，认真对待。以扎实的工作作风和端正的工作态度认真对待“普实”工作，以饱满的热情，营造良好的实验教学环境，确保“普实”工作按质按量达标验收。

三、“普实”各项指标完成情况

按《云南省实验教学普及县（市、区）学校评估验收表》的要求，我镇于2009年11月21日完成镇级“普实”自评。

（一）、实验用房。

1、间数。 初中I类配备学校共1所，有实验室3间, 保管室和准备室3间,小学I类配备学校共1所，有实验室1间,有实验准室和保管室1间, 小学II-A类配备的学校共16所，小学II-B类配备学校共2所，16所学校各有1间实验室、1间保管室和准备室。总分7分，自评分7分。

2、面积。初中实验室面积每间73平方米，小于90平方米,标准分4分，扣0.7分,自评分3.3分;保管室和准备室面积之和每间46平方米,小于50平方米,标准分4分，扣0.3分，自评分3.7分。中心完小实验室面积56平方米，小于73

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低，分组实验得不到应有的指导，学生操作实验的动作不规范，分组实验开出率低。

（三）、实验室的管理制度建设有待完善，“普实”工作管理粗放，档案整理工作还不够完善，还没有形成科学合理的实验教学评估体系。存在职责不够分明、分工不细、工作交叉不互动等问题。另外，“普实”经费紧缺，实验仪器设备不够齐全，破损的仪器得不到及时补充，一定程度上影响了实验教学的正常开展。

针对存在的问题，全镇的“普实”工作将采取以下措施加以改进：

（一）、进一步提高对“普实”工作的认识，多渠道筹集资金，加大投入力度，不断完善实验室的内部设施建设，为“普实”提供硬件保障。

（二）、进一步加强实验教师队伍建设，提高实验教师的整体素质，增强实验教师的业务能力。广泛开展实验教学研究和实验管理业务、实验操作能力的培训，不断提高实验人员的操作技能和指导开展实验教学工作的能力。

（三）、进一步完善“普实”工作的各项管理制度，制定科学可行的教学评估体系，使实验教学工作日常化、科学化、标准化。加强对实验仪器的管理和使用，让仪器充分发挥作用，真正地为教学服务。

（四）、探索和建立实验教学、仪器设施补给长效机制，确保实验教学工作连续性。加大“普实”经费的筹集力度，增

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加经费的投入，全面装备各功能室的配套仪器设备，促进“普实”工作的稳步发展。

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