北师版一年级下册语文第19课《雨铃铛》课文及教学设计 (1)

更新时间:2023-04-07 19:50:01 阅读量: 教育文库 文档下载

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北师版一年级下册语文第19课《雨铃铛》课文及教学设计

《雨铃铛》是北师大版本小学语文第二册以“雨”为主题单元的一篇主体课文,这是一首清新自然又充满儿童情趣的诗歌。诗歌找写了春雨“沙沙响”的声音和滴滴雨珠似“串串小铃铛”,这些挂在屋檐上的“雨铃铛”使作者想起了那美丽的铃铛,似乎正发出“丁零当啷”的声音。

【课文】沙沙响,沙沙响,

春雨洒在房檐上。

房檐上,挂水珠,

好像串中小铃铛。

丁零当啷……

丁零当啷……

它在招呼小燕子,

快快回来盖新房。

【教学设计】

教学目的:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、能认字11个,写字7个。

3、能展开想象,用自己的话说说雨声像什么,春雨还在“招呼”谁。

教学过程:

一、创设情境,导入课题。

1.猜谜语:千条线,万条线,落到河里看不见。伸出小手,我们一起写雨字。(板书雨,边写边说:写雨很简单,天上一片大乌云,盖住红太阳,中间一竖正又直,四点左右各两个)谁能说说带雨的词语。

师:小朋友们,请你们听听,这是什么声音?(播放铃铛声)板书铃铛,谁能说说怎样记住这两个字。金波爷爷最喜欢听春雨的声音,他为我们写了一首儿歌——《雨铃铛》请小朋友们一起读课题。

雨铃铛是什么样的,这节课我们一起来学习,请先看学习目标。(课件出示学习任务)

我相信我们一(8)班聪明的孩子一定能完成这些任务。我们出发吧。

二、学习生字,初读课文。

1、看图,你看到了什么?

2、小朋友说得真好!打开课本,自己试着读读课文吧。标出本课有几句话。

3、同桌两个互相读一读课文,互读互教互查生字词。

4、齐读课文

5、词语宝宝从课文中跳出来了,能叫出他们的名字吗?(课件出示词语)学生当小

老师读开火车读理解房檐一串——一串串

6、生字宝宝也想和你们交朋友,看,他们排着队来了,(学生认读)

三、理解课文,指导朗读

读准了词宝宝,字宝宝,课文你会读的更棒。

1、读第一句,看,春雨细细的,密密的,落在房檐上轻轻的,请你带着动作读一读

第一句。再轻些,让春雨轻轻的洒下来。

2、有感情朗读第二句。

看,雨点从房檐上落下,就像串串小铃铛,读第二句,有几串铃铛呢,再读。

3、学习三四五句。

听,小铃铛发出了清脆的响声。采用抽读、小组读等形式指导朗读“丁零当啷……丁

零当啷……”(指名、男生、女生、一起读)

多美妙的声音呀,你觉得雨声还像什么?我们也像金波爷爷一样给他起个名字吧。(播放课件)

(蚕吃桑叶、炒豆子、钟表走动……雨钟、雨琴、雨豆豆、雨线线、星星雨、雨点点……)

这就是可爱的春雨,他在干什么呢?读。谁在招呼小燕子?(引导学生明确“它”指的是春雨)

你就是可爱的小燕子,怎么招呼小燕子?通过表演理解“招呼”,并识记“招”。

四、仿编诗歌。

1、小燕子一定听见了春雨的招呼,它就要回来盖新房了。细心的孩子早就发现了,春天可美了,春雨还会招呼谁呢?看窗外,他还在招呼(柳树,)(课件呈现春雨里大自然中的美丽景色,帮学生拓展说)

2、课件出示句式:

沙沙响,沙沙响。

春雨洒在房檐上。

房檐上,挂水珠,

好像串串小铃铛。

丁零当啷……

丁零当啷……

它在招呼______________,

快快______________。

五、美读、背诵全文。

1、春天是美丽的,春雨是可爱的,它轻轻地飘洒着,滋润着大地万物,让我们再一次随着动听的音乐读读这首诗吧。配乐朗读。

2、老师相信,这可爱的雨铃铛早已经印在你们的脑海里了,试着自己背一背吧。

3、配乐齐背。

六、书写生字。

1、响、挂、招、快。这四个字都是左右结构的字,写的时候要注意左窄右宽。挂右边的笔顺。请学生口头组词,说笔顺,描红。

2、指导写“房”生拼读、说结构,组词,师范写。生描红。

本文来源:https://www.bwwdw.com/article/oe5l.html

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