新闻两则说课稿

新闻两则

一、导入

先请同学们听老师读一段文字···

同学们知道老师刚才读的这段文字属于什么文体吗？-对，新闻

新闻对我们来说并不陌生，我们天天几乎都可以从网络上、报纸上各种新闻。但是对新闻这种文体我们却是第一次接触。今天，我们就通过学习新闻两侧，来达成以下目标。 二、目标

请同学们齐读一下： 1、了解新闻的文体特点

2、把握新闻内容，体会行文及感情特点 同学们有信心吗？

好，我们下面进入第一个环节

三、我是新闻播报员 招聘新闻播报员

咱们现场招聘一下，先请同学们自己练习朗读，一会儿找同学来参赛。 谁是新闻播报员？这位同学你来···

这位同学你来评价一下，你觉得他合不合格？

{读音准确 锐不可当 歼灭 注意到一些易错读音，要塞 多音字也读准确了} 你想给他一点建议，你觉得他读的气势不够

你来试试，你读的非常有气势，同学们的掌声表达了对你的赞同，你当选为今天的新闻播报员。

四、资料袋

关于新闻这种文体有什么特点呢？老师给同学们提供了一个知识资料袋。

新闻包括五部分：标题、导语、主体、背景、结语，其中标题、导语、主体必不可少。 导语 是对新闻内容简练的概括 标题 比导语的概括力更强

主体 是对新闻内容展开详细的说

新闻是对最近发生的重大事件的报道。从定义中可以看出新闻的特征是什么？ 对①新闻不能杜撰，要保证其真实性 ②新闻是对最近发生的，或许是昨天，或许是几分钟之前，具有及时性 下面请同学们依据刚才我们接触的知识梳理《人民解放军百万大军横渡长江》的结构要素 对，标题是：

导语是： 主体是：

那么主体部分是按照什么顺序介绍的？

分（中路、西路、东路）三路军具体介绍 同学们有疑惑吗？ 电头 进入下一环节 五、竞选新闻评论员

你认为这则新闻我们应用什么语气读？

（前面已有两位同学朗读，大家认为第二位同学读的很投入，你觉得应该用什么感情读这篇文章？结合文中语句，找出依据）

①百万大军 横渡 气势大 豪迈之情 ②均是 都是 业已 已经 古汉语 精炼，读起来干脆

③不起丝毫作用 对敌人的嘲笑之情

不料汤恩伯 对敌人的轻蔑之情 试读“不料”运用拖音，

对敌人的蔑视之情，敌人面解放军横渡长江洋溢着一种自豪、乐观的豪迈之情。所以，我们要将这种豪迈读出来。实际上事实也是如此，人民解放军横渡长江，占领了南京，毛泽东吟咏了一首诗，记录了这一段事实《人民解放军占领南京》，让我们也一起吟诵一遍 六、下面我们走进新闻会客厅

今天我们请来了中路军、东路军和西路军的代表，东路军的代表有意见，他们与西路军同时发起战役，但是主席在介绍的时候却先说了西路军，你能不能陈述一下理由？

西路军与中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，而东线敌军抵抗较为顽强，所以西路接着中路说，合在一起，可以一起评论。评论采用议论的表达方式，我们一起将议论的句子读一读····这就是这篇文章在行文上的特点，我们不妨学习一下。

顾炎武曾说过：家事国事天下事，事事关心：风声雨声读书声，声声入耳。希望同学们多去关注社会、关注人生丰富自己的阅历。

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