人教版一年级下《要下雨了》二课时教学设计文档
更新时间:2023-04-24 21:26:01 阅读量: 实用文档 文档下载
16、要下雨了杭州市浦沿小学 方颖华 赵国香
第一课时一、教学目标: 1、学习课文第 1、2、3 自然段,认识“坡、割、闷、伸、潮湿、虫”7 个字,会写“吗、吧、 虫”3 个字。 2、知道“燕子低飞”这一现象预示着要下雨了。 二、学习重点: 1、认识 7 个生字,会写 3 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 学习难点 : 初步了解“燕子低飞” 与下雨的关系 四、教学过程: (一)创设情境,导入课文: 在一个青青的小山坡下有一间蘑菇房,绿绿的屋顶,深绿的瓦片,红红的门窗。蘑菇房里 住着一只勤劳的小白兔和他的妈妈。一天,小白兔在山坡上割草, (大屏幕出示“在山坡上割 草” ,让学生与生字“坡÷割”见面,跟老师读。 )他发现了一些有趣的事情。这节课,我们就 来读一读第 16 课。b5E2RGbCAP 【创设一个有趣的童话情境,吸引小朋友去读课文。 】 (二)读课文,读得通顺。 请小朋友打开书,读一读这个有趣的故事。故事比较长,小朋友第一遍读的时候有些字不 认识要看看拼音先拼一拼再读,争取把故事读通顺,读的时候把这些要看拼音才读得出的字圈 出来。读完后把圈出的字再拼一拼,认一认。p1EanqFDPw 【让学生多花时间自己把这么长的课文读完、读通顺。根据学生识字量的不同,有些学生 可能已经认识了我会认中的一些字,所以不一刀切要求把所有“我会认”的字都圈出来,而是根 据学生的差异,把自己还不认识的字圈出来记一记,增强识字的有效性。 】DXDiTa9E3d (三)再读课文,略知大意。 1、小白兔在山坡上发现了什么有趣的事呢?请小朋友同桌两人轮读,你读一个自然段,我读一 个自然段,有读错的地方相互当小老师教一教。读完后,可以两人讨论讨论,有什么有趣的事 儿?RTCrpUDGiT 【让学生多次读课文,与文字接触,同时变换朗读的方式,以同桌轮读的形式让小朋友兴 趣不减,并且可以纠正读错的字音。 】5PCzVD7HxA 2、交流讨论:小白兔在山坡上发现了什么有趣的事儿? 根据学生回答,教师板书:燕子低飞 鱼游水面
蚂蚁搬家
(四)熟读第1、2、3自然段。
1、熟读第3自然段。
真是奇怪,小燕子为什么飞得这么低呀?你知道吗?指名学生说。(学生也许会用自己的语言来表达,也许会用书上的句子来说。如果是用自己的语言来说的给予肯定,然后引导学生回到课文,看看书上是怎么说的,大屏幕出示燕子说的话:要下雨了。空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高,我正忙着捉虫子呢!)多请几位学生朗读,个人赛读,齐读,把这段话读熟。
2、演读前3自然段。
噢,原来是这样,老师明白了“燕子飞得这么低是快要下雨了,空气很潮湿……(教师引读,学生能背的背诵。)真是有趣。我们就来演一演故事中的兔子和燕子吧。同桌两个小朋友分好角色,读熟课文第1、2、3自然段,自己演一演。教师巡视发现有特色的小组。
请几个小组上台表演、评价,引导学生从说话的语气、神态、动作来评价。(动作要抓住小白兔的弯着腰、割草、直起身子、伸了伸腰、喊;小燕子的边飞边说。)
【让学生在读中感悟,在演中感悟,学得开心,理解深刻。】
(五)复习巩固,认读生字。
小白兔明白了燕子低飞要下雨了,他给小朋友带来了一段话,哪个小朋友能干,能告诉我们。
大屏幕出示:小白兔在山坡上割草,天气很闷,他伸了伸腰,看到燕子飞得很低,原来空气很潮湿,虫子的翅膀沾了小水珠,飞不高,燕子正忙着捉虫子呢!
(六)指导书写:吗、吧、虫、
这三个字都有口字。
1、描红寻找关键笔画。
2、教师出示字贴,学生说出关键笔画,教师描黑。
3、学生临写。
4、同桌同学互换课本再写。
5、展示评价。
(七)作业。
抄写生字。
第二课时
一、教学目标:
1、学习课文4-9自然段,认识“消、搬、阵、哗”4个字,会写“得、往、很”3个字。
2、知道“鱼游水面、蚂蚁搬家”要下雨了,拓展了解其它下雨前的征兆。
3、能模仿燕子和小鱼的话,说一说蚂蚁等的话。
二、教学重点:知道“鱼游水面、蚂蚁搬家”要下雨了,写好“往、得、很”三个字
教学难点:拓展了解其它下雨前的征兆,并能模仿燕子和小鱼的话,说一说蚂蚁等的话。
三、教学过程:
(一)学习4-6自然段,知道“鱼游水面”要下雨了。
小白兔看到燕子飞得很低,原来要下雨了。他来到池塘边,又发现了奇怪的事。请小朋友找到第4-6自然段,同桌两个小朋友分角色读一读课文。
指名请读小白兔的话的学生读,评议。
再指名请读小鱼的话的学生读,大屏幕出示:“要下雨了。水里闷得很,我们到水面上来透透气。小白兔,你快回家吧,小心淋着雨。”多请几名学生读一读,评议,试着背一背。
(二)学习7-9自然段,拓展知识。
1、小白兔听到燕子和小鱼都说要下雨了,他连忙往家跑,在路上他看见蚂蚁在搬东西(出示搬东西,认读),它把这个消息告诉了蚂蚁(出示消息,认读),蚂蚁也知道要下雨了。你觉得小白兔会和蚂蚁怎样说,能学一学吗?
2、你们还知道下雨前有什么现象吗?(展示课外所查的资料)
可以说:蜻蜓飞得很低要下雨了,乌龟背上出汗要下雨了,地面、墙面有水要下雨了,天空一下暗起来了乌云滚滚要下雨了……
你能学着课文中燕子和小鱼的话来说一说,让大家明白出现这些现象就要下雨了呢?
例:蜻蜓边飞边说:“要下雨了,空气很潮湿,小虫的翅膀上沾了小水珠,飞不高,我要飞得很低才能捉到小虫子。”
3、同学们,要下雨了自然界会发生变化,那么要是晴天了自然界又会发生什么变化呢?请大家去读课外书,找一找答案。
(三)学做小小气象员,可分别通过观察燕子、小鱼、和小蚂蚁预报下雨:还可观察其他事物,每次都要做好记录。并评出最佳气象员。
(四)指导书写:往、得、很。
1、描红寻找关键笔画。
2、教师出示字贴,学生说出关键笔画,教师描黑。
3、学生临写。
4、同桌同学互换课本再写。
5、展示评价。
(五)课堂作业设计
1、看偏旁写字。
口()()()
2、读句子加标点。
(1)是要下雨了吗()
(2)我正忙着捉虫子呢()
(3)天气很闷()
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