新晃县幼儿园2014年上期中三班班级计划已审 - 图文

新晃县幼儿园2014年上期中三班

班级工作计划

教师：吴玫姗 姚姗姗 史淑园

一、指导思想

1、幼儿园的服务理念：育苗以爱、培苗以情、树人以德； 2、教师培养目标：心中有目标，眼中有孩子，时时有教育； 3、保育理念：用心去想 用心去做 用心去爱； 4、增强两个观念：执行任务——没有任何借口； 保教工作——细节决定成败。

5、幼儿园的课程目标：健康与艺术相结合、多元整合与侗艺同习、礼仪教育与生态教育相融合；

6、校园梦想：生态公园、文化圣园 、数字校园、温馨家园； 7、增强两个观念：执行任务——没有任何借口； 保教工作——细节决定成败。

8、幼儿培养目标：做一个有教养的人。

踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们三位老师将会更加严格要求自己，总结上学期教师的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期的班务工作计划。

二、班级情况分析

我班现有幼儿45名，其中男孩22名，女孩 23名，本班幼儿男女比例平衡，但在的年龄差距上比较大，最大的悬殊一岁多。孩子们在各项能力、常规、学习、生活方面有了很大的发展。大多数幼儿喜欢上幼儿园,愿意和同伴一起玩，愿意交流,对人比较有礼貌；自理能力较上学期有所提高，大多数幼儿可以自己穿脱衣服,收拾自己的物品等等。大部分幼儿喜欢参与表演性活动，美术活动能力幼儿提高较快。但:幼儿在语言发展,大肌肉动作,艺术表现力上孩子的差异比较大；幼儿喜欢插嘴，倾听习惯要进一步培养；有的幼儿不大乐意接受意见；有的幼儿独立意识不强。

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班级的优势： 1、生活方面

生活自理能力明显增强，有独立做事的愿望，并且愿意为集体做事。表现在：能较迅速地穿脱衣裤、鞋子，自己会如厕，大便后会自己用纸擦拭；午餐后自觉用擦嘴毛巾擦嘴、按需要自行喝水等。午餐的进餐速度明显提高，所有孩子都能在半小时内吃完自己的一份饭菜。午睡也有明显进步，除极个别幼儿外，大多数幼儿都能在半小时内入睡，且睡眠时间较长。除个别幼儿有时会尿床外，其他幼儿不需要在午睡时叫醒小便。懂得礼貌，知道在得到帮助后说“谢谢”，不小心碰到别人时说“对不起”，并会主动和别的班级的老师打招呼。

2、学习方面

对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心，喜欢向老师提出各种各样的问题。喜欢问“为什么”求知欲发展有了显著的提高。孩子在集体活动中的行为的有意性增加了，能接受成人的指令，完成一些力所能力的任务。喜欢唱歌，会拍打较容易的节奏，喜欢涂涂画画，能用橡皮泥捏出一些形状和物体。

3、游戏方面

在游戏中的争抢明显减少，知道发生争执时要及时告诉老师。并尝试运用语言来解决问题。在区域活动中，大部分幼儿能够主动寻找玩具，安静地自己探索，对于新玩具勇于尝试。孩子的小肌肉发展迅速，喜欢建构游戏，如雪花片、插塑等，并能坚持一定的时间。同时双手协调技能有了较大发展，很多孩子会使用剪刀沿线剪直线与曲线。

4、运动方面

我班幼儿精力充沛，身体开始结实，体力较佳，运动能力强，喜欢跟着老师游戏。走、跑、跳等动作发展灵活，且可以单足站立，会拍皮球。运动模仿能力增强，喜欢跟着老师学做操，并能较快记住动作，有兴趣反复练习。

班级的弱势： 1、生活方面

自理：个别幼儿在生活自理能力方面依然要依赖成人帮助，如有的幼儿在起床后不能自己主动穿衣服，而是坐在床上等待老师的帮助。

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午餐：个别幼儿有挑食现象，爱吃的猛吃，不爱吃的就含在嘴里不咽下，有些幼儿由于寒假里都是大人喂的，所以因此缺乏自己拿调羹吃的意愿。

2、学习方面

进入中班后，许多孩子的注意力不够集中，倾听习惯有待加强。插嘴现象严重。孩子之间的语言发展差异也较大，个别幼儿语言发展迟缓，表现在口齿不清、习惯说简单的词，对讲述完整的句子存在困难。有些孩子无论是倾听和理解都相对薄弱。个别幼儿个性过于内向，不敢在集体面前表达。

3、游戏方面

角色游戏中个别幼儿交往能力较弱，时常游离在游戏之外，不愿意加入。区域游戏时，对游戏内容的选择无目的性，时常是蜻蜓点水般的游戏。部分幼儿较懒惰，喜欢依赖成人的帮助，不愿自己探索动脑。也有孩子对于具有一定挑战性的游戏，更是畏惧，碰到一点困难便会放弃甚至手足无措。

4、区域活动方面

与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。

改进措施： 1、生活方面：

（1）帮助孩子巩固常规、遵守常规，培养良好的行为习惯。

（2）鼓励个别孩子都能自己动手吃饭,在保持餐具、桌面、衣服干净的同时，能速度快一些。餐后能用擦嘴毛巾纸擦干净自己的嘴脸。

（3）家园配合，帮助、指导孩子学会自己穿脱衣服、鞋子，学习整理服装。 2、学习方面：

（1）通过共同的探讨，自己去建立规则，理解规则，帮助幼儿体验规则。 （2）以示范、榜样的方法，引导孩子在别人说话时能安静地倾听，坐姿端正。

（3）引导、鼓励孩子在集体面前发言时能声音响亮、态度自然。 （4）以录音机、多媒体、音乐欣赏、故事欣赏等形式引导孩子喜欢倾听，注意力集中。

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（5）多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。 3、游戏方面：

（1）保证幼儿进行角色游戏的时间，努力创设良好的空间环境。 （2）角色游戏中和幼儿共同准备表演所需的头饰、服饰，并提供熟悉的音乐。

4、区域活动方面

（1）根据中班孩子的年龄特征及本班孩子的发展情况，并根据主题需要设计与制作数量充足的活动区材料，丰富孩子的区域活动。

（2）通过理论与实践的研讨，探索教师对幼儿活动的观察、指导、评价的方法与策略，提高区域活动质量。

（3）老师时刻注意关注孩子的热点，根据孩子的能力和兴趣，生成主题，开展主题活动。

（4）开辟探索型主题资料收集区，师生、家园共同收集资料，为主题发展提供一定的依据，为幼儿的探索行为提供便利。

（5）阶段性地请幼儿带来自己喜欢的图书和同伴一起分享。 三、家长情况分析 1、家园沟通进一步畅通

经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。 2、家长教育观念仍有待提高

通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。

总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。

四、教师情况分析

吴玫姗：从教十三年，有着丰富的幼儿教育工作经验，热爱教育事业，对人

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性格随和，对待孩子亲切和蔼，对待工作踏实认真，有高度的责任心，并能积极主动组织班上成员尽力做好工作。

姚姗姗：是一位有着多年幼教经验的老教师，对幼儿和蔼可亲，有爱心和耐心，工作积极肯干，是一位很有责任心、爱心的老师。

史淑园：是一位对工作非常认真、负责的老教师，在教育、保育保健工作方面有非常丰富的经验，能事事都为班级着想，有很强的主人翁意识。

我们三位老师会在各方面相互学习、相互理解、相互沟通，如：学习老老师保育保健方面的经验、学习同伴好的教育教学方法及认真的态度，相信通过成员的共同努力，班级工作会做得更好。

五、本期班级工作目标及措施 班级总目标

1、创建“祥和的班级”。建立良好的师生关系，形成温馨、和谐、有序的班集体。创设适合本班幼儿的环境，并充分利用起环境，让环境配合教学，使幼儿有更多的活动空间和活动材料。

2、继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为，全面落实“健康又活泼、聪颖会思考、文明能合作、自信善表现”的培养目标。。

3、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动 。

4、实施幼儿园一日活动常规流程管理，合理运用多元整合教育资源包开设主题教学，并根据主题进行环境创设。

5、严格遵守进班制度，降低班级考核扣分率，幼儿学习、生活常规达标率在90%以上，尽量做到全学期幼儿常规少扣分。

6、加强各方面的安全防范意识。安全第一，争取无安全责任事故发生。 7、加强与家长的沟通与交流，开展好家园活动，使家长对我们的班级工作的满意率达到95%以上，无投诉。

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8、配合园积极开展好离园环节教学研讨活动，进一步创设一个舒适愉悦的离园环境。

9、争创优秀班级。 工作措施：

1、加强对一日工作流程及双常规的落实及不断完善。通过每月班会讨论并完善一日工作流程，班级成员互相帮助、互相提醒，分别熟悉各自应遵守的工作程序，严格按照班级工作流程工作。根据多元整合教育的主题教学进行环境创设。

2、尊重幼儿的年龄特点, 在各领域中开展丰富多彩的教育活动,将礼仪教育渗入其中。如在各教育活动中渗透与幼儿年龄相适应的教育目标及教育内容,通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段,通过集体阅读、图文并读、拓展想象等多种途径开展各种活动,让幼儿在各个领域的融合中养成良好的生活学习习惯,形成良好的礼仪氛围。

3、坚持“保教结合”的原则。教育教学活动中，同时确保对幼儿保育工作的跟近，在保育的基础之上进行有目的的教育。在日常生活活动中培养幼儿良好的卫生习惯，并对幼儿进行一系列的卫生知识教育，加强生活常规训练，要求幼儿自觉遵守。

4、结合幼儿的年龄特点，进行适当的安全防范教育，增强其自我保护意识和能力。户外活动、离园时，教师的站位合理，保证幼儿不离开老师的视线，切实保证幼儿安全。

5、加强幼儿生活自理能力的培养，目前还有个别幼儿生活自理能力差，做事有依赖的现象。因此，这个学期将继续加强幼儿生活自理能力的训练和培养，把生活卫生习惯和自理能力的培养贯彻到一日活动中，使幼儿学会管理自己。

6、班级三位教师分工合作，严格遵守幼儿园的一切规章制度，认真完成本职工作，争取降低全期班级工作的扣分率，争创优秀班级。

责任人：吴玫姗 姚姗姗 史淑园 完成时间：全学期 六、保育保健工作

（一）生活常规方面：（加粗）

养成良好的清洁卫生习惯：养成饭前便后及手脏要洗手的习惯，会自己卷衣袖，在教师的指导下会擦香皂并冲洗干净，擦干手后挂好毛巾；不咬指甲，不把

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玩具放入口中；知道保持地面和桌面的整洁干净，在老师的提醒下保持手脸干净和衣服整洁。

措施：

1、开展相关的教育活动，让幼儿学会如何洗手，排队等候，知道做事有序的好处。

2、将教育活动与平时的随机教育相结合，及时提醒帮助幼儿注意养成良好的清洁卫生习惯。

3、养成良好的饮食进餐习惯：逐步养成文明的进餐习惯，细嚼慢咽，吃饭喝汤时不发出响声；不剩饭、不挑食；在老师的帮助下，按规定时间吃完一份饭菜；逐步养成“四净”习惯；咽完最后一口饭菜离开座位，餐后擦嘴，餐具轻拿、轻放。

4、渗透礼仪教育，每次开餐前提出要求，开餐时必须有1——2位教师进行观察，随时提醒与指导幼儿；

5、与家长配合教育，做到在园在家一个样，不挑食，有良好的进餐习惯。 6、良好的睡眠习惯及穿脱能力：安静就寝，睡姿正确，不蒙头睡觉；学习独立、有序地穿脱衣裤、鞋子。能将脱下的衣裤、鞋子放在固定的地方。

7、根据园发的离园环节实施，在实施过程中发现问题三位教师及时研讨解决。

责任人：吴玫姗 姚姗姗 史淑园 完成时间：全学期 （二）生活护理方面：（加粗）

（1）培养幼儿良好的卫生习惯和初步的生活自理能力。

为幼儿创设良好的生活环境，进行常规培养，让幼儿知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。

（2）以多种形式开展幼儿体育锻炼，培养幼儿的运动兴趣。 （3）在正常情况下每天要保证幼儿户外活动时间不少于二小时。 （4）重视幼儿的心理健康教育。如在幼儿情绪方面正确引导，正确的坐、行、走的姿势等。

（5）细心护理幼儿一日生活，午睡勤巡查，活动后勤检查、督促幼儿擦汗、更衣。

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（6）坚持保教并重的原则，严格执行幼儿园的卫生保健制度。

责任人：吴玫姗 姚姗姗 史淑园 完成时间：全学期 （三）卫生消毒工作（加粗）

（1）每周一、三、五对教室和寝室进行紫外线消毒。

（2）擦嘴毛巾每餐消毒，擦手毛巾每周五进行消毒。幼儿的喝水口杯每日进行消毒，每月对孩子被褥进行暴晒，对玩具用八四消毒液进行消毒等。 (3)认真做好每天的日常平面卫生工作。

责任人： 史淑园 完成时间：全学期 七、教育教学工作 （一）五大领域教育目标 健康领域:

1、独立进餐、盥洗,穿脱衣、裤、鞋,爱吃各种食物,养成主动喝水的习惯。2、积极参加体育活动,提高身体承受气温变化的适应力,动作自然、协调。 3、了解必要的安全常识,对陌生人和危险事物有警觉。 语言领域:

1、学习注意倾听,理解日常用语,能用普通话大胆、清楚地说出自己想做的事。

2、学习欣赏文学作品,乐意表达自己的感受。能口齿清楚地朗诵儿歌和学习复述故事。

3、学习有顺序地看图书,乐意与同伴交流图书的主要内容。 社会领域:

1、关爱并尊敬父母、长辈、老师,接触与自己生活有关的社会工作人员,了解他们的职业与自己的关系,尊重他们的劳动。

2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式,分享群体合作中产生的欢乐和成果。

3、觉察他人的快乐、悲伤、生气等情绪表现,并尝试作出适宜的反应。 4、初步辨别是非,遵守集体生活中的基本规则。 5、乐意接受成人的指令,完成力所能及的任务。

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科学领域:

1、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。 2、尝试用适当的方式表达自己的探索过程。

3、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。

4、关心周围环境,爱护动、植物,萌发初步的环保意识。 艺术领域:

1、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品,能感受它们的明显特征,能表达自己的感受。

2、学习用自然的声音较有表情地唱歌,能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。

3、学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。 措施：

1、根据多元整合教育资源，设计组织丰富多彩的一日活动，让每个孩子感受集体活动的快乐。

2、教师树立正确的教育观念，认真思考所教学科的教育活动价值，丰富教学手段，充分调动幼儿的学习兴趣。

3、合理安排周计划，保证一日活动的丰富、科学、合理，符合幼儿发展需要和兴趣需要。

责任人：吴玫姗 姚姗姗 史淑园 完成时间：全学期（二）

特色教学

1、礼仪教育目标：

（1）帮助幼儿树立礼仪意识并了解礼仪常识，掌握礼貌用语与礼仪行为规范，成为懂礼仪的幼儿。

（2）让幼儿认清哪些是适宜的、社会认可的言行举止，哪些是不适宜的、社会不认可的言行举止，从而内心进行深刻体验，明辨是非，鉴别美丑，从而产生礼仪光荣、爱礼仪的情感。

（3）创设合适的条件，让幼儿自觉地践行礼仪规范，学以致用，长期在日

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常生活中实践运用，养成文明礼仪的良好习惯。

措施：

（1）完善自身素质，为幼儿树立榜样。先让幼儿进行系统的“规范”学习。再从一日常规训练入手，使礼仪具体化。

（2）密切家园关系，共同教育，组织幼儿家长学习幼儿礼仪教育的基本知识，明确幼儿礼仪教育的目标，帮助孩子掌握礼仪常识，产生礼仪光荣、爱礼仪的情感，自觉地践行礼仪规范，养成文明礼仪的良好习惯。

责任人：姚姗姗 完成时间：全学期

2、高德教育目标：

（1）能安静、较有耐性地倾听、理解故事内容。

（2）养成良好的阅读习惯，喜欢欣赏文学作品，喜欢自主阅读。 （3）乐意与同伴交流，能大方的在集体前讲述、表演故事。 （4）提高语言表达能力及普通话水平。 措施：

（1）科学合理的开展高德阅读教学，有针对性的选择教学内容。 （2）多开展阅读分享活动，家园合作提高孩子的阅读能力。

（3）坚持开展高质量的阅读活动，培养幼儿分享阅读的兴趣，进而增加识字量。

（4）营造普通话氛围，鼓励家长与幼儿用普通话交流。

责任人：吴玫姗 姚姗姗 完成时间：全学期 （此处往后） （三）弱项教学 礼仪

从上期的评估结果来看，幼儿的礼仪方面需加强。 改进措施：

本期园里将幼儿礼仪作为重点来抓，在一日生活环节中注意培养幼儿良好的礼仪行为规范。向有经验的教师学习教学经验，利用餐前、离园时间组织一些与礼仪相关的活动，训练幼儿逐步形成良好的礼仪。

责任人：吴玫姗 姚姗姗 完成时间：全学期 （此处往后） 八、安全工作

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目标：

1、为幼儿营造一个干净，舒适、有利于幼儿身心发展和学习的生活环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题,妥善处理,将不安全因素降低到最低限度。

2、细心做好生活护理工作。提醒幼儿根据天气变化增减衣物。结合幼儿的年龄特点，进行适当的安全防范教育。把好晨检关，做好每日观察记录。

3、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全,及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育,让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。

具体措施：

1、每天做好晨检工作,检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品;增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。1、深入细致地观察一日活动的每一个环节，注意观察幼儿有无突发病情况，及时做好处理工作。

2、认真做好卫生消毒工作,严格执行各种物品洗刷消毒制度。做好疾病预防工作,做到\早发现、早治疗\。

3、每周做好毛巾、口杯的消毒工作及记录，每天打扫好班上的平面卫生。 4、幼儿有发烧、咳嗽等情况时，及时做好教室的消毒工作，以免相互感染。 5、注意对体弱的幼儿个别照顾。

6、户外活动时间，根据天气情况，做好幼儿隔汗工作。

7、初冬季节，提醒幼儿适当增减衣物，并做好流行疾病的预防工作。 8、结合礼仪教育活动和健康教育活动，对幼儿进行安全教育。培养幼儿的自我保护意识。比如:知道自己父母的姓名、电话;知道自己的家庭住址;知道遇到危险时会大声呼救等。

责任人：吴玫姗 姚姗姗 史淑园 完成时间：全学期 九、家长工作

目标：

1、有针对性地出好每一期的家园共育，每周及时更新班级博客，共同交流家园共育问题、育儿问题，探讨解决的方法、专家建议、优秀的育儿方法等。

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2、加强与家长的沟通与交流，使家长对班级工作的满意率达到90%以上，无投诉。 措施：

1、学期初，以书面、家访、家长开放日请家长来园的形式介绍本学期的教育任务、生活、游戏教学的主要目标，教师的做法，及家长需要配合的内容与方法，让家长及时了解、掌握幼儿园、班级中的一切动向，做到心中有数并有针对性地采取合适方式和教师一起共同教育孩子，达到家园同步的教育效果。 2、热情接待家长,认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。 2、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。

3、进行电话联系,向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况,促进幼儿及家园之间的交往与交流。 4、不定期地与家长联系,共同协商育儿经验。

个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。这二者相互沟通，才能使我们的家长工作顺利地开展，才能更好的为我们的教育教学服务。

5、每月填写好《幼儿成长档案》，通过电话和联系册的交流，家长可以随时和老师联系，简便、及时地相互探讨教育方法、交流教育体会、了解孩子情况，进一步增强家园同步教育的有效性。

6、做好家长工作的个别辅导，家园共同努力帮助幼儿适应集体生活，培养幼儿良好的生活学习习惯。

7、继续开设好班级博客,搭建家园互动平台。

责任人：吴玫姗 姚姗姗 史淑园 完成时间：全学期 十、历月安排 月份 项 目 内 容 责任人 1、入园环节流程的实施与完善，重点：会主动向同伴、吴玫姗 老师问好。 2、学习本班的上下课常规和课堂基本常规 3、培养幼儿良好的坐姿。 4、对幼儿进行区域常规和生活常规的训练。 1、按计划认真实施各项教学内容 教 育 教 学 2、开展“我爱家乡”主题活动 3、在学习方面培养幼儿养成乐于动脑、动口、动手的好习惯。 12

二 三 月 份 常 规 训 练 吴玫姗 姚珊珊 吴玫姗 吴玫姗 姚姗姗

保 育 保 健 班 级 活 动 1、用正确的方法脱鞋子、裤子、衣服及穿裤子、鞋子。 史淑园 史淑园 2、养成餐后自己收拾碗筷，擦嘴的良好习惯。 3、做好幼儿生活护理，特别是体弱幼儿的生活护理。 4、传染病的预防宣传及卫生消毒工作 1、围绕主题，更新教室区角的环境布置。 2、亲子活动：庆“三、八”游艺活动。 3、开展三月礼仪节活动 4、种植园地亲子活动。 5、筹备、开展家长开放日活动。 吴玫姗 姚姗姗 史淑园 吴玫姗 姚姗姗 史淑园 姚姗姗 吴玫姗 史淑园 家 长 工 作 1、对新生幼儿进行家访。并认真填写《家访记录表》。 吴玫姗 2、配合教师帮幼儿购置学习、体育用品、丰富区角。 3、及时更新班级博客，特别是新生幼儿情况。 1、加强安全教育，帮助幼儿建立安全意识。 2、培养幼儿相互问早、问好的习惯。 常 规 训 练 3、能够随口令或音乐节奏走步、排队、做操，精神饱满 姚珊珊 4、对教学内容感兴趣，能进入学习情境，注意力集中，吴玫姗 培养认真倾听和主动表述的好习惯。 姚姗姗 1、开展“绿色的春天”主题教学活动。 吴玫姗 2、加强幼儿课堂常规，重点：回答问题学会自觉举手回 姚姗姗 答，积极发现问题。 3、按计划组织好主题教学活动，迎接园教学进度检查。 姚珊珊 4、开展丰富多彩的教育教学活动及区域游戏活动，鼓励幼儿积极、大胆参与各个活动中。 吴玫姗 姚珊珊 四 月 份 教 育 教 学 1、培养幼儿的进餐习惯：幼儿能独立进餐，不丢饭菜、史淑园 保 育 保 健 不偏食、细嚼慢咽 2、提醒幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，史淑园 保持衣服、手脸干净。 3、加强幼儿良好的生活习惯，学会整理物品。 班 级 活 动 1、开展年级组亲子活动“春游”。 2、积极参加园语言教学比武活动 3、组织幼儿扫墓活动，激发幼儿爱国主义精神。 家 长 工 作 1、积极参加班级活动 2、训练孩子自我服务能力，会穿脱衣裤。 3、培养孩子早睡早起的良好作息习惯。 1、加强幼儿的日常护理和安全教育，注意幼儿的个人安全。 2、学习遵守游戏规则，并认真学习各种游戏的玩法。 3、学习放学时检查自己的仪表、着装，带好衣物等，与老师、小朋友道别。 1、开展“身边的科学”主题教学活动 2、督导班级教师按时完成教学工作。 史淑园 吴玫姗 吴玫姗 姚姗姗 吴玫姗 吴玫姗 姚姗姗 史淑园 姚珊珊 史淑园 姚珊珊 姚珊珊 吴玫姗 五 月 份 常 规 训 练 教 育 教 学 13

3、继续加强学习习惯的培养，重点：能发现问题，并能大胆的提出问题。 4、开展好教教育教学常规工作，迎接教学进度检查。 1、好疾病预防工作，预防流感、流行疾病。 保 育 保 健 班 级 活 动 家 长 工 作 2、学习大小便正确用手纸。 3、帮助幼儿养成正确洗手的习惯，并自觉在餐前便后洗手，在成人提示下按时进餐、午睡、活动。 1、开展庆祝“五一”活动。 2、组织筹备“六一”系列活动：幼儿广场舞比赛。 3、组织开展种植活动。 1、督促幼儿在公共场合坚持说普通话。 2、家园共同配合培养幼儿的生活自理能力：自己的事情自己做，树立从小爱劳动的意识。 3、积极参加年级组种植园活动。 1、外出活动，学会有序的排队，上下楼梯靠右行，不推不挤。 2、能安静地按照老师提出的话题进行交谈和倾听他人的谈话，不随便插嘴。乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 1、培养幼儿良好的语言习惯，用普通话进行表述。 教 育 教 学 六 月 份 2、加强安全教育，帮助幼儿建立安全意识。 3、开展好班级常规教育教学工作，迎接园教学检查。 4、撰写各项工作总结。 保 育 保 健 班 级 活 动 家 长 工 作 1、做好幼儿防暑降温工作，加强安全教育 3、根据气温变化及时帮助幼儿更换衣物及床上用品。 1、开展庆六一活动：幼儿广场舞比赛。 2、结束新课，做好复习工作，迎接园教学检查 3、组织开展特色教学汇报活动 1、教孩子练习点数。 2、积极参加班级教学汇报展示活动。 3、家园配合培养幼儿良好的进餐习惯。 常 规 训 练 教 育 教 学 保 育 保 健 班 级 活 动

吴玫姗 姚珊珊 史淑园 史淑园 史淑园 吴玫姗 姚珊珊 史淑园 吴玫姗 吴玫姗 吴玫姗 姚姗姗 吴玫姗 常 规 训 练 吴玫姗 姚姗姗 吴玫姗 吴玫姗 史淑园 史淑园 吴玫姗 姚姗姗 吴玫姗 姚姗姗 吴玫姗 史淑园 吴玫姗 姚姗姗 吴玫姗 姚姗姗 吴玫姗 史淑园 史淑园 姚姗姗 吴玫姗 2、培养幼儿的良好的午睡习惯（重点：有序穿脱衣裤）。 姚姗姗 1、加强幼儿良好的生活习惯，学会整理物品。 2、自由饮水，要求幼儿有秩序地排队等候装水回座位喝水，喝完水后及时将杯子放回原处。 1、期末教学总复习，评估检查。 2、对幼儿进行假期安全教育。 3、加强幼儿安全意识 1、加强幼儿的日常生活护理，根据天气变化增减幼儿衣物，预防感冒。 2、培养孩子良好的卫生习惯。 1、清点好班级财产，做好放假前的准备工作。 2、上交各项总结 14

七 月 份

家 长 工 作 1、为孩子交清生活费。 2、清理孩子物品带回家。 吴玫姗 史淑园 执 笔：吴玫姗

2014年2月 优点：

计划制定比较细致、透彻。 不足：

1、格式稍稍需调整。 2、缺少班级特色创建

3、教育教学目标制定可以整合，没必要再分领域写。

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