镇中心学校2014-2015学年度第一学期工作计划

司各庄镇中心学校

2014-2015学年度第一学期工作计划

一、指导思想

本学期，我镇中心校根据教育局工作重点，结合我镇各校实际，确定工作总体思路是：按照构建高位均衡、优质精品、人本和谐教育体系的总体要求，紧紧围绕推进义务教育均衡发展做好明年迎国检工作，坚持“立足基础抓规范，立足发展抓文化，立足长远抓养成”的工作理念，以学校文化建设为统领，以狠抓常规管理为基础，以德育工作、养成教育、特色教育为突破点和增长点，以“课堂教学改革推进年”为抓手，进一步推进高效课堂建设工作迈上新台阶，认真抓好学校常规管理、师德师风建设、学校安全稳定工作，努力实现办学水平的新突破。

二、 工作重点

1、创新德育模式，拓展文化内涵。重视师德教育，强化两个队伍建设，促进教师专业成长。以养成教育为切入点，提高育人水平。

2、深化课堂教学改革，积极探索科学高效的课堂教学模式，提升课堂教学效率和质量。继续抓好教学常规管理工作，积极落实《滦南县中小学课堂教学常规》，规范教学行为，提高教学质量

3、重视校舍建设及校园文化建设，优化育人环境，推进特色办学。 4、强化学校常规管理，建立健全学校管理运行机制。促进学校管理内涵不断提高，深入推进学校常规管理工作体系、运行机制常态化。

5、认真开展体育艺术教育，广泛开展各种校园活动，丰富学生校园文化生活。

6、推进义务教育均衡发展，积极做好迎检工作。。

7、全面落实学校安全稳定工作，确保师生生命财产安全，保持各校安全稳定，全力打造“平安校园”。

8、进一步规范学前教育管理，加强幼儿园标准化建设。。 9、加强成人学校建设，提高服务水平，使成教工作充满活力。 10、

二、保障措施 （一）德育工作

1、开展养成教育活动。继续深入落实《滦南县教育局关于进一步加强中小学生养成教育的指导意见》，建立养成教育运行机制，按月确立培养目标，培养目标分解和解读、重点抓好养成教育校本教材编印、学生基本学习生活行为习惯评价等项工作。各校对学生进行养成教育要经常化常态化。发挥学校教育主阵地作用，为加强养成教育搭建平台；强化家庭教育监督，为加强养成教育开拓空间；争取社会协调联动，为加强养成教育吸纳助力。各校要立足本地本校实际，科学设定各阶段培养目标和教育任务，落实时间节点确保收到实效，中心校将进行专项督导检查，年底对全镇各校养成教育开展情况进行阶段性评估验收，评选表彰先进校、先进个人。

2、深入开展以社会主义思想教育、中华传统文化教育、道德规范教育、爱国主义、集体主义等教育活动。充分利用校会、班会、队会、升旗仪式、传统节日等，经常组织国学经典诵读、讲座、演讲、故事会、报告会等学习、交流、宣讲活动，对学生进行励志教育，让学生在活动中愉快

地接受教育，形成良好品德。

3、利用节假日对学生进行思想教育。把握九月弘扬和培育民族精神月、十月国庆等契机，开展好常规德育工作，重点抓好社会主义核心价值观教育系列活动、“勤奋学习、勤快劳动、勤俭爱国”教育实践系列活动、建立健全和提升完善道德讲堂教育活动。

4、高度重视家校共建工作，建立健全家长学校、家长委员会组织领导机构，通过举办家委会、专题讲座、座谈会、家长开放日、亲子活动等方式，推进家校互联互动，凝聚教育合力，提升育人水平。

5、两个队伍建设。领导队伍建设。领导干部要有一种意识、两种精神、三种能力和四种习惯。一种意识——服务意识；两种精神——实干精神、团队精神；三种能力——指导能力、科研能力和创新能力；四种习惯——请示汇报习惯、抽查调研习惯、分析总结习惯、痕迹积累习惯。以校长为核心的领导班子工作中必需突出重点，把握关键，搞好教学管理。建设一支精干、高效的领导队伍，对全镇教育的发展有着至关重要的作用。中心校将继续以《加强教学管理，深化课堂教学改革的十项措施》为纲，逐步提高领导队伍的业务素质。教师队伍建设。进一步加强教师的教风、学风建设，开展“塑师魂、强师德、办人民满意教育”为主题的实践活动，采取集中研讨、自查自纠、培树典型等形式，着力解决作风漂浮、自律不严等问题杜绝乱收费、乱征订、乱办班、乱补课和有偿家教等行为，中心校将采取明察暗访、问卷调查等形式，对相关人员进行告诫惩处。建立健全师德考核机制，推动师德水平不断提高。

（二）、教学工作

1、积极稳妥推进课堂教学改革。以“课堂教学改革推进年”为契机，积极探索科学有效的教学模式大幅提升课堂教学效率和质量。认真贯彻《滦南县教育局关于进一步推进高效课堂建设工作的实施意见》以及有关课改文件精神，多方借鉴课改先行者的成功经验，组织教师深入学习先进教育模式，以司各庄镇中心小学为课改实验校，引领辐射其他兄弟校，建立校级帮扶体制，推广已有经验，提升课改成果。实现开放式素质教育在全镇全面铺开。

2、加强教学常规管理。本学期继续狠抓教学常规落实，各校要严格落实《滦南县中小学课堂教学常规》，开齐课程开足课时，使教学常规工作进一步规范化、制度化。同时要建立健全各种教学常规管理制度，积极开展学校检查、教师互检和交流互动。中心校将采取定期或不定期的方式，通过推门听课、教学业务专项检查、教学大联查等手段，加强对各校的常规落实督导。做到周周有听课，月月有检查，期中、期末有阶段性总结，确保教学目标有效落实。

3、扎实开展校本教研活动。以新课程理念为指导，以“高效课堂模式”为主题，充分发挥县、镇、校三级教研网络作用，积极开展网上教研、学区教研、校本教研，积极开展微课程、微教研活动，提高教师的业务水平和教学技能。继续加强教师培训。广泛开展“学、练、赛、提”活动，掀起比业务、比技能、比贡献的新高潮。扎实开展校本研训和县域培训，加强网络培训和薄弱学科、紧缺人才培训，满足学校的师资需求。推进教师专业发展学校建设，中心校要有针对性的开展教师业务竞赛、教学质量

分析、名师送课下乡、典型课例研讨等活动，加快教师成长。充分发挥学科带头人、教学能手、骨干教师的示范辐射作用，提高教师队伍整体素质。

4、充分发挥网络、多媒体、电子触摸屏在教育教学中的辅助作用。定期开展信息技术与学科整合教研活动，提高全镇师生的应用水平。

（三）、文化建设工作

加强校园文化建设是学校改革与发展的一项十分重要的内容。因为校园文化建设既反映了学校硬件建设和办学水平，更体现了学校内涵发展的精神底蕴。同时，校园文化又是实施素质教育的重要载体和广阔途径。为此我们应以《滦南县教育局关于进一步加强学校文化建设的指导意见》为抓手，实现文化强校、文化兴教、文化育人目标，引领各校牢固树立文化强校理念，准确把握校情，打造精神、环境、设施、团队、管理、课堂、活动行为等八方面的学校特色文化。各校要牢牢把握高站位、高标准、个性化的前瞻理念，坚持“以特色促发展、以特色提质量、以特色创精品、以特色树品牌”的指导思想，从工作整体谋划、活动载体强化、专项科研强化、档案资料物化、环境文化熏陶、师生行为外显六方面入手，将加强学校文化建设与特色学校创建、精品文化锤炼有机结合形成个性鲜明的特色学校文化，全方位提升学校文化档次。各校要加强各类活动的设计、提炼和总结，充分关注各类活动中文化元素、文化内涵的挖掘和渗透，使学校的每个活动都成为浸润了班级文化、学校文化的活动，以文化提升活动品位，以活动拓展文化内涵。以此为基础，引领和指导各校谋划、实施、完善、提升富于鲜明特色的精品活动平台，使之在学校日常管理和教育教

学活动中发挥常态、持久、长效的辅助作用。中心校将组织全镇校长开展学校环境文化及特色学校建设督导观摩活动。

（四）、常规管理工作

学校常规管理的重点是建立健全学校管理运行机制。各校要以巩固和提升现有成果为目标，继续贯彻“立足实际做计划、按照计划抓落实、动态反思抓整改、科学量化抓评价”的常规管理理念，突出抓好学校常规工作谋划、落实、总结、反思、提升各环节工作，深入推进学校常规管理工作体系、运行机制常态化，要求各校按照“全员、全程、全方位”的要求，科学合理的建立健全学校常规管理运行机制，逐层分解管理责任，形成管理网络，编制网络图，并张贴上墙，同时要将学校常规管理运行机制以文本的形式梳理、存档、备查。中心校、教育局将对学校常规管理运行机制进行督导检查评比。

1、实行台帐管理，促进交流提高。继续实行台帐式管理，实现对各校日常工作从宏观到微观的准确把握，并对其中部分工作进行针对性的参与指导，避免工作随意性，无序性，促进学校工作有条不紊的开展，促进校际间的工作交流。中心校在参与指导的过程中，随时发现典型，并通过流动会议即现场校长例会的形式及时加以推广，进一步增强管理的时效性。

2、创办特色学校，提升管理品位。根据县局有关文件精神，强调因校制宜，充分开发各种资源，发挥创造才能，彰显本校特色。力争在两到三年的时间，完成由“学校特色”到“特色学校”的转变。

3、深化自主管理，尊重以人为本。扎扎实实搞好自主管理工作，丰富内涵，提高质量。

4、实行督导制度，强化阶段意识。中心校根据阶段工作安排，对各中小学的教育教学工作进行不定期全面督导检查，内容包括课堂教学、校园环境、德育、体育艺术、校本教研、综合治理、档案管理等各个方面，每次督导检查的内容在全镇进行通报，总结经验，查找不足，树立典型，不断强化学校工作的阶段意识，推进了学校整体工作日有所进，全面提升。

（五）、体育艺术工作

认真开展体育艺术教育，上好两课、两操，开展好各项体育活动，要求各校认真组建音、体、美课外兴趣活动小组，有主管领导，有指导教师，有活动计划、有时间安排，把兴趣小组同培养特长生工作紧密结合起来，把体育艺术教育同德育结合起来，把兴趣发展同综合素质评价结合起来。继续深入开展“三枝花”进校园活动，四个重点校要起引领作用；继续大力推进阳光体育运动，让“一校一品牌，一生双爱好”成果更有显性；深入开展艺术节系列活动。

（六）、义务教育均衡发展工作

为做好明年迎国检工作，一方面中心校将继续加大对薄弱校扶持力度，按照省市县标准要求，不折不扣的严格执行，积极创造条件，解决迎检遇到的困难；其次要求各校提高功能室的管理水平和各种器材及各种教学设备的使用水平。一是努力争取做好学校实验仪器、教具、音体美器材、图书等装备精细管理，包括造册登记、日常维护、管理等工作；二是充分发挥各种仪器、设施在教育教学中的辅助作用，提高使用率和教学效能。

加强领导队伍建设。全镇各级班子成员树立积极的迎接评估工作的备战意识，做好攻坚克难的思想准备。对全镇（含幼儿园）下一阶段的建设管理做好科学合理的全盘谋划，并扎扎实实的按时间节点对标落实。认真学习督导评估各项指标的要求，力戒等靠意识，鞭策敷衍塞责，杜绝侥幸心理。

（七）、安全稳定卫生工作

1、安全工作。各校要从贯彻落实科学发展观和习总书记关于平安中国的重要批示精神、维护社会稳定和办好人民满意教育的高度出发，认真贯彻省教育厅《开展星级“平安校园”建设工作实施意见》的通知，认真扎实开展星级 “平安校园”建设工作，各校要依据星级 “平安校园”将设目标要求，结合各自实际，制定具体实施方案，统筹规划，分步实施。各校要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，严格落实安全工作责任制，建立学校安全管理长效机制。狠抓学校及周边治安综合治理，加强安全教育，消除各种安全隐患，开足开齐安全教育课，积极开展消防、交通、防火、基建、校舍设施、用水用电、食品等方面安全教育活动，不断增强学生安全防范和自救能力。

突出抓好重点部位安全隐患排查和整治工作，做好记录。不断强化安全应急措施，坚持预防与应急相结合，常态与非常态相结合的工作方针，各校月底前制定出本学期各种应急预案，定期开展全体师生参加的应急疏散演练。

2、卫生工作。上好健康教育课的兼职教师，坚持隔周一节，做到计划、教案、作业三落实。各校要利用板报、橱窗，定期宣传卫生健康知识，并对学生的仪表、服饰及卫生环境进行检查，积极预防各类传染病的发生，

各校成立组织，健全疾病防控制度和应急预案。国办、民办幼儿园要高度重视食品安全工作，严格按照食品卫生要求和上级主管部门的要求，严格按制度办事，确保幼儿在园的食品卫生安全。

3、党风廉政建设及法制建设。认真贯彻中央“八项规定”，厉行节约，反对铺张浪费，遵守工作纪律，扎实开展正风肃纪活动。深入开展“法制进校园”、“法制进课堂”活动。各校要安排一定时间，聘请法制副校长、开展普法讲座、法制教育活动，进一步加强师生知法、懂法、守法意识，提高依法执教水平。

（八）、学前教育

本学期学前教育要以实施幼儿教师素质提高工程为切入点，以学习贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》为重点，组织开展幼儿活动观摩、区域培训、自制玩教具评比、基本功大赛、保教能手评比等活动。以司各庄中心园、大陈庄幼儿园两处省级农村示范园为引领，辐射带动周边园，实现学前教育适度超前发展。提高金苹果、快乐宝贝民办幼儿园的办园水平，使之向规范园迈进。

教研并重，多措并举，提高幼儿教师队伍素质。一是调整现有教师结构，充分发挥好合同幼儿教师的作用，打造年轻化的幼儿教师队伍，增强教师队伍活力。二是以区域教研推动园本教研，全镇按照小学学区的划分，设三个学区并定期开展教研活动，中心校负责协调，达到优势互补、资源共享、开放搞活、共同提高。三是中心校要对幼儿园常规管理、幼儿养成教育、工作档案建设等工作定期进行督导检查，规范办园行为，提高幼教质量。

（九）、成人教育。镇成人学校承担农村“双带”工程，积极开展农村青年的培训、送科技下乡等活动，使成教工作充满活力。成教教师要求认真备课、上课，认真记录，保证按标准完成教学任务。对出勤率不高、作业不认真完成的学员，认真做好思想工作，让他们愉快的完成学业培训。

新学期，面对新的挑战，需要各校理清工作思路，讲求工作方追求工作效率，团结一致，力克时艰，狠抓常规管理，提升办学品位，圆满完成本学期各项教育教学任务。

司各庄镇中心学校

2014-9-3

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