15、《最苦与最乐》优质课教学设计教案

15、《最苦与最乐》（自读课文）

教学目标:

1. 略读文章，把握观点； 2. 理解“责任”，树立“责任感”； 3. 体会文章的语言特点（酌情取舍） 教学重点:

1.指导学生初步掌握“议论文”三要素； 2.略读文章，把握观点 教学难点:

1. 理解“责任”，树立“责任感”； 2. 体会文章的语言特点 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入新课

痛苦与快乐，是人类永恒的话题。我们每个人应如何面对“苦”与“乐”，应建立怎样的“苦乐观”呢？西方哲学信奉“智者无忧”，而孟子却说“君子有终身之忧”；张潮也说“人莫乐于闲”，而居里夫人却说“世上最快乐的事情，莫过于为理想而奋斗”；有人认为“人生苦短，该及时行乐”；而范仲淹却主张“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。接下来，让我们与梁启超先生一起探讨《最苦与最乐》。 二、作者作品介绍(画面呈现作者、作品背景资料)

梁启超（1873—1929），号饮冰室主人。清朝光绪年间举人，中

国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。

戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。幼年时从师学习，8岁学为文，9岁能缀千言，17岁中举。后从师于康有为，成为资产阶级改良派的宣传家。

维新变法前，与康有为一起联合各省举人发动“公车上书”运动，此后先后领导北京和上海的强学会，又与黄遵宪一起办《时务报》，任长沙时务学堂的主讲，并著《变法通议》为变法做宣传。 中国近代是一个中西交汇、新旧杂糅的历史转折时期，时代对知识分子提出了新的要求。 梁启超在政治、文学、思想、学术等领域的显著功绩，使他对中国近代史产生了广泛而深刻的影响。 三、字词过关（详见课件） 四、初识“议论文”

议论文又叫说理文，是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。

总而言之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。 议论文三要素：论点、论据、论证 【论点】正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。

【论据】支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为

事实论据和理论论据两种。

【论证】用严密论据来证明论点的过程。目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

五、自主感知： “略读”文章，把握观点

【自主感知】默读文章，找出作者关于“最苦与最乐”的三个分论点。

【方法指导】

1.继续学习“略读”，有选择地进行阅读； 2.围绕标题“最苦与最乐”搜集有效信息； 3.重视议论句，把握行文思路；

4.可以摘抄原句，也可以调整文字、自行概括。 【时间】5分钟 【明确】 【三个分论点】

1.我说人生最苦的事，莫苦于身上背着这一种未来的责任。 2.自然责任完了，算是人生第一件乐事。 3.人生应当勇于负责，而不应当逃避责任。 【中心论点】

“负责任最苦，尽责任最乐” 六、自读训练1：（谈“苦”）

默读文章1-3段 ，根据课文内容填空（6分钟）

1.在作者笔下，贫而不苦的原因是 知足 ，失意而不苦的原因是 安

分 ，老、病、死不苦的原因是 达观 。作者认为真正的痛苦源自 责任 。

2.为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢? 因为受良心责备，无处逃躲。

3.作者举了哪些例子来证明自己的观点呢？

承诺未完、欠钱未还、受恩惠未报、得罪人未赔礼等

4.作者认为责任有种种,你能从文中找出主要有哪些方面的 责任吗? 对人的责任：对不住人，对于他便有了责任。

对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。

对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。 七、自读训练2：（论“乐”）

默读文章4-5段 ，讨论以下问题（独立思考2分钟+讨论5分钟） 1.作者引用哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来，并讲讲它们的含义和作用。 俗语——心上一块石头落了地

含义：好像放下了沉重的负担。形容心情紧张后的轻松愉快。 古语——如释重负

含义：本来担心或害怕的紧张心情得到了缓解。 孔子——无入而不自得

含义：无论到了什么境地，没有不自由自在的。

【作用】

道理论证的方法,有力地证明了“尽责任是人生最大的快乐”这一论点,使论证更有说服力。

2.作者认为这种乐的决定权在谁呢？ 结合文中语言谈谈你的理解。 快乐之权，操之在己。

【有关句子】“天下事从苦中得来的乐才算真乐。”

“人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。”

3.关于“担责任”，作者引用哪些名言佳句？ 请找出来，谈谈你的理解。

孟子——君子有终身之忧

含义：君子一生担心对社会国家所负的责任没有做好，因而终身都处于忧虑之中，但不会有一朝一夕对个人的遭遇的激愤。 曾子——任重而道远

含义：负担沉重而且路途遥远。比喻责任重大。 曾子——死而后已，不亦远乎

含义：一直走到死 的时候才放得下，不也是很远了吗？ 道理论证，证明天下事从苦中得来的乐才是真乐，从而得出了“人生当勇于承担负责”的结论。

4. 作者为什么说“仁人志士的忧国忧民”“诸圣诸佛的悲天悯人”是乐而不是苦呢?

因为“尽得大的责任，就得大快乐”，“日日尽责任，便日日得苦中真

乐。”所以苦中真乐，是乐，不是苦。

八、合作探究1：理解“责任”

【小组探究】 文章题目《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”? 【时间】5分钟

最乐——责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。

尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 最苦——想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。 九、合作探究2：体会本文的语言特点 【小组探究】

文中运用了哪些不同的句式和哪些论证方法?有什么好处? 【时间】5分钟

【句式】陈述句、设问句、反问句、感叹句； 肯定句、否定句；主动句、被动句等。

【论证方法】举例论证、道理论证等。

虽然本文谈的是严肃的话题，但由于句式、论证方法的变化，使得文章的语言 凝重却不呆滞，有一股灵动之气。 十、课堂小结

“在人生的路上，将血一滴一滴的滴过去，以饲别人。虽自觉渐渐瘦弱，也以为快乐。” ——鲁迅

“人能尽自己的责任，就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的，把人生这

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