新课程下如何提高学生学习英语的效率
更新时间:2023-10-18 10:24:01 阅读量: 综合文库 文档下载
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新课程下如何提高学生学习英语的效率
作者:翟俊堂
来源:《读写算》2012年第10期
英语课堂的教学方法是多种多样的,我们要在教学实践中努力探索,使外语教学更加符合语言教学的规律,符合心理学、教育学的规律。只有这样,才能提高效率,减轻学生的负担,全面提高学生的素质。在教学中,我曾因课堂教学气氛呆滞而苦恼,也曾为课堂教学能师生双向交流、热情洋溢的情景而深感喜悦。总之,在教学中,有负面的教训,也由正面的体会。为了提高学生课堂的学习效率,我在使用新课改教材的过程中作了一些探索。归纳为以下几点: 一、培养学生的学习兴趣
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”杨振宁也说过:“成功的第一秘诀是兴趣。” 英语教学效果的好坏,直接取决于学生的积极性。所以,教师要热爱学生,了解学生的学习心理和学习疑点,观察学生学习时的兴趣、意志和情感,通过教学的巨大热情来激发所有学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,帮助学生树立信心,形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯。同时也要重视学生非智力因素的开发,引导学生自觉参加到语言活动本身中去。教学有法,教无定法。再好的教学方法和形式,若天天仅仅是单调重复,学生对其兴趣也会慢慢减退,所以在中学英语教学中,应根据学生的心理特点,不断创新自己的教学形式和方法。教育家第斯多惠说:“教师必须具有独创性。”实践证明,创造性是教学艺术不可缺少的环节,教学最忌死搬教条和模式化。要想引起学生英语学习的浓厚兴趣,吸引住学生的注意力,每节课都应有创新和提高,那些毫无新意、毫无创造、常年机械重复教材内容的教法,只能使学生昏昏欲睡,兴趣索然,更不用说去培养创造型的人才了。在课堂上教师可借助于设问法、角色表演法竞赛法、游戏法等多种形式,给学生创造一个充满激情、妙趣横生的情境。学生一旦有了激情,他们会把繁重的学习任务当成一种乐趣,内心感到由衷地高兴,他们就会带着好奇心去求知,从而激发了他们英语学习的兴趣,增强了他们学英语的信心。 二、建立和谐的师生关系
师生关系的好坏直接影响学生的学习情绪。平等和谐的师生关系是形成良好课堂气氛的基础,课堂交往中,学生对教师的人格态度、专业水平、教学方法,甚至对某一问题的看法,都会自觉不自觉地进行评价,作出信任或不信任的判断和亲近或不亲近的情感反应;甚至于把对教师的好恶迁移到教师所授课程上来,对教师没有好感,也就不想学他教的课。俗话说:“亲其师才能信其道”,教学过程中的师生关系不单纯是知识的传授,更重要的是情感交流,建立良好师生关系。因此在教学中,教师应热爱每个学生,尊重每个学生,关心每个学生,对学生一视同仁;不要因为学生成绩的优劣、性别、出身等的不同而产生亲疏和偏向。上课时,教师要环视每个学生,不要只看好学生,而使其他学生感到冷落,或者只看差学生,让他们感到不自在而情绪紧张。教师要了解每个学生的心理特征,记住每个学生的姓名,让每个学生觉得在老师心中有一席之地,在和谐的气氛中学习知识,培养能力。课堂上学生的心理状况也在不断变化。
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