青年办事处联校开展国学经典诵读系列活动实施方案

青年办事处联校开展“国学经典诵读”

系列活动实施方案

国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过开展国学经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，可以使学生获得国学经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。根据聊城市教育局《关于在全市中小学启动“振兴阅读工程”的实施意见》和《关于在全市小学开展国学经典诵读系列活动的实施意见》，以及临清市教育局的有关文件精神，并结合我联校实际制定本实施方案。

一、 指导思想

以党的十七大提出的“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”为指导，以弘扬民族文化，促进学生全面发展为宗旨，以诵读国学经典为载体，积极探索开展国学经典诵读的内容、方法、手段，丰富和完善校本课程体系，切实提高学生道德人文素养，培育民族精神和爱国情怀，为学生的终身发展奠定基础，并以此次活动为契机，渗透到家庭和社区，推动全民诵读经典活动的广泛开展。

二、 活动目标

1、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。“国学”博大精深，国学所蕴涵的关于人本的关怀、人性的向善，关于民族和国家的向心力、凝聚力和责任感，关于坚忍、刻苦、拼搏和进取等文化精神实质。通过国学经典诵读活动，帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。

2、塑造良好品德，奠定优雅人格。通过引导学生诵读国学经典，切实增强学生的人文素养，开启学生的心智，陶冶学生的性情，改变学生的气质，滋养学生的人生。

3、增强语文能力，夯实文化功底。通过引导学生诵读国学经典，积累精美的语词句段，进而内化为自己的语言，丰富学生的生活积累，丰厚学生的文化积淀。从而使学生达到“说有哲理，写有高度”的境界。

4、加强学生思想道德建设。通过开展“国学经典诵读”活动，教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。

三、活动主题

读国学经典，育道德人才

四、活动内容

《童蒙养正经典读本》

五、活动形式

1、诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积累。

2、表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化的魅力。

3、讲故事：了解诗文创作以及作者的相关资料，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展将故事活动。

4、写故事：在讲故事的基础上，仿照文包诗的形式进行写作；根据自己对诗文的理解进行改写、扩写。

5、制作国学经典书签：根据诗文巧妙构图、精心设计、用心描绘，制作精美的书签。

6、国学经典书法作品：以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式，书写经典诗文。

7、国学经典配画：根据经典诗文的内容和意境，进行创作性的诗文配画。

8、编写国学经典手抄报：结合语文综合实践活动，精心编写经典诗文手抄报。

9、国学经典诵读大赛：“国学伴成长、书香溢校园”大型展诵读赛（一个班一个节目，尽量全员参与）。时间定在形成诵读热潮阶段。

六、活动具体安排

8月25日——31日 联校教研室学习聊城市、临清市两级教育局有关“国学经典诵读”的文件，根据文件精神制定此次系列活动的实施方案。

9月1日——5日 各学校根据本校实际情况制定“国学经典诵读系列活动”实施方案，各班级根据学校实施方案制定详细的活动计划。

9月6日 各校召开家长、教师、学生动员会，全面启动“国学经典诵读”系列活动。

9月6日——10月20日 各学校根据本校活动方案，利用晨读、课外活动、双休日等时间鼓励学生开展以国学经典诵读为主的自主活动。各学校定期举行成果展示、各种比赛等丰富多彩、形式多样的集体活动，培养学生兴趣、激发学生热情。

10月21日——31日 联校举行国学经典诵读系列活动，检验各学校活动情况。

11月份 精心组织，准备参加临清市教育局组织的国学经典诵读系列活动。

12月份 精心组织，准备参加聊城市教育局组织的国学经典诵读系列活动。

七、活动要求

1、加强领导，提高认识。诵读国学经典系列活动是提高学生语文素养，

培养学生道德认知的有效载体之一。各学校要充分认识此次活动的意义，大力宣传，认真组织，制定切实可用的活动方案，将活动搞得有声有色。

2、根据实际，自成特色。各学校要根据实际情况确定活动的重点和形式，有针对性的开展好活动，突出提高学生综合素养这一重点，并形成自己的特色。

3、统筹安排，求真务实。各学校在实施过程中要坚持国学经典诵读活动与语文教学相结合，注重提高学生的语文素养；坚持国学经典诵读活动与“振兴阅读工程”相结合，进一步深化读书工程的实施；坚持课内课外、校内校外相结合，充分发挥家长和社区的教育资源，做到学校、家庭、社区的三结合。

4、确保时间，形式多样。各学校在不增加学生过重负担的前提下，保证学生有充足的时间诵读经典，充分利用晨读、阅读课、课外活动、节假日等开展集中和自主诵读活动。活动形式要多样，以活动促诵读，以活动促提高。教师要做好指导工作，注重培养学生的诵读兴趣，提高诵读的质量。

5、定期督导，推广经验。联校教研室定期深入学校检查指导活动开展情况，搞好研讨交流，及时总结推广先进经验，确保此次活动扎实高效开展。

二〇一一年九月二日

本文来源：https://www.bwwdw.com/article/8661.html