2012、6、21图形认识的复习
更新时间:2023-05-20 09:29:01 阅读量: 实用文档 文档下载
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图形认识的复习
教学目标:
1、使学生借助观察、操作,认识长方形和正方形的特征,并能用语言进行描述;能在方格纸上画出长方形和正方形。初步认识五边形、六边形。
2、让学生经历探索长方形和正方形特征的过程,发展空间想象力和创新意识。
3、在具体情境中,培养学生爱护鸟类、保护环境等环保意识。 教学重点:
有关图形与拼组、对称知识的整理与复习。
教学用具;实物投影仪、多媒体
教时:1课时
教学过程:
一、谈话导入:
谈话:同学们,通过几节课的复习,我们不仅去参观了不少精彩的比赛,而且也对之前学过的知识进行了回顾和整理。现在,再来看这幅图的中间部分,看看图上还告诉我们哪些数学信息?[出示情境图中间的足球场部分]
二、复习图形与拼组,以及对称知识:
1、运动场是由什么图形组成的?
(运动场是由一个长方形和两个半圆组成的。)
2、这学期我们都认识了哪些图形?
3、教师出示图形,学生进行辨认。
4、(出示:长方形和正方形)想一想:它们分别具有什么特点?
5、你能在方格纸上画出一个长方形和一个正方形吗?
6、在纸上画出长方形和正方形,并与你的同位说一说它们的特点。 (强调让每个学生亲自动手画一画,说一说,同时加强学生间的互相合作。)
7、一起来说一说长方形具有什么样的特点?正方形具有什么样的特点?
8、图上还告诉我们足球场的左右两个半场是对称的,怎样就算是对称?
9、在我们的生活中,对称现象到处存在,能不能举几个对称现象的例子?
(教师可以联系教室的实际情况,引导学生进行实地的观察,帮助他们更好地理解与运用所学知识。)
[设计意图] 这部分知识的复习最好让学生通过动手操作来进行。通过折一折、画一画、剪一剪、拼一拼、做一做等活动,引导学生认真观察,仔细思考,在此基础上,学会与别人交流合作,这样既扎实有效地巩固了所学的知识,又促进了学生学习方式的转变。
三、巩固练习:
1、综合练习第9题,说说每种色块各是几边形。
2、综合练习第14题,按照要求完成。
与你的同位交流一下,看看你们剪出的图形一样吗?
3、综合练习第15题,说说图中哪些事物是对称的?
把对称的部分涂上相同的你喜欢的颜色。
[设计意图] 必要的练习对于学生掌握所学知识,及时巩固运用是很有帮助的。在进行书上练习的基础上,可以再增加相关的练习,加强学生动手实践能力的培养。
四、课堂小结:
今天,我们一起运用学习的知识解决了这么多问题,大家可真了不起。看来我们的生活中有不少数学问题,希望大家遇到问题时,要开动脑筋,多想想办法,从中你会获得很多快乐的。
[设计意图] 引导学生在生活中发现数学,密切数学与生活的联系,学会运用所学知识解决问题,从而发展学生的应用意识。
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